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一、教学目标
知识目标：
- 能通过实验检验生活中哪些物体导电，哪些物体不导电。
能力目标：培养学生实验、观察、分析、比较、归纳等科学探究能力
情感目标：激发学生探究身边物体能否导电的兴趣，培养尊重事实的实证精神。
二、教学重难点
重点：通过实验探究哪些物体导电，哪些物体不导电，并初步建立导体和绝缘体的概念。
难点：怎样知道人是导体
三、教学准备
曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、干木条、玻璃片、橡皮、陶瓷片、电池、灯泡、导线等
四、教学过程
（一）情景与问题
在我们周围的物体中，有的很容易导电，有的却不容易导电。我们要学会分辨常见物体，哪些容易导电，哪些不容易导电。出示准备好的物体，让同学们辨认。
问：这些物体是用什么材料制作的，它们能导电吗？
（二）探究与发现
出示：曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、干木条、玻璃片、橡皮、铝片和陶瓷片
教师先引导学生预测一下，哪些能导电，哪些不能导电。
学生预测，把预测结果填在记录表中
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| | 曲别针
| 塑料尺
| 铁钉
| 铜线
| 干木条
| 玻璃片
| 橡皮
| 铝片
| 陶瓷片
| 气球
| 导电
| | | | | | | | | | | 不导电
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我们的预测结果正确吗？下面我们用实验来验证一下
将上述物体分别连接到电路中，观察灯泡是否会亮起来，把实验结果记录在记录表中
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| | 曲别针
| 塑料尺
| 铁钉
| 铜线
| 干木条
| 玻璃片
| 橡皮
| 铝片
| 陶瓷片
| 气球
| 灯泡亮
| | | | | | | | | | | 灯泡不亮
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结论：能使灯泡发光的物体可以导电，不能使灯泡发光的物体极不易导电。
那么，哪些材料制成的物体能导电，哪些材料制成的物体不易导电？
给物体分类：曲别针、铁钉、铜线、铝片都是金属材料，它们能导电；塑料、干木、玻璃、橡胶、陶瓷等不导电。
我们把容易导电的物体称作导体；把极不易导电的物体称作绝缘体。
我们在今后的学习中会学到物质的分子结构。所有的金属都是导体，当然，除金属外，石墨、大地、一些溶液等也是导体；还有一类被称做半导体的材料，它们通常在一般情况下是不导电的，但在温度升高或光照等一些特殊情况下，会变成容易导电的物体。离我们最近的一种会转化导电性质的材料就玻璃，它在固体的情况下是绝缘体，如果加热到熔融状态下则会变成导体。
人能不能导电，我们可以用验电球来检测
验电球是由电源和灯组成的电路，可以检测人体是否导电，方法是：用两只手分别接触验电球的金属部分，若验电球发光，表明人体能导电，否则，表明不导电。
学生实验
用手分别接触验电球的金属部分,验电球的灯亮了起来。
汇报实验结果：人体能导电，是导体。
问：水能导电吗
同样我们用验电球来验证水能导电（但纯水不导电）
实验方法:在陶瓷容器中放满自来水,将验电球的金属部分放入水中。实验现象:验电器亮了起来。
既然人体和水都是导体，我们在生活中应该注意什么呢？
我们要注意用电安全,正确使用电器，不能直接用手去触碰电源或插座的金属部分，更不能用湿毛巾或沾水的手触碰正在工作的电器,远离高压电线,发现电线掉落应绕行；
发现有人触电，不能直接用手拉；用电器失火，不能用水浇等等
导体：金属、自然水。绝缘体：塑料、橡胶、陶瓷、蒸馏水。
（三）应用与拓展
导体和绝缘体的应用
在生活中，哪些地方用到了导体？哪些地方用到了绝缘体？把结果记录在《科学学生活动手册》上。
如：插头内部的金属芯是导体，插头外部的塑料是绝缘体；电线内部的铜丝、铝丝是导体，电线外部的胶皮是绝缘体；螺丝刀的刀头是导体，刀柄是绝缘体；高压输电线是导体，电线杆上的陶瓷是绝缘体。
导体把电送到人们需要的地方去；绝缘体可以阻止电被传到到人们不需要的地方。
课堂练习
1、将不同材料制成的物体分别连接到(电路)中，能使灯泡发光的物体可以(导电),不能使灯泡发光的物体(极不易)导电。
2、金属钥匙、曲别针等能导电的物体是(导体)，木头梳子、塑料直尺等极不易导电的物体是(绝缘体)。
3、利用(导体)将电输送到人们需要用电的地方。利用(绝缘体)阻止电被传导到不需要用电的地方，(保护绝缘材料)非常重要。
4、验电球是由(电源)和(灯)组成的电路，可以检测人体(是否导电)。
5、下列物品中,( C)是绝缘体。
A.人体 B.铁钉 C.塑料小碗
6、湿木板是( A)。
A.导体 B.绝缘体
7、区别导体和绝缘体的标准是物体( A )
A.是否容易导电 B.是不是金属 C.价格的高低
8、使用洗衣机等电器时.必须接好地线，目的是为了(C)。
A.防止电器振动 B.节约用电 C.防止触电
6.下列情形中,( C )是安全的。
A.用湿毛巾擦正在工作的电器
B.在高压线下放风筝
C.移动电器时先切断电源
课堂小结：
这节课我们介绍了导体和绝缘体。容易导电的物体，我们称为导体，如金属、自然水；不容易导电物体，我们称为绝缘体，如塑料、橡胶、陶瓷、蒸馏水。人们利用导体把电送到人们需要的地方，人们利用绝缘体阻止电去人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。
五、板书设计
导体与绝缘体
铁钉 橡皮擦
曲别针 气球
铜线 塑胶尺
… 铝线 干筷子
容易让电流通过 不容易让电流通过
人、普通水、大地都能导电
课后反思
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