（八上）3.1 植物生命活动的调节（原卷版）（导学案1）

skybamboo · 发表于前天 09:54

知识点1　植物的感应性
1．植物感应性的概念
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
2．植物的向性运动
(1)概念：根将植物固定在土壤中，使其不能整体移动。但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与有关，这种现象称为植物的向性运动。向性运动是植物感应性的一种表现形式。
(2)植物常见的向性运动
①向光性：植物体在的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。植物向光生长的特性是普遍存在的。如：放在窗台上的植物弯向窗外生长，向日葵花盘向太阳。向光性可使植物叶片获得更多的阳光，更好地进行光合作用。
②向地性：植物的根在的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。
说明　茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。
③向水性：植物的根朝向水充足的地方生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
④向化性(向肥性)：植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长。
3．植物的感性运动
(1)概念：植物体能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向，植物的这种运动属于感性运动。如含羞草叶子的运动。
说明　感性运动是植物感应性的另一种表现形式。
(2)举例：
①捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动。
②凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂。
③含羞草受到刺激后叶片合拢。
知识点2　植物激素
1．植物激素的介绍
(1)定义：是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
(2)常见的植物激素

植物激素	作用
	①加快细胞生长，促进植物生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实发育；④防止落花落果
赤霉素	①促进细胞伸长；②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素	促进细胞，延缓组织衰老
脱落酸	①抑制细胞分裂；②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯	促进果实成熟

　　2.植物生长素
(1)产生位置：产生于胚芽尖端，具有分生能力的组织。如茎的尖端，幼嫩的芽、叶和发育的种子等。
(2)生长素的生理作用具有两重性：低浓度的生长素，可植物生长，且在一定范围内，浓度越高，生长越快；高浓度时，可植物生长，甚至使植物死亡(如除杂草)。
(3)向光性的实质：当光照射在植物茎尖端的某一侧时，引起生长素分布不均，即：生长素移向一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的生长得快，结果茎会向生长慢的一侧弯曲，即向光源一侧弯曲。

一、单选题
1．调节植物生命活动的物质是（　　）
A．蛋白质 B．生长素 C．无机物 D．植物激素
2．匈牙利学者帕尔在 1914~1918 年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长，如图所示，这个实验主要证实（　　）

A．顶端能产生某种“影响物” B．合成“影响物”不需要光
C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D．使背光一侧“影响物”分布多
3．下列植物的反应屈于向性运动的是(　　)
A．含羞草被触碰后叶片合拢 B．番红花的花在温度降低时闭合
C．窗口的豆苗弯向窗户生长 D．捕蝇草捕捉昆虫
4．如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（　　）

A．实验设计中缺少对照组
B．实验目的是研究小麦的向光性
C．选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快
D．实验的结论是单侧光照射会导致植物内部生长素分布不均匀
5．小华同学进行如下的实验：将一盆甲植物放在暗箱内，而将乙植物放在凿了一小孔的暗箱内，如图所示。几天后发现甲植物向上生长，而乙植物向小孔处弯曲生长。下列关于此实验的说法中，错误的是(　　)

