课文9 明天要远足（课件3）

skybamboo · 发表于 5 小时前

一、PPT预览（前五页）

课文9 明天要远足（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
新课导入

假如明天你就要去最喜欢的地方玩了，你的心情会是怎样的呢？
足
远
表示距离远
“远”表示距离远，“足”说明用脚，“远足”就是比较远的徒步旅行。
认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁，会写“才、明”等四个字。（重点）
正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。
（重点）
联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远
足的快乐、期盼之情，并与同学交流。
学习目标
初读课文
听朗读，然后自己试着读一读，感受一下文中小朋友的心情。听读时将不认识的生字做上标记！
朗读正音
那地方的海，
真的  像  老师说的，
那么多种  颜色吗？
翻过来，
唉——
睡不着  。
fān ɡuò lái
ài
shuì bù zháo
nà  dì fɑnɡ de hǎi
zhēn de xiànɡ lǎo  shī shuō de
nà  me duō zhǒnɡ yán sè mɑ

那地方的  云，
真的  像同  学说的，
那么洁白柔软吗？
翻过去，
唉——
睡不着  。
fān ɡuò qù
ài
shuì bù zháo
nà  dì fɑnɡ de yún
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
nà  me jié bái róu ruǎn mɑ

朗读正音
到底  什么  时  候，
才天亮呢？
翻过来，
翻过去，
唉——
fān ɡuò qù
ài
dào dǐ shén me shí hou
cái tiān liànɡ ne

fān ɡuò lái

朗读正音
课文解读
翻过来，
唉——
睡不着  。
fān ɡuò lái
ài
shuì bù zháo
我会认
shuì
睡

左边的“目”就是眼睛，右边是个“垂”，眼睑垂下来进入梦乡就是“睡”。
入睡
睡觉
垂
目
课文解读
那地方的海，
真的  像  老师说的，
那么多种  颜色吗？
nà  dì fɑnɡ de hǎi
zhēn de xiànɡ lǎo  shī shuō de
nà  me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
我会认
nà
那
那里
那边

“那”是一个代词，指较远的时间、地方或事物，跟“这”相对。
我会认
hǎi
海

“海”字的三点水，就像泛起的浪花。
大海
海洋
每
氵
我会认
zhēn
真

“真”通常用来表示真实，跟“假”相对。
同时也可以表示“的确、实在是……”。
真的
真好
我会认
lǎo
老

在甲骨文中，“老”字的字形就像一位驼背的老人，手中拄着拐杖，正在慢慢前行。“老”字的本义为年老、衰老。
我会认
shī
师

“师”是翘舌音，我们在读的时候，不要读成了“ sī ”。
老师
师父

我会写
书写指导：
   “日”字在竖中线的左边略偏上，“月”字竖撇起笔在竖中线上，向左下穿插。
课文解读
翻过去，
唉——
睡不着  。
fān ɡuò qù
ài
shuì bù zháo

那地方的  云，
真的  像同  学说的，
那么洁白柔软吗？
nà  dì fɑnɡ de yún
zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de
nà  me jié bái róu ruǎn mɑ
课文解读

讨论交流
你知道还有什么东西是“洁白柔软”的呢？大家一起来说说吧。
洁白，就是看上去很白很白。
柔软，指软软的，摸上去很舒服。
洁白柔软的云朵
课文解读
到底  什么  时  候，
才天亮呢？
翻过来，
翻过去，
唉——
fān ɡuò qù
ài
dào dǐ shén me shí hou
cái tiān liànɡ ne

fān ɡuò lái

注意读好轻声词、感叹词“唉”和后面的疑问句。
课内拓展
发挥想象，小女孩睡不着的时候还会想到什么呢？仿照课文的句式，说一说吧。
那地方的山，
真的像爸爸说的，
那么________吗？
高
课内拓展
那地方的树，
真的像妈妈说的，
那么________吗？
那地方的____，
真的像______说的，
那么______吗？
我会认
tóng
同

“同”有两个常见的意思，一个表示一起，如：同行、共同；一个表示一样、没有差异，如：相同、同样。
同学
相同
我会认
shén
什
什么
为什么
十
亻

我会写
书写指导：
   “同”字的门字框要写得横平竖直框正，里面的“口”不要写得太靠下。

我会写
书写指导：
   “学”字的前三笔可以写得紧凑一些，秃宝盖可适当写宽些，“子”的弯钩位于竖中线位置。

我会写
书写指导：
   “才”的第一笔横在横中线的上部，略长；竖钩写在竖中线上，撇舒展。
总结提升

本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡、盼望天亮的情景，反映了小朋友无比兴奋、激动的心情，表达了她对远行的向往。
课后练习
一、认一认，帮助蒲公英去旅行。
课后练习
二、我会口头一字组多词。
（    ）（    ）
（    ）（    ）
刚才
人才
明天
明年
（    ）（    ）
（    ）（    ）
同学
同桌
学生
学习

课后练习
三、课文中的小女孩因为明天要远足而兴奋得睡不着，你有没有过这样的心情呢？试着和同桌分享一下吧。

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