13 乌鸦喝水（课件2）

skybamboo · 发表于昨天 18:48

一、PPT预览（前五页）

13 乌鸦喝水（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
羽毛大多是黑色或黑白两色，嘴大喜欢鸣叫。吃谷物、昆虫、腐肉等，属于益鸟。
乌鸦

13  乌鸦喝水

语文  一年级  上册
第二课时
我们看图片，乌鸦浑身长满了黑色的羽毛，所以“乌”就是黑的意思。
你有什么好办法记住这个字呢？
比鸟少一点。（乌）

鸦
再来看看“鸦”，你又是用什么方法来记住它的呢？
牙＋鸟＝鸦
乌鸦是鸟类，所以“鸦”的偏旁是鸟字边。

初读课文，扫清障碍
自由朗读课文：读准字音，读通句子。给自然段标上序号。
乌鸦  到处找水喝  怎么办  旁边
wū  yā       chù zhǎo             bàn  páng
会认字你都会读了吗？
xǔ          fǎ fàng  jìn    gāo
许多办法  放  进  升高
   yì  yì
文中的“一”你都读正确了吗？
   yì
   yí
课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
找水喝
喝不着
喝着水
　　数一数：课文一共个自然段。我会给每个自然段标上序号。
3
整体感知
朗读第一自然段，结合你的日常体会说一说，乌鸦口渴了，它当时有什么样的感觉？
请你从铅笔盒里找到铅笔。这是你用到了身体的哪一个部位来做这个动作呢？
找东西常常要用到手，所以“找”字是提手旁“扌”。

乌鸦会飞到哪些地方去找水喝呢？
它飞到                      找水喝。
树林、山坡、公园、草地
到处
翘舌音

乌鸦到处找水喝，十分辛苦，却怎么都没有找到水，此时此刻小乌鸦的心情会怎样？
让我们带着这种心情来朗读第一句话：
读下面的句子，想想乌鸦想喝到水，遇到了什么困难？
①水不多
②瓶口小
乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？它遇到了什么困难？它喝到水了吗？为什么呢？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~
找到水了，好开心啊!

找到水了
~~~~~~~~~~~~~
喝不着水，真着急啊!

没喝着水
想一想：乌鸦能从下面哪两个杯子里喝到水呢？
结合课文和刚才的图片，说一说：乌鸦为什么喝不着水呢？

瓶口小

水不多
怎么办呢？
齐读这一自然段，注意读出乌鸦到处找水，找到水却喝不着，想办法的不同语气。
本课的最后，我们一起来学习三个会写字。
两个字都有一个“口”，“口”略扁，上宽下窄。“只”的“口”在上，“石”的“口”在下。
观察比较“只”和“石”。

观察“见”在田字格中的位置，根据下面的书写要点写一写“见”字吧！

☆上窄下宽；
☆撇和竖弯钩一上一下，撇在竖中线上起笔，最低点在一条水平线上；
☆最后两笔写的舒展。

课堂演练
一、猜字谜。
1.水边去一去（）
2.鸟儿闭眼睛（）
3.用上两点力（）
4.中午说说话（）

法
乌
办
许
二、根据课文内容填一填。
这篇课文一共个自然段，讲的是乌鸦找喝的故事。我知道下面（    ）（左/右）是乌鸦。
3
水
左
第二课时
认读词语
上节课我们知道了到处找水喝的乌鸦，发现了水，却喝不到水。乌鸦看到什么想到了办法？
互动课堂
谁有好办法记住这两个字呢？
办  法
给“力”加上两点就是“办”。
氵＋去＝法
开火车读这两个生字。

乌鸦就想出了什么办法？请你大声朗读课文，然后在课本上画出来。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~
夊
“放”字里面有一个我们要学习的新偏旁——
攵
反文旁
放
攵
反文旁
折文旁

反文旁的横和撇是分开的。

瓶子里的水  渐  渐  升高。
pínɡ zi lǐ  de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo
“渐渐”是慢慢的意思。我也能观察右图，用这个词语说话。
            渐  渐  融化。
róng huà
杯子里的冰
   渐渐    。
太阳
升起
   渐渐    。
花朵
开放
小石子一颗一颗放进去，瓶子里的水有什么变化呢？
你看，最高的“高”字是这样的，仔细观察，你发现了什么？
“高”字就像环形城墙上的多层塔楼，下面的口像城墙的拱门。汉字可真有意思！

乌鸦
石子
往瓶子里一颗一颗扔石子
瓶子里的水渐渐升高
乌鸦喝着水了
根据下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。
瓶子里的水是一下子就升上来了吗？假如你是乌鸦，当石子一颗一颗落尽瓶子里，水渐渐升上来的时候，你的心情会怎样？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~
好焦急啊，但是要耐心等待。
说一说：你在生活中有过这样既焦急又要耐心等待的心情吗？是因为什么事情呢？
说一说：你认为这是一只怎样的乌鸦？你从中学习到了什么？
这是一只遇到问题仔细观察，认真思考，爱动脑筋的乌鸦。
乌鸦遇到困难后会观察，会想办法，在生活中我们也会遇到许多困难，我们也要向小乌鸦学习，做个善于思考的孩子。

观察“多”的字形和田字格中的笔画，根据书写要点书写这个字吧！

☆上窄下宽；
☆上短下长第一个“夕”从竖中线上起笔，两个点收笔在竖中线左侧。

☆左右对称；
☆第一笔竖折在横长线上，长竖在竖中线上。

观察“出”的笔顺及笔画在田字格中的位置，试着写一写。

乌鸦喝水
口渴了
喝不着
喝着水
仔细观察
认真思考
爱动脑筋

结构梳理
这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我们遇到困难，要       ，       。

动脑筋
想办法
主题概括
一、选字填空。
         喝    渴
1.乌鸦口( )了，到处找水（）。
         乌    鸟
2.（）鸦是一种不怎么讨人喜欢的( ),可是它很聪明。
         怎么    什么
3．乌鸦（）都喝不到水，该用（）办法呢？
乌
喝
渴
鸟
怎么
什么
课堂演练
二、这一节课，我们认识了一只可爱、聪明、遇到困难肯动脑筋的乌鸦，拿起你的画笔，将这个故事画出来吧。

三、请你把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。
谢谢观赏

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