9 明天要远足（课件2）

skybamboo · 发表于 4 小时前

一、PPT预览（前五页）

9 明天要远足（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：

语文  一年级  上册

9  明天要远足
第一课时
第二课时
我们先来一起读一读课题吧！
猜一猜“远”和“足”组成的词语是什么意思。。
   明天要远足
“明天”后面稍作停顿。

“远”表示距离远，“足”说明用脚，就是步行走比较远的路游玩。
第一课时
朗读课文扫清障碍
第一课时
请大家打开课本自由读一读这首有趣的诗,注意读准字音。
真、什
睡、真、师、什
翘舌音
前鼻音
才
平舌音
自由读第一小节，圈一圈这句话中读轻声的字。

再读第一小节，看谁能把轻声的部分读好。
圈一圈第二、三小节中的轻声，尝试自己读一读轻声吧！
翻过来，
翻过去，
唉——
睡不着。
到底什么时候，
才天亮呢？
fān guò lái
fān guò qù
ài
shuì bú zháo
dào dǐ  shí me shén  hou
cái tiān liàng ne

男生读第一小节，女生读第二小节，齐读第三小节。交流：明天要远足，诗歌里的小朋友怎么了？

整体感知
文中的女孩想到明天要去远足，在床上翻来覆去睡不着，读一读第一句话。
“唉”字后面有一条长长的尾巴，该怎么读呢？
读得长长的，带有无奈情绪，这是叹气声。

“睡”这个字左边是“目”，我们在第一单元学过“目”是眼睛，这也是我们新学的偏旁——
目
目字旁
表示眼睛，目字旁的字多与眼睛有关。
睡

女孩睡不着在想些什么呢？请你用横线在第一小节中画出来。
你印象中，大海是什么颜色的？想象一下，那个地方的海，老师可能说会有哪些颜色？
多种颜色的海
因为海底地势高低产生不同色彩的海水。
海
小朋友，你看。“海”的氵字旁多像泛起的浪花呀。

老师说的大海居然会有这么多魅力的色彩，怪不得小女孩睡不着了。
谁来扮演这个睡不着的小女孩读一读课文中的相关语句？

“明”字由“日”和“月”两个字组成的。请你们先观察一下，在田字格中，这两个字所占的位置，然后交流一下：写“明”字，需要注意些什么。
☆左低右高；
☆左窄右宽；
☆撇的穿插。
本课的最后，我们一起来学习两个会写字。

“才”字的书写有哪些注意事项呢？
☆笔画位置正确；
☆笔画舒展。

课堂演练
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（shuì  shiú）
真的（zhēn  zhēnɡ）
老师（shī  sī）
什么（shén  shénɡ）
√
√
√
√

二、连一连，成词语。

老    同    天    大    睡

着    师    学    海    真

三、根据课文内容填一填。
翻过来，
唉——
（）不着。
那地方的（），
真的像（    ）说的，
那么多种颜色吗？
睡
海
老师
第二课时
睡不着
那里
大海
真的
老师
好吗
上节课学习的词语你都会认读吗？
朗读课文第一、二小节，注意：读好本小节中的几处轻声以及“唉”的读法。
明天要远足，小女孩晚上睡不着，向往着有那么多颜色的大海，她还在想什么呢？
互动课堂

翻过去，

唉——

睡  不  着。

那地  方的云，

真  的  像同  学  说的，

那么洁白  柔软吗？
小女孩想到了那地方的云
小女孩觉得云是（       ）的。
洁白柔软

nà  dì fɑnɡ de yún
zhēn  de xiànɡ tónɡ xué  shuō de
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
ài
shuì  bù  zháo
fān ɡuò  qù
洁白柔软
小朋友，生活中什么东西是洁白柔软的呢？
想一想：当你抚摸着洁白的棉花的时候是什么感受呢？请你待着这种感受再次尝试着读一读这句话吧。注意：“洁白”和“轻柔”之间稍作停顿，读得轻柔一些。
小朋友，你印象中的云朵还有什么美丽的样子呢？
怀着对云朵的期待，再尝试着读一读。
明天要远足，那地方在老师和同学口中是那么美，小女孩心中充满期待，怎么也睡不着。让我们一起朗读第一、二小节，感受她的心情吧。

翻过来，翻  过去,

唉——

到底什么时候，

才天亮呢？
小女孩期盼着天快些亮，表现出了她着急又无奈的心情。
cái tiān liànɡ ne
ài
dào  dǐ shén me shí hou
fān ɡuò  lái  fān ɡuò  qù
小女孩满脑子都是美丽的大海和云朵，翻来覆去睡不着，一心盼着快点儿出发去那个地方。下面让我们带着这种心情读一读第三小节吧。

亮
在这一小节中出现了一个生字，我们快来和它交个朋友吧。
京字头
读写要领
由一点和一横组成。第一笔写点，居上方中间；第二笔横写在点下面，略向上倾斜。

文中的小女孩在远足的前一晚兴奋地翻来翻去睡不着，你有过这样的心情吗？让我们带着这种心情来朗读全文吧。
整体语速要慢一点，读得绵远悠长。“唉”要体现出小朋友急切、无奈、期待的心情。
朗读指导
你有过课文中小女孩的心情吗？和同学说一说。
（课后第二题）
当我知道爸爸妈妈周末要带我去海底世界游玩时，我前一夜兴奋得睡不着觉，想象着自己要玩哪些好玩的项目，还一直缠着妈妈，让妈妈把我的游泳圈、玩具水枪都准备好。
观察“同”的笔画，看看你能把这个字写正确吗。
学完课文后，我们一起来写一写两个生字吧！
“横折钩”要写得横平竖直框正，“口”要避免中心下沉。

“学”字有哪些书写要点呢？仔细观察写一写吧，看看你能拿到几颗星！
☆学字头三笔方向正确；
☆秃宝盖舒展；
☆定位笔画位置正确（第二点、弯钩在竖中线上）。

明天要远足

向往和期盼
云
结构梳理
睡不着
海
洁白柔软
多种颜色

什么时候天才亮

这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前       ，表现了她对远足的
         。
睡不着觉
期待和渴望
主题梳理
一、填一填。

( )的白云  ( )的大海
( )的白云  ( )的大海
洁白
蓝色
柔软
广阔
课堂演练
二、仿写句子。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
那地方的草地，
真的像爸爸说的，
那么无边无际吗？
谢谢观看

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