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[九上] 第13课《水调歌头》导学课件（教师版）

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发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、PPT预览（前五页）

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第13课《水调歌头》导学课件（教师版）_05.webp

二、PPT内容简述：
13 诗词三首水调歌头苏轼

一、新课引入

   古往今来，不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，从小学到现在我们学过了许多有关月亮的诗歌，现在请大家回忆一下，你想起了哪些有关月亮的诗句?

二、新课讲解

作者简介
苏轼（1037－1101）
      字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。

二、新课讲解

写作背景
   宋神宗熙宁九年（公元1076年），苏轼在密州当太守两年了。中秋之夜，他约几个客人在超然台上饮酒赏月，席上听人说他将调官到别地，不免感叹自己的生活动荡不定。
   此刻，明月高挂在东山上，光华普照大地。在这家家户户团圆之夜，苏轼想起了弟弟苏辙，跟他分别已经有五年时间了。那时苏辙在济南当小官,相隔不远，但“咫尺不相见，实与千里同”。

二、新课讲解

写作背景
   苏轼一面与客人应酬，一面昂头望着明月，思绪万千，不可抑止。他在幻想中不觉飞进了清凉美丽的月宫，感到人生的遭遇不能十全十美，正如月亮有阴晴圆缺那样……
   这天夜里，苏轼与客人欢饮达旦，喝得酩酊大醉，创作了这首著名的中秋词《水调歌头》。

二、新课讲解

读准字音
宫阙（）
琼楼（    ）
绮户（）
婵娟（       ）
丙辰（       ）
què
qióng
qǐ
chán juān
bǐng chén

二、新课讲解

重点词语解释
      丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
到天亮
苏轼的弟弟
苏辙的字

二、新课讲解

重点词语解释
   明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
端起酒杯
经受不住
月光下作者起舞的清朗身影
哪里比得上

二、新课讲解

段落译文
   明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
   端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动。此情此景，什么地方能比得上人世间呢？

二、新课讲解

重点词语解释：
   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
在
雕花的窗户
只是希望

二、新课讲解

   转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
      月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。
段落译文

二、新课讲解

名句赏析
不应有恨，何事长向别时圆？
   运用了拟人、反问。这一问似乎是对月亮的埋怨，责怪月亮故意作弄人，给人增添离愁，其实是写不能与亲人团聚的惆怅，抒发了词人对亲人的怀恋之情，含蓄地表达了对不幸的分离者的同情。

二、新课讲解

名句赏析
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
   这几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，有如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必感叹和悲伤了，表达了词人心胸开阔旷达的一面。

三、归纳小结

   丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
小序作用：交代作词的缘由，总领全篇。

三、归纳小结

内容结构
下阕：难眠怀弟——探求人生哲理
上阕：饮酒问月——追求美好生活

三、归纳小结

只要人能平安幸福，生命长久，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的抚慰，表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。
主题思想

三、归纳小结

本词通篇咏月，月是词的中心形象，却处处关合人事，表现出自然与社会契合的特点。上阕借明月自喻清高，下阕用圆月衬托离别。把“天”“月”人格化，亲切动人，朴实无华的语言如行云流水，既有情趣，又有理趣，极富浪漫色彩，给读者以健康的美学享受。
写作特色

四、强化训练

1. 下面对本词的分析理解错误的一项是（　　）A词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。B“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”表示夜已深，而词人无眠，故小序说“欢饮达旦”。C“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。D“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。
D

四、强化训练

2.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
答案：这几句话从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，有如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必感叹和悲伤了，表达了词人心胸开阔旷达的一面。

五、布置作业

   写一篇作文，以“月——团圆”为主题展开。
提示：通过细节描写，表现家人之间的温情。

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