第四单元综合性学习我们的互联网时代（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-5-25 10:08:56

一、PPT预览（前五页）

第四单元综合性学习我们的互联网时代（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
课件PPT
综合性学习
我们的互联网时代

课件PPT
活动目标
1．正确看待网络语言。
2．了解电子阅读的优缺点，正确利用电子阅读。
3．会用、善用互联网，提高学习效率。
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活动内容
一、网络语言小研讨。
二、电子阅读面面观。
三、用互联网学语文。

　　1、分组合作，搜集一些流行的网络语言，分析这些语言产生的背景和过程，整理分类，明白这些网络语言的意思表达。
活动指导

一、网络词语小研讨。
　　２、利用手头的工具书，查找搜集被收录到这些工具书中去的网络语言，分析这些网络语言被收录为规范汉语大家庭一员的独到之处，并用“非网络语言”进行意思表达。
活动指导
　 3.各组讨论，在作文中是否可以使用、如何使用以及使用什么样的网络语言对文字语言的表达会有事半功倍的效果。
活动指导
活动指导
　　１、小组合作，在同学、老师、家长、亲友中间做一调查问卷：他们花费在电子阅读上的时间、阅读的方式、途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，对待电子阅读的态度和意见，拥护和反对电子阅读的人群占比。
二、电子阅读面面观。
活动指导
　　２、调查问卷回收后，进行汇总分析，发现了哪些问题。
　　３、小组讨论，电子阅读会否取代传统阅读。
活动指导
　　１、邀请信息技术老师举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可分为三个板块：
信息游戏——掌握检索的要领
求助和指教——运用社交媒体
不期而遇——漫步网络图书馆
三、用互联网学习语文
活动指导
　　２、各小组分别搜索下本单元所学散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本题为《关于散文》的小册子。
　　３、小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习。
活动展示
Q1：你每天花在阅读上的时间有多少？（单选）
□半个小时以下
□半个小时到一个小时
□一个到两个小时
□两个小时以上
Q2：平时阅读喜欢电子书还是纸质书籍？（单选）
□电子书
□纸质书籍
□都喜欢
阅读方式调查问卷设计
活动展示
Q3：平时阅读纸质书籍时一般阅读哪些？（多选）
□日报晚报
□期刊
□经典名著
□其他
Q4：平时喜欢通过哪些方式进行电子阅读？（多选）
□手机报
□下载的电子书
□手机软件应用
活动展示
Q5：大概多久会购买一次报纸？（单选）
□每天都买
□想起来就买
□从来不买
□其他
Q6：你要阅读的书籍同时有电子版和纸质版，你会选择哪一种？（单选）
□电子版
□纸质版
□都可以
活动展示
Q7：相对于纸质阅读，你认为，电子阅读的优点是什么？（多选）
□ 绿色环保
□ 方便快捷
□ 价格较低
□ 比较齐全
Q8：相对于纸质阅读，你认为，电子阅读的缺点是什么？（多选）
□ 不利于健康
□ 不便于批注，记忆
□ 电子设备昂贵
□ 其他
活动展示
Q9：相对于电子阅读，你认为，纸质阅读的优点是什么？（多选）
□ 有收藏价值
□ 保护视力
□ 便于批注
□ 其他
Q10：相对于电子阅读，你认为，纸质阅读的缺点是什么？（多选）
□ 浪费纸张
□ 不便于携带
□ 储存空间较大
□ 其他

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