（八下）3.8 空气污染与保护（导学案）-（浙教版）（学生版）

skybamboo · 发表于昨天 06:57

3.8 空气污染与保护（导学案）
【学习目标】
科学观念：了解空气污染的危害性与防治措施。了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害。
科学思维：了解臭氧层的作用及其保护措施。能看懂各种媒体发布的空气质量报告。
探究实践：通过实验探究，提升观察、分析、归纳、概括出普遍规律的能力。
态度责任：增强小组合作意识和能力；初步形成学以致用的思维习惯。
【学习重点】了解空气污染的危害性与防治措施。
【学习难点】了解可吸入颗粒物的危害。
【自主学习】
思考探究：
在自然界中，紫外线的危害很大，你知道都有什么危害吗？

【课堂探究】
一、空气污染
相对稳定的洁净空气对人类和其他生物的生存都非常重要。当污染物进入空气中，超过了空气的自净能力，危害人体舒适和健康或危害环境时，就构成了空气污染（air pollution）。
造成空气污染的有自然因素(如森林火灾、火山爆发等) 和人为因素(如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等)两种。
一般以后者为主。目前，被人们注意到的空气污染物有 100 多种，二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及可吸入颗粒物等是常见的空气污染物。

二、如何防治空气污染
措施1：减少污染物排放量
措施2：合理规划工业区与非工业区
措施3：加大植树造林力度

三、空气质量指数
空气质量指数 (air quality index，简称 AQI)是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。

它是根据空气中的几种污染物的浓度，通过一定的方法计算出来的，可以直观简明、定量地描述和比较环境污染的程度。

目前计入空气质量指数的污染物有:
二氧化硫、二氧化氮颗粒物、臭氧和一氧化碳等
【注意】二氧化碳不计入空气质量指数

空气质量指数范围为 0~500并分成六个级别。指数越大，表征颜色越深，说明空气污染状况越严重，对人体的健康危害也就越大。
四、全球大气问题
当前人类面临着温室效应、臭氧空洞、酸雨等一系列重大的区域和全球性的大气环境问题。
1.酸雨：
雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化物等物质，形成了pH低于5.6的酸性降水，称为酸雨。
酸雨中主要的有害物质是硫酸(H2SO4)和硝酸(HNO3)。

酸雨不仅危害健康，而且使水域和土壤酸化，损害农作物和林木生长，危害渔业，腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹。
2.臭氧空洞：
臭氧形成：

臭氧层的作用：阻挡和削弱来自太阳光的过强的紫外线，对生物起保护作用。
臭氧层被破坏的危害：①影响人类健康②影响农作物的生成③影响水生生态系统

臭氧层的破坏和保护。
引起臭氧层破坏的原因：氯氟烃等物质对臭氧的作用，“氟利昂”就是其中一种。
臭氧层的保护措施：禁止生产和使用含氯氟烃的制冷剂、发泡剂、喷雾剂等化学物质。

【自我测评】
1．造成城市“热岛”效应的主要原因是（　　）
A．大气污染       B．水源污染       C．土壤污染       D．固体废弃物污染
2．化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是（）
A．SO2、NO2       B．CO2、CO       C．SO2、CO2       D．NO2、CO
3．环境问题已经成为全球性的问题，下列措施不符合环境保护要求的是（　　）
A．使用无磷洗衣粉       B．回收处理废旧电池
C．空调使用含氯氟烃的制冷剂       D．工业废气经处理达标后再排放
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？

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[浙教版] （八下）3.8 空气污染与保护（导学案）-（浙教版）（学生版）

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