| 创设情境[来源:学科网]
提出问题
活动1
了解航道浮标，明确需求
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活动2
设计制作航道浮标
活动3改进并展示航道浮标
| 导入:这节课，我们要应用前段学习中获得的知识和经验来制作航道浮标。
1.简介用途。介绍航道浮标的工作环境及作用：漂浮于水面，锚定在指定水域，用以标示航道范围、浅滩及碍航物等。
2.观察外部特征。观察人们往水中投放航道浮标以及投放后的图片资料，观察其外部形状、颜色等特征。
3.合理推测。“想一想，航道浮标是怎样保持在水面漂浮不倒却又不被水流冲走的?”
4.学生汇报，教师小结。“上轻下重、重心低，水面部分才能直立。如果是金属材料，中空才能漂浮。锚系才能稳定。”
5.明确学习需求。“利用身边的材料，设计制作一个航道浮标。”
1.设计
(1)选择材料。“选择材料本身漂浮能力强的还是相反呢?说一说这样选择的理由。”
(2)结构设计。
“总体结构及预估的效会是怎样的?画出我们的结构设计图。”
(3)流程设计。“具体的制作步骤又是怎样的?画出我们的流程设计图。”[来源:学&科&网]
(4)汇报交流，初步完善设计。
2.制作
(1)按照设计方案试着制作。
(2)初次评估。评估要点·能够稳定漂浮于指定水域，指示航道左侧和右侧。
(3)组内反思。“我们制作的航道浮标还可以改进吗?”
1.改进
(1相互交流，总结各自的经验、教训。
(2)材料、结构、流程的改进。“在活动手册中继续完善我们的设计方案。”
(3)再次制作，并注意操作方法的改进。
2.展示
(1)展示与评估，推选好作品。
(2)展示与评估。
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