（必修2）第2节染色体变异第2课时（教案1）

skybamboo · 发表于 2026-4-12 04:02:09

第2节染色体变异（第2课时）

教学目标

1．说出染色体结构变异的基本类型。
2．说出染色体数目的变异。
3．进行低温诱导染色体数目变化的实验。

教学重难点

【教学重点】
染色体数目的变异。
【教学难点】
1．染色体组的概念。
2．二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
3．低温诱导染色体数目变化的实验。

教学过程

一、导入新课
复习导入：复习染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念，以及多倍体和单倍体育种的原理、操作方法和优点。同时复习“观察植物细胞的有丝分裂”的实验步骤，为本实验打好基础。（建议使用知识卡片：【知识解析】辨析单倍体、二倍体和多倍体、【知识解析】不同育种方式总结）
二、讲授新课
实验：低温诱导染色体数目的变化
1．作出假设
要探究问题，首先得提出假设，你作出的假设是什么？（低温能诱导植物细胞染色体数目发生变化。）
2．根据假设让学生分组讨论、设计实验方案
（1）你选择的实验材料是：
洋葱（2n=16）、大葱（2n=16）、蒜（2n=16）、蚕豆（2n=12）。
（2）你选择的实验器具和试剂是：
冰箱、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、剪刀、镊子、吸水纸、滴管、小烧杯、卡诺氏固定液、盐酸酒精解离液、质量浓度为0.01 g/mL的甲紫溶液。（建议使用知识卡片：【知识解析】低温诱导植物染色体数目变化实验中的试剂）
注意：盐酸有刺激性和腐蚀性，应小心使用，避免与皮肤和眼睛接触。
（3）实验步骤
①培养根尖
实验课前将洋葱或蒜在冰箱冷藏室内（4℃）放置一周。把洋葱放在盛满水的广口瓶上，让它的底部接触瓶内的水面。
其他方案：方案1：实验课前的3～5 d，取蒜瓣剥去其外围干燥的膜质鳞片叶，放在盛有少量水的培养皿中培养；方案2：把50颗干燥的蚕豆种子浸在清水中一昼夜，使它们吸胀萌发，放在盛有少量水的培养皿中培养。
②低温诱导
当根长到1 cm时，把数个装置连同放入冰箱内4℃低温下培养共处理48~72 h（也可以多设置几种温度）。
③固定根尖
剪取以上3种处理的根尖，每个根尖为0.5～1cm，分别放入卡诺氏固定液中固定30 min，然后用体积分数为95％的酒精洗两次，用体积分数为70％的酒精保存于低温处，贴好标签。
④制作装片
取固定好的根尖，进行解离、漂洗、染色和制片4个步骤，具体操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同。
⑤观察装片
先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相，再换上高倍镜并调节细准焦螺旋和反光镜，使物像清晰，仔细观察，辨认哪些细胞发生染色体数目变化，找出处于细胞分裂中期的细胞，进行染色体计数。
（4）自己设计的实验记录表格：

3．老师指定几组实验方案设计较好的组，派代表到讲台读设计方案，请老师和同学提出意见。其他各组设计方案等老师认可后开始做实验。
4．实施实验
按实验方案从步骤③开始（前面步骤已经由教师预先分类做好，学生只要根据自己设定的方案选择材料即可）进行操作，仔细观察，认真记录。
5．分析与结论
根据实验结果得出本小组结论。
6．表达与交流
与其他小组交流。然后，各小组代表用简明、科学的语言，在班里说出本小组的同学观察不同温度处理的根尖装片，比较其诱导染色体数目变化的效果。
三、课堂反馈
1．下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（ D ）
A．原理：低温可诱导着丝点分裂，使染色体数目加倍
B．解离：用卡诺氏液浸泡根尖1 h，使组织细胞分离开
C．染色：可用酒精代替甲紫染液
D．观察：镜检发现视野中少数细胞染色体数目增加
2．下图是某二倍体植物细胞有丝分裂过程中秋水仙素作用原理的示意图，①②③④分别代表处在不同时期的细胞。下列说法错误的是（ A ）

A．秋水仙素在细胞分裂的③时期起作用
B．④时期的细胞可正常分裂发育成多倍体植株
C．图中所示过程是新物种形成的途径之一
D．低温处理与用秋水仙素处理的作用原理相似
四、课堂小结
教师与学生一起小结本节知识，学生边讲，教师边板书，或通过课件展示。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[人教版] （必修2）第2节 染色体变异 第2课时（教案1）

[人教版] （必修2）第2节染色体变异第2课时（教案1）