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[八上] 1 消息二则(课件2)

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201492
发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、PPT预览(前五页)

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二、PPT内容简述:
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1  消息二则

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情境导入
        新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户,便可了解国内外时事,获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空,供人们品读与回味的。今天,并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作,让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
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课时目标
1.掌握新闻相关知识,了解新闻的历史背景。
2、培养速读课文,迅速筛选主要信息的能力。
3、把握新闻的特点,重点把握新闻的结构,了解导语的作用。
4、培养正义感、自豪感,激发爱国主义热情。
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作者档案
        毛泽东(1893年—1976年),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,是马克思主义中国化的伟大开拓者,是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,是党的第一代中央领导集体的核心,是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
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文题解说
《我三十万大军胜利南渡长江》:以极其凝练的语言报道了我军顺利渡江的事实,点明了中心。
《人民解放军百万大军横渡长江》:点明了本则新闻的人物和事件。
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写作背景
         1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役后,蒋介石一面玩弄和平阴谋,一面加强长江防线,企图取得喘息时间,重整军备,卷土重来。1949年4月20日,国民党政府拒绝在国共双方和谈代表团拟定的国内和平协议上签字。21日,毛泽东主席和朱德总司令发布了《向全国进军的命令》,向人民解放军下达了渡江作战命令。解放军部队共100万人于当晚发起渡江战役,在长达500余千米的战线上强渡长江,突破国民党长江防线。
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生难字词
芜( wú )湖             摧( cuī )枯拉朽   
溃(  kuì)退             诸( zhū )城   
殷(yīn  )家汇         签( qiān )订  
督(dū  )战               无锡( xī )
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课文解析
整体感知
《我三十万大军胜利南渡长江》
阅读课文,标画出消息结构的各个组成部分和要素。
标题:                                           。
导语:英勇的人民解放军……渡过长江。
主体:                                         。  
结语:人民解放军……的命令。
时间:1949年4月20日   地点:长江前线
人物:人民解放军三十万大军   
事件:                                                              。
我三十万大军胜利南渡长江
我三十万大军胜利南渡长江
渡江战斗 …… 进击中  

课文解析
整体感知
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《人民解放军百万大军横渡长江》
1、填空。
第一部分(导语):                                            。
第二部分(主体):具体介绍三路军的作战情况,点明渡江战役的意义。
2、导语前面的电头起什么作用?


简述渡江战役成功
        电头写明通讯社的名称、发电时间,说明材料真实可信,消息及时。

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《我三十万大军胜利南渡长江》
“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么?在新闻中起什么作用?



       是新闻的电头,交代了发电单位、发电时间和 地点。电头的作用:表明材料真实,报道及时。

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《人民解放军百万大军横渡长江》
1、新闻的基本特征是用事实说话,那么是否可融入作者自己的感情呢?




         可以。渡江人数(百万),渡江区域(1000余华里),渡江结果(冲破敌阵,横渡长江),这些都体现了渡江气势的雄壮和战线之长,体现了作者的自豪感。

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2、本文的主体部分,着重报道人民解放军渡江的战斗情况,是按照什么顺序来安排材料的?为什么中路军和西路军放在一起写?为什么最后才写东路军?






         从其结构来看,它是按照事件发生的先后,以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗都比较小,东路军所遇之抵抗较为顽固,所以中路军、西路军放在一起写,东路军后写。另外,中路军渡江行动在前,西路军在后,因此,先写中路军,再写西路军。
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3、本文对西路军渡江情况进行了评论,评论可分为两方面,这两方面的议论为何一略一详?两方面的顺序颠倒一下好不好?






       评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析,前者略议,是因为这个题不言而喻;后者详评,是为了把少数战犯同广大官兵相区别,以利争取多数,孤立少瓦解敌军。至于后论敌军,是为了引出下面对东路军渡江战役的记叙。

课文解析
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主题概括
     《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息报道了我三十万大军胜利南渡长江的情况,表现了人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
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主题概括
     《人民解放军百万大军横渡长江》报道我百万大军胜利横渡长江的战况,从而歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志和英雄气概。
我三十万大军胜利南渡长江
标题:我三十万大军胜利南渡长江。
导语:英勇的人民解放军……渡过长江。
主体:渡江战斗……诸城进击中。
结语:人民解放军……的命令。
结构图示
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结构图示
人民解放军百万大军横渡长江        

   标题                  导语                  主体

                           








人民解放军
百万大军
横渡长江
兵力、渡江概况、战线、结果
中路军:首战告捷(略)
西路军:所向无敌(详)
东路军:战绩辉煌 (较详)
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课堂小结
      《我三十万大军胜利南渡长江》以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进,直至现在的“进击中”,脉络清晰,节奏明快,富有视觉动感。《人民解放军百万大军横渡长江》语言鲜明、准确,富有感情色彩 。通过学习这两则新闻,我们学会了新闻的基本写作知识,大家还要通过写作训练达到熟练运用。
1、解释下列句子中词语的含义。
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。
摧枯拉朽:



⑵长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。
风平浪静:


随堂测试
2.“(新华社长江前线22日22时电)”是电头,交代了通讯社的名称、地点和时间,能否删去?为什么?

   3."西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?

随堂测试
参考答案:
1.(1)比喻腐朽势力很容易被打垮,这里指解放军攻势凌厉,不可阻 挡。
(2)没有风浪,水面很平静。比喻平静无事
2.不能,这样写表明材料真实准确,报道及时。
3. “不含”指不包括, “均”指“全”,体现战线之长、胜利之大,洋溢着自豪之情。体现语言确凿无误的特点。
随堂测试
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