（三下）2.树与草（教案）

skybamboo · 发表于 6 天前

树与草
【教学目标】
科学知识
能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳光、水、空气和营养物质等共同特征。
科学探究
1．能运用感官并选择恰当的工具，观察树和草的外部形态特征。
2．能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。
3．能利用图表等方式记录整理观察到的现象。
4．能用分析、比较、归纳、综合的方法得出结论。
5．能按照图示制作植物标本。
科学态度
1．能对植物的特征表现出浓厚的探究兴趣。
2．能以实验现象和结果为依据，实事求是地记录科学事实。
3．能与他人分工合作完成探究学习，乐于分享彼此的想法。
【教学重难点】
1．能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳光、水、空气和营养物质等共同特征。
2．能运用感官并选择恰当的工具，观察树和草的外部形态特征。
3．能以实验现象和结果为依据，实事求是地记录科学事实。
【教学准备】
教师准备：课件、大蒜、花盆、喷壶等。
学生准备：大蒜、花盆、喷壶、蒸馏水、植物标本、白色卡纸、剪刀、胶带、《科学学生活动手册》、铅笔等。
【教学过程】
一、新课导入
大家认识下面的这些植物吗？简单的说一说它们有什么共同特征呢？

二、新课学习
（一）观察草和树
同学们，想一想要想寻找树和草的共同特征，我们需要观察什么呢？
我们首先要观察草和树各自有什么特点，然后比较草和树有什么相同点。
观察方法和注意事项：
（1）对植物的根、茎、叶、花和种子这些器官的形态结构进行观察；
（2）采用看、闻、摸、测量等方法观察植物，可以参考如下表格，绘制轮廓图时，要实事求是地描绘植物的根、茎、叶等主要器官特征。

名称	照片	根、茎、叶等器官的主要特征
蟋蟀草		根比较细、比较多。叶片平展，细长条形。茎秆丛生，茎的顶端有2-7个指状花穗。

小草的相同特点：

名称	照片	特征
桃树		树的主干不太高，茎比较硬。叶子为长椭圆形。通常花瓣为5片，也有很多桃树品种为重瓣花，果实里有硬核。

大树的相同特点：

师：大树与小草有哪些共同特点？
树与草都是植物，都有根、茎、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。
通过我们的观察和思考，植物一般都是由哪几部分构成的呢？
植物是由_______、茎、________、________、_______和_________。
思考题：
什么叫草质茎？什么叫木质茎？
草的茎很软，叫草质茎。树的茎和枝干很硬，叫木质茎。
（二）探究大蒜的生长条件
【实验任务单】
实验目的：探究大蒜的生长条件。
实验方法：对比实验。
实验材料：4个同样材质、同样大小的花盆（也可以使用碟子或者纸杯），每个容器里放2-4株大蒜苗。
试验步骤：将四个花盆（碟子或纸杯）标上1、2、3、4号，按着下面的方法进行实验。
无光组：将1号蒜苗种在土壤中，浇水后用一个不透光的纸盒罩住，确保蒜苗不照到阳光。
无水组：将2号蒜苗种在土壤中，有光照，不能浇水。
无营养组：3号盆不加土壤，有光，只浇无营养的蒸馏水（在家中用矿泉水代替）。
正常培养组：4号盆的蒜苗种入土壤中，有光照，要浇水。
在表格中记录大蒜苗的生长情况：（此表需要记录在科学本上，也可以拍照记录，但是表格也要填写）

大蒜苗	无光	无水	无营养	正常培养
第一天
第三天
第五天
第八天
……

课前同学们已经种植了大蒜，下面就一起来展示一下大家的实验结果。汇报时可以根据蒜苗的高度、颜色等特征来描述。
思考：无光照和正常培养的蒜苗生长情况有哪些不同？无水与正常培养的蒜苗生长情况有哪些不同？无营养与正常培养的蒜苗生长情况有哪些不同？
小结：通过实验我们发现大蒜的生长需要阳光、水和营养物质。
（三）小结与实践运用
通过活动一和活动二我们发现植物具有哪些共同特征？
【实践运用】
大家制作过植物标本吗？谁能说一说怎么制作植物标本。讲解制作植物标本的方法，教师可以引导学生自己制作植物标本，与大家分享。
【教学反思】
学生在描述大树和小草时过于依赖网络了，搜集整理归纳资料的能力还不那么强，需要指点和锻炼，在今后的学习中也应加强学生提炼关键信息，归纳资料的能力。

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