A．甲植物的作用是对照
B．植物生长表现出向光性
C．植物向光弯曲生长能更好地进行光合作用
D．植物生长不需要光照
6．台风过境绿色植物倒伏后，它的茎杆前端部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是(　　)
A．受地球引力的影响表现出向地性生长
B．受地球引力的影响表现出负向地性生长
C．受肥料的影响表现出向化性生长．
D．受水分的影响表现出向水性生长
7．下列属于植物的向性运动的是(　　)
A．含羞草在受到触碰刺激后叶片闭合
B．向日葵的花盘向着太阳转动
C．郁金香的花温度升高时开放，温度降低时闭合
D．凤凰木的叶片在受到光线明暗刺激后张开或闭合
8．下列有关生命活动知识，叙述正确的是（　　）
A．植物向光性是对光刺激作出的反射活动
B．轻触含羞草叶，叶子闭合属于向性运动
C．反射活动往往是生物对环境不适应的表现
D．学习行为需要遗传因素和环境因素共同作用
9．生物都有一定的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（　　）
A．含羞草受到刺激时叶片会合拢       B．蘑菇从小长大
C．一猪生九仔，连母十个样       D．人体出汗
10．植物的向光性实验不能说明的是（　　）
A．单侧光改变生长素的分布       B．植物具有应激性
C．高浓度生长素抑制植物的生长       D．生长素促进植物生长
11．对外界刺激有反应是生物的基本特征之一．下列不属于该基本特征的是（　　）
A．大豆种子浸在水中会膨胀发软B．人体受到外界抗原刺激会产生抗体
C．蜗牛受到触碰会缩回壳内 D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
12．下列生命现象与其原因分析正确的是（　　）

	生命现象	原因分析
A	糖尿病	胰岛素分泌过多
B	尿液中有血细胞	肾小球病变
C	向光性	生长素在向光一侧分布多
D	呆小症	幼年时生长激素分泌不足

13．某实验小组进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是（　　）

A．植物向光弯曲生长与单侧光有关
B．生长素具有促进植物生长的作用
C．感受单侧光刺激的部位是胚芽尖端
D．单侧光照射引起生长素分布不均匀
14．由图直接可以得出的结论是（　　）

A．生长素能促进植物生长 B．胚芽鞘具有向光性
C．单侧光照射引起生长素分布不均匀D．感觉光刺激的部位是胚芽鞘尖端
15．植物在生长过程中，受到激素的调节。关于植物激素，下列说法正确的是（）
A．植物的激素种类繁多，其中生长激素能加快植物细胞的生长速率
B．植物产生激素的部位都是在胚芽尖端
C．有的能促进细胞分裂，有的能抑制细胞分裂
D．植物的感应性与植物激素没有关系
16．人有生物钟，植物也有生物钟。下图表示的是某种植物体内影响叶张开或闭合的物质质量分数变化情况。下列有关说法中错误的是(　　)

A．该植物的“生物钟”是白天叶张开，晚上闭合
B．该植物的“生物钟”是白天叶闭合，晚上张开
C．该植物的“生物钟”属于感性运动
D．使叶张开和闭合的物质可能是一种激素
17．荠菜是春季田间地头常见的一种野菜，挖野菜的人常说，开花后的荠菜比较好认，尤其是荠菜的果实，是"爱心”形状。关于对荠菜的认识，正确的是（　　）
A．从植物分类的角度，荠菜属于裸子植物
B．荠菜开花后果实迅速膨大，是由于幼嫩的种子产生大量生长激素
C．春季温度适宜，利于酶的催化作用，促使荠菜快速生长
D．荠菜生长时，白天通过光合作用释放能量，夜间进行呼吸作用储存能量
18．太空中，在湿润的软质土壤上横放一株植物幼苗。让它在完全失重的状态下，置于单侧光照射的环境中培养若干天。其根茎的生长方向应该是（　　）

A．根向下生长，茎向上生长
B．根、茎都向原来摆放的方向生长
C．根向土壤方向生长，茎向光源方向生长
D．根和茎都向水平方向生长
19．如图所示是小科设想在天宫空间站研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，该装置一段时间后，暗箱中植株的生长情况最有可能是（　　）

A．

B．

C．

D．

20．将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于4个大小相同的不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理，如下图所示。一段时间后，测定琼脂块a~h中生长素的含量。下列①~④是某同学对该实验的预期及分析，其中合理的有(　　)。

①若a+b=c+d，说明云母片不影响生长素的产生②若a>e，且b=f，说明生长素在光下被分解了③若a+b=e+f，且e=f，说明生长素没有被分解④若c+d=g+f，且g<f，说明生长素由向光侧向背光侧移动了
A．4项 B．3项 C．2项 D．1项
二、填空题
21．如图为一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗，a 表示弯曲部位的向光侧细胞，b 表示弯曲部位的背光侧细胞。生长素浓度：ab，细胞生长速率：ab。（均填“<” “>”或“=”）

