（三下）13.筑路影响生物生存（教案）

skybamboo · 发表于 6 天前

筑路影响生物生存
【教学目标】
科学知识
能说出公路、铁路等建设对动植物生存产生影响的实例。
科学探究
1．能针对修建公路的负面影响提出探究性问题。
2．能利用阅读资料、观察等方式获取筑路对生物产生影响的事实。
3．能设计、搭建减少生物负面影响的公路模型。
4．能运用分析、推理、概括等方法得出活动结论。
5．能对自己的探究结果进行反思，做出自我评价与调整。
科学态度
1．能运用多种材料、多种思路、多种方法设计搭建公路模型。
2．能与他人分工合作完成探究任务。
科学、技术、社会与环境（STSE）
能自觉采取行动减少人类活动对动植物的负面影响，树立人与生物和谐相处的思想。
【教学重难点】
1．能针对修建公路的负面影响提出探究性问题。
2．能利用阅读资料、观察等方式获取筑路对生物产生影响的事实。
3．能设计、搭建减少生物负面影响的公路模型。
【教学过程】
（一）创设情境，提出问题
1．引导：（出示中国公路的图片）你知道吗？我国公路总里程已超过400万千米，其中高速公路已突破13万千米。400万千米有多长呢？地球赤道的周长是40076千米，我国公路的总里程已经能围绕地球99.81圈了！修建公路给人类带来便利的同时，还会带来负面影响吗？
2．提问：修筑公路对动植物会产生哪些影响？
（二）探究发现，形成新知
1．探究动物穿越公路的事例。
（1）提出问题。
①动物是怎样穿越公路的？
②动物为什么要穿越公路？
③动物穿越公路可能会导致什么情况发生？
（2）阅读资料。
学生阅读课前搜集的相关资料或教师提供有关资料。
（3）得出结论。
①推测：根据动物穿越公路的事例，推测可能导致的事件。
②小结：动物穿越公路的行为可能会导致交通事故。
学生将活动结果记录在《科学学生活动手册》第16页中。
2．人类筑路对生物的影响。
（1）提问：人类筑路对动植物有哪些影响？
（2）阅读：学生阅读教材提供的资料或教师补充的相关资料。
（3）汇报：指定小组代表汇报阅读结果，提示其他学生注意倾听，然后进行补充和评价。
（4）小结：人类筑路可能会对动植物造成影响，如破坏原有动植物生存环境、造成水土流失、造成气温升高、伤害小动物等。
3．建立一个公路模型。
（1）引导：如果你是一个工程师，需修建一条新的公路，如何设计一个模型来减少筑路对生物生存的负面影响呢？（出示公路通过的几种地理环境图）想一想要帮动物通过这几种环境，应该设计怎样的动物通道呢？
（2）设计：出示地道桥、过道桥等图片，引导学生构思设计，并将设计的方案画下来。
（3）搭建：以小组为单位进行制作，选择木板、纸板、积木等材料进行搭建或制作，将自己搭建或制作的模型拍摄下来，并粘贴在《科学学生活动手册》第16页中（如下图）。教师巡视，发现问题及时指导。

（4）展示：以小组为单位在全班进行展示，用简练的语言对作品进行介绍。
（5）评价：教师引领学生从科学、美观、有创意等几个方面对作品进行评价，并对设计具有独特性的小组进行表扬。
（三）拓展延伸，实践应用
1．提问：野生动物通道有哪些类型？我国的青藏铁路沿线建设了哪些野生动物通道？
2．阅读：阅读教材中的资料，思考每种动物通道的特点。教师讲解每种动物通道的名称及特点。
3．作业：课下搜集我国青藏铁路沿线建设的野生动物通道的数量和类型，并制成资料卡。教师选择合适时间，组织学生进行交流。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[冀教版] （三下）13.筑路影响生物生存（教案）

浏览过的版块

[冀教版] （三下）13.筑路影响生物生存 （教案）

浏览过的版块

[冀教版] （三下）13.筑路影响生物生存（教案）