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日期
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| 课题
| 3.6 健康生活（第1课时）
| 教材
解读
| 目标
| 知识目标：
1.知道良好的生活习惯是健康的保障。
2.了解一些日常生活保健的知识，形成健康的生活方式
3.知道生活中可能遇到的有毒物质和防御措施
4.知道安全用药的常识
5.了解触电、溺水、异物堵塞气管、蛀虫咬伤等急救的基本方法
能力目标：
培养探究方案设计能力,培养小组协作意识。
情感目标：
形成健康的生活方式,并能运用所学影响他人。
| | 重点
| 吸毒、酗酒的危害;科学态度、情感与价值观的渗透
| | 难点
| 科学态度、情感与价值观的渗透
| | 学情
| | 教学
准备
| 投影仪、PPT
| 环节
| 师生活动
| 占用时间
| 教学
过程
设计
| - 1、思考：良好的生活习惯是健康的保证，那么，健康的生活习惯包括哪些内容呢？
- 生活有规律；充足的睡眠；合理膳食；适度的体育锻炼；合理用药；
- 工业三废、农药、化学武器毒剂及食物中的有毒物质、自然界的有毒物质等。
- 如食用过保质期腐败变质的食物（腐烂变质水果、蛋糕、牛奶、剩饭等）或食用生水。
- 虽然把病原菌污染的食品用煮沸等手段处理，但还含有病原菌所产生的毒素，使人食用后引起中毒。
- 河豚鱼的肝、肠、卵巢内含有大量的河豚毒素。一般在食用后半小时至4小时内发病，重症者4小时左右呼吸麻痹、死亡。河豚鱼中毒者需立即送医院抢救。
- 思考：当发生食物中毒或其他疾病救治时需要用药，如何做到安全用药呢？
- 是指用于预防、治疗、诊断人的疾病或能有目的地调节人的生理机能，并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质。
- 中药饮片、中成药、各种西药制剂、抗生素、生物制品、放射性药品、血清及疫苗、血液制品等。
- 中药：我国传统的药物，其有效成分主要从各种动物、植物和矿物中提取出来。
- 西药：有效成分主要由化学物质合成，又称化学药品制剂。
- 标签或说明书上必须注明药品的通用名称、成分、规格、生产企业、批准文号、产品批号、生产日期、有效期、适应症或者功能主治、用法、用量、禁忌、不良反应和注意事项等。
- 活动：四人一组，观察自己带来的两种常用药品的标签或说明书。
- 列表归纳药品标签或说明书中包含的各种信息（如药品的名称、成分、有效期、适应症、不良反应和注意事项等）。
- 处方药：是指要凭医生处方才能从药房或药店购取并在医生监控或指导下使用的药物。
- 非处方药：是指那些不需要医生的处方就能直接从药房或药店购买的药物。
- 就是根据患者个人的病情、体质、家族遗传病史和药物的成分等做全面情况的检测，准确地选择药物、真正做到“对症下药”，同时以适当的方法、适当的剂量、适当的时间准确用药。
- 充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。禁止滥用抗生素。
- 《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
- 毒品之所以毒，首先它能给人以某种“舒适感”，使人能从亦仙亦幻的迷醉中得到虚假的满足。其次是它能成瘾，一经吸食或注射，体验那种虚幻的“舒适感”之后，就再也欲罢不能，形成癖好，越陷越深。
- 毒品通常分为麻醉药品和精神药品两大类。其中危害最大是麻醉药品类中的大麻类、鸦片类和可卡因类。
- 常见毒品：冰毒、海洛因、鸦片、大麻、可卡因、摇头丸、杜冷丁、
- 在医学上也称作“药物依赖性”或“药瘾”，是指由于重复使用某种药物而产生的心理依赖或身体依赖。
- 成瘾性导致毒品滥用者长期吸毒而造成他们体内慢性中毒，产生各种不良反应：体力衰弱、智力减退，甚至精神错乱、中毒死亡。
- 吸毒会使免疫系统遭损害，导致免疫功能低下，极易发生严重的感染性疾病，如艾滋病、肝炎、心肌炎、破伤风、败血症等。吸毒也会损害神经，使中枢神经系统明显受损，从而引发多种并发症，如脑白质病变、细菌性脑膜炎、视神经病变等。吸毒还会损害内分泌系统和生殖系统，如海洛因对精子有明显的毒害作用。吸毒还会引发烟气性肺癌变、肺水肿、胃肠炎、乙型肝炎等并发症，海洛因会引起呼吸衰竭。吸毒还会引发心率异常、骨关节多发性炎症、重度贫血和骨髓造血机能异常等多种疾病。
- ③ 、吸毒、贩毒破坏国家的安宁和经济发展已成为国际公害。
- 严禁种植可提取毒品的植物，严禁走私和贩卖毒品，严禁吸食和注射毒品等。
- 到戒毒所参观，亲眼看看瘾君子的惨状。也可以请已戒毒的人谈自己痛苦经历。
三、课堂小结：
引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
| | 当堂
检测
| - 2．安全用药事关人体健康，下列有关安全用药的叙述，正确的是------（D）
| 培优
扶差
| | 作业
| 1.作业本 3.6 健康生活（第1课时）
| 板书
设计
| 3.6 健康生活（第1课时）
| 教学
反思
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