126高中语文必修1静女《诗经邶风》课件30张

skybamboo · 发表于前天 23:00

一、PPT预览（前五页）

126高中语文必修1静女《诗经邶风》课件30张_01.webp

二、PPT内容简述：
人生有很多事情是无法忘记的，比如年轻的爱情，她在你的心里生了根……

千古绝唱：
1、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！(白居易《长恨歌》)
2、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)
3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《凤栖梧》,此又见欧阳修《蝶恋花》)
4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。(宋·秦观《鹊桥仙》)
5、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。（宋·李之仪《卜算子》）6、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照《一剪梅》）7、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（南唐·李煜《相见欢》）

一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮……

—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年精神恍惚。

邶风·静女

中国最早的诗歌总集，共305篇。
《诗》《诗三百》，汉代被奉为儒家经典，名《诗经》。四书五经。
奠定了中国文学的现实主义传统；与《楚辞》一起建构了中国文学的两大源头。
　　

《诗经》“六义”
按其表现内容分：

风—民间歌谣，地方民乐。
雅—宫廷乐曲，贵族之歌。
颂—宗庙祭祀，祖先之曲。

按表现手法来分：

赋—敷陈其事而直言之也
比—以彼物比此物也
兴—先言他物以引起所咏之物
         ——【明】朱熹

何为“比、兴”？
比：“以彼物比此物也” =比喻
兴：“先言他物以引起所咏之物 ”=起兴+寄托
“比兴”合一，固定为一个词。这种情景交融的艺术境界是中国诗歌的一种最常见的表现技法，对后世的影响非常深远。

“关关雎鸠，在河之洲……”  《国风·周南·关雎》
诗歌：高度凝练的语言，形象的表达作者丰富的情感，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律．
我国古代诗歌发展历程：
先秦：《诗经》《离骚》
西汉魏晋：《孔雀东南飞》
南北朝：《西洲曲》《木兰辞》
唐宋：杜甫、李白、陆游、李清照、苏轼等
元明清：关汉卿、马致远、龚自珍

１．有无完整故事情节：抒情诗﹑叙事诗
２．按所表现的内容：田园诗﹑山水诗﹑讽刺诗﹑史诗﹑颂歌﹑哀歌﹑哲理诗
３．按表现形式：古体诗﹑近体诗﹑格律诗﹑律诗﹑绝句等

诗歌分类：
诗歌分类简表：
诗歌
按内容有无完整的故事和人物
抒情诗
叙事诗
借人﹑事的
描述抒情
间接抒情
直接抒情

按形式分

格律诗
自由诗
散文诗
诗歌分类简表：
中国诗歌
古体诗
四言诗
七言诗
曲

近体诗

绝句
律诗
词
诗

五言诗
古体诗
乐府诗

五言绝句
七言绝句
五言律诗
七言律诗
排律

散曲
戏剧

小令
套数
杂剧
传奇
学习目标：
1、掌握重章叠句的形式特点和比兴的艺术手法；
2、掌握四言诗的诵读节拍。
3、品味诗歌语言，准确把握诗中人物的情感。

1、读准字音，读顺语句，读出词与词之间、句与句之间的自然连接。
2、读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。
3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句间的连接要根据句子的大致意思来确定。
4、读一篇要根据情节发展的节奏，感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。
诵  读  要  领
姝  (    ) ：美丽。       俟：（    ）等待。
踟蹰(          )：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
                           走不走的样子。   　　　
娈（    ）：美好。         贻（    ）：赠送
彤（       ）：红色的。    怿（    ）：喜爱。
归荑（             ）：赠送茅草芽。
洵（      ）：诚然，实在。
炜（       ）：鲜明有光的样子。

字音字义：
姝  (shū ) ：美丽。       俟：（sì ）等待。
踟蹰( chí  chú )：亦作”踟躇”，心里迟疑，要
                           走不走的样子。   　　　
娈（luán  ）：美好。         贻（ｙí）：赠送
彤（ tóng ）：红色的。    怿（yì）：喜爱。
归荑（ｋｕì tí  ）：赠送茅草芽。
洵（xún  ）：诚然，实在。
炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。

静女其姝、彤管有炜：“其”和“有”是形容词词头，无意义。

通假字：
见（通“    ”）、爱（通“    ”）
说（通“    ”）、女（通“    ”）
归（通“    ”）、匪（通“    ”）

通假字：
见（通“现”）、爱（通“薆”）
说（通“悦”）、女（通“汝”）
归（通“馈”）、匪（通“非”）

         邶风·静女
（文雅的姑娘）
静女其姝，  俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻
美丽，美好。
等待，等候。
隐藏，遮掩。
心里迟疑，
要走不走的样子。
美丽，美好。
赠送。
红色的管箫。
喜爱。
赠送荑草。
的确，确实。
不是你（荑草）。
“女”通“汝”，你。
这里指代“荑草”。
赠送。
情节结构

《静女》

情人相约图
情人相见图
情人送别图

诗眼：说怿

1.“静”且“姝”的姑娘为何会有“爱而不见”的举动呢？体现了什么？

2.小伙子的心情经历了怎样的变化？

3. 短短四句，两处波折。

和心上人“躲猫猫”。
相恋已久。
高兴

担忧、沮丧“搔首踟蹰”。
女：来而不见；
男：喜后有忧
情人相见图
1.小伙子为什么喜欢“彤管”？
2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？

3.双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。

间接抒情
借物抒情
双关
说怿女美

情人相别图
1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？

2.小伙子最后表白了吗？

彤管有炜：
外部感觉
洵美且异：
内心感觉
匪女之为美，美人之贻。
情感很炽烈，表达很含蓄
　　

艺术手法
重章叠唱:
小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
乡愁
余光中
每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。
表达效果：
形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。

重章叠句的歌唱形式
古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望尽情，唱一遍不足以抒发内心的感情，所以在《诗经》中的一些国风与现代的流行曲一样，把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。
此外，《诗经》的作者往往运用重言、双声、叠韵、双关、隔句压韵，讲究对称、整齐等，充分发挥汉语的特点。
2
　　　　　顶真（顶针、联珠）　　顶真，也称“顶针”、“联珠”、“蝉联”，是对联的一种修辞手法。其特点是用联语中前一句的末字（词）作为后一句的起字（词），句子首尾相连，上递下接，环环紧扣，一气呵成，读来令人拍手叫绝。
　　如：水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；

　　　爱的痛了　痛的哭了　哭的累了  　　　
　　　　　　　　　《记事本》陈慧琳
匪女之为美，美人之贻”—— 因为爱美人，所以才爱草。
人物形象
从诗歌的内容可以看出女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。
从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
《论语》曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”
朱熹说《邶风·静女》是 “淫奔期会之诗”。


你认为呢？
《静女》表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却因单纯、天真、无邪而永恒。
中国的爱情诗
中国最纯真的爱情诗在两头：《国风》和20世纪。
这之间的几千年里，儒家礼教控制伦理话语权，“存天理灭人欲”甚嚣尘上。单纯的爱情诗变调为的“怨妇诗”。
中国爱情诗的起点就是婚姻的死去，西方爱情诗的死去正是婚姻的到来。
课堂练习

将《静女》翻译成现代白话文。

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