课程基本信息
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课例编号
| 2020QJ11HXRJ026
| 学科
| 化学
| 年级
| 高二
| 学期
| 上学期
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课题
| 电解池（第一课时）
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教科书
| 书名： 选择性必修一 《化学反应原理》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月
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教学人员
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| 姓名
| 单位
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授课教师
| 孟海燕
| 北京市第四中学
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指导教师
| 刘松伟
相红英
| 北京师范大学附中
北京师范大学二附中
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教学目标
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教学目标：（1）通过对氯化铜溶液电解过程的分析，了解电解、电解池的概念，认识电解是电能转化为化学能的一种重要形式。
（2）形成系统分析电解池的一般思路和方法，能初步设计简单的电解池。
（3）初步了解在电解过程中，粒子的放电顺序与其氧化性、还原性关系，能解释或推测电解反应的产物，并能用电极反应和总反应进行表征。
（4）分析电解饱和食盐水的反应原理，认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用，体会电解对人类社会进步的重要贡献。
教学重点：电解原理；电极反应的分析与表征
教学难点：电解池思维模型的建构
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教学过程
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时间
| 教学环节
| 主要师生活动
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0-2’
| 引入
| 教师介绍从黄铜矿到景泰蓝工艺品的一种工艺流程，提出电解池三个课时共探究其中从浸出液电解得粗铜、粗铜电解精炼得精铜和镀金的三个过程的化学反应原理的任务。
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2’——23’03
| 任务1：实验室探究电解德粗铜的原理
| 简介该任务研究方法。
| 教师讲解。
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| | 环节1：用石墨电极电解氯化铜溶液
| 教师讲解用石墨电极电解氯化铜溶液的装置，播放实验视频。
学生思考该实验生成铜和氯气的原理，听教师分析，并学习用化学符号表征过程。
师生共同总结出电解、电解池的定义。
学生绘制反映电解池工作原理的示意图。
师生共同得出分析电解池工作原理的基本步骤。
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| | 环节2：用石墨电解电解饱和食盐水
| 学生：依据电解池的基本原理，预测电解饱
和食盐水的产物，并设计实验检验。
分析预测过程及检验方法。
播放电解饱和食盐水的实验视频。证实了推测。
学生思考：电解饱和食盐水的电解池能否用于制备氢气、氢氧化钠和氯气？若不能，该怎样改进装置。
师生共同分析得出：用于制备氢气、氢氧化钠和氯气的电解池改进方法——增加离子交换膜。
升级电解池的工作原理模型。
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| | 环节3：用石墨电解电解氯化铜和氯化钠的混合溶液
| 师生共同理论分析，得出结论与工业生产一致
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| 总结
| 本节课的知识方法收获和电解池模型构建过程。
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