第2课-我爱这土地ppt教学课件

skybamboo · 发表于 5 天前

一、PPT预览（前五页）

第2课-我爱这土地ppt教学课件_01.webp

二、PPT内容简述：

“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实实在在的土地。土地给了人们许许多多的感触，今天我们将要来学习的是《我爱这土地》。
一  情景导入  生成问题
1.知识与技能目标
把握诗歌的意象，领会其象征意义。
2.过程与方法
　熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。
3.情感、态度与价值观
　　把握诗歌主题。培养爱国情结。
象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。
三维目标
教学重难点
二  自学互研  生成新知
步骤一  知识梳理夯实基础
艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河———我的保姆》。
1.文学常识
（1）作者简介

这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
（2）时代背景

（1）字音
嘶哑( )( )       温柔( )
喉咙( )(    )       吹刮( )　             腐烂( )
（2）词义
【嘶哑】
【温柔】
【汹涌】
【腐烂】

2.生难字词
sī
yǎ
róu
hóu
lóng
guā
fǔ
声音沙哑。
温和柔顺。
(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
有机体由于微生物的滋生而破坏。
艾青
我爱这土地
步骤二  整体感知  走进文本
我爱这土地
假如/我是一只鸟，
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
艾青
1、学生听录音跟读
思考：
这首诗的感情基调是怎样的？
悲怆而深沉
2、熟读诗歌，归纳诗歌层次

第一节诗：以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。
第二节诗：一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。
全诗共分两节
三  合作探究  生成能力
找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。
明确：诗最后一段：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。

理由：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。
步骤三  精读课文深入理解

诗歌是按怎样的思路抒写的？

全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转而写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。
我爱这土地
意象
象征
鸟
土地
河流
黎明
诗人自己
祖国大地
抗争精神
  解放区
诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。
诗中的意象包含的象征意义
风
满腔悲愤
诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？
         “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，
“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力
用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。
步骤四  深层探究  领悟情感
“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者的什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？
“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？
诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地
表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及
对光明的向往和希冀。
体会情感
2.诗人对土地是怎样的一种感情？
      由“爱”字可知，诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。

3.诗歌是如何表达这种感情的？
      诗歌的第一节以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出了他那颗真挚的心：“因为我对这土地爱得深沉。”
  “土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。
步骤五总结课文拓展延伸

课堂小结

四  当堂演练  达成目标
假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？

拓展延伸
假如我是一只鸟
我也要用欢快的声音歌唱
这个养育中华儿女的家园
这个有着五千年灿烂文化的土地
这个被太阳照亮的前程
和那东方雄鸡崛起的时代……
——然后，我的青春开始褪色
为什么我仍面带微笑，心含希望
因为我对这土地爱得深沉……
仿写诗歌

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