22．学习植物的感应性后，小应进行了以下实验。
①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图甲摆放(胚根都朝向培养皿中心)；
②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；
③观察并记录每颗玉米粒根和芽的生长方向。
请你根据学过的知识回答：

（1）本实验验证了植物的哪种感应性现象？。这种感应性现象是对外界的什么刺激作出的反应。
（2）培养皿放在暗处的目的是。
（3）请设计一个在室外空旷处进行的实验，在不用任何药剂、装置和不触及幼苗的情况下，使盆栽植物长成如图乙所示形状。请简要说明实验思路：。
23．生物体都能对环境的刺激作出反应，请结合下图和所学知识回答：
（1）植物的向光性与分布有关。比较图1两组实验我们可以发现，该植物激素是由部位产生的。

（2）人体可以通过皮肤血管收缩舒张或汗腺分泌多少来维持体温恒定。图2甲、乙中，能表示人体在炎热的环境中皮肤血管口径大小的是（选填“甲”或“乙”）

24．甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，回答下列问题：
（1）据图判断，丙激素为，甲乙两种激素之间关系是
（2）激素甲促进种子休眠是通过基因控制来控制生物性状．
（3）生产实践中常使用NAA作为植物生长调节剂，NAA作用时间比植物激素作用时同长久，其原因是
25．如下图在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为，影响幼苗生长方向的是（填激素名称）。

26．关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。小研同学对植物生长素的研究非常有兴趣，并设计了如下的实验：
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图

实验结论：上述实验假设成立。有同学认为实验设计不完善，具体改进是。
27．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有。一母生九子，九子各不同，说明生物具有的特征是
28．如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图回答下列问题：

（1）不生长也不弯曲的是。
（2）生长且向光弯曲的是。
（3）生长但不弯曲的是。
（4）生长且向左弯曲的是。
（5）据此实验分析，生长素的合成部位应该在。
（6）植物的向光性是由于单侧光引起造成的。
29．观察下列两幅图，并解释有关现象：　　

两幅图中植物有一个共同点是，这是植物对的反应。如果把这些种子随宇宙飞船载入太空中，植物的根将生长。
30．在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：

（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用是浓度促进生长，浓度抑制生长（填“高”或“低”）。
（2）图中代表单子叶农作物的曲线是（填序号）。
（3）所用的生长素类似物的浓度最好在图中左右（用字母表示）。
三、实验探究题
31．（1）材料一：达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为。

（2）材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生长。
材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。
材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的环节。
（3）图甲的实验中，B组的作用是。
（4）为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔(选填“大于”“等于”或“小于”)横线右侧间隔，说明猜想成立。
（5）进一步研究发现：在低浓度范围，随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是曲线。

32．科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性．查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料．于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性．请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤．

步骤	实验操作	实验方案设计要求
步骤一	选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组	选择合适的实验材料
步骤二	（1）．	设置对照实验
步骤三	（2）．	排除影响实验结果的主要因素的干扰
步骤四	（3）几天后，观察，并做好记录．	观察和记录实验现象
步骤五	比较A，B两组的实验结果，得出结论．	获取事实和证据并得出结论

33．某兴趣小组在学习植物的感应性后，进行以下实验：

①将若干滤纸剪成培养皿大小并用水浸湿，填满培养皿，把4粒浸泡过的玉米种子如图摆放(胚根都朝向培养皿中心)；
②盖上培养皿盖，用透明胶带固定，将培养皿侧立于橡皮泥上，放在暗处；
③观察并记录幼根的生长状况。
（1）本实验的目的是验证。
（2）A，B，C，D4粒玉米中，作为对照组的是。

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[浙教版] （八上）3.1 植物生命活动的调节（原卷版）（导学案1）

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