8 彩色的梦（课件3）

skybamboo · 发表于 2026-6-1 08:57:30

一、PPT预览（前五页）

8 彩色的梦（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗——
第二课时
8  彩色的梦
“彡”的笔画注意纵向平行排列
最下的撇稍长
cǎi
“采”的捺笔变成点

第一课时
mènɡ

上部写扁
撇画穿插在两个“林”中间
　　猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？
作家名片：高洪波，笔名向川，诗人、散文家。
主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》《悄悄话》等。
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
朗读课文扫清障碍
盒聊坪郁囱般

   精叮咛
hé liáo pínɡ yù cōnɡ bān
jīnɡ  dīnɡ  nínɡ
盒
纸盒  饭盒
聊
hé
liáo
聊天  闲聊
郁
yù
郁郁葱葱
坪
pínɡ
草坪  坪坝
囱
烟囱
般
cōnɡ
bān
一般  万般
叮
dīnɡ
叮咚  叮嘱
精
jīnɡ
精灵  精神
咛
nínɡ
叮咛
聊
柳

没

识字方法
有+阝=郁
窗-穴=囱
土+平=坪
米+青=精
般
彩
梦
森
拉
结
苹
般
精
灵
cǎi
mènɡ
sēn
lā
jiē
pínɡ
bān
jīnɡ
línɡ
生字归类
左右  结构
彩
拉
般
苹
上下  结构
梦
精
结
灵
“品”字结构
森
最后一笔要上提。
结
jiē
易写错
此处是“士”，上横长，下横短。
这一笔是提，右边不出头。
般
bān
此处是横折弯，不带钩。
línɡ

“火”的撇、捺要写舒展
“彐”的第二笔右边不出头
上短下长
聊天
草坪
葱郁
烟囱
一般
盒子
叮咛
精灵
我是小小神枪手
识字游戏
词语解释

彩色：多种颜色。
广场上飘动着彩色的气球，特别引人注目。
透明：（物体）能透过光线的。
河水清澈透明，连水底的沙石都能看得见。
烟囱：炉灶、过路上排烟的管状装置。
傍晚，炊烟从烟囱里袅袅升起。
　　大声朗读课文，数一数课文一共    小节。给每个小节标上序号。
整体感知
4
结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？
草坪
天空
小鸟
太阳
小屋
雪松
绿
红
蓝
结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？
白云
野花
红
白
天空
蓝
草坪
雪松
绿
梦境里还有    ，    ，
            ……
水果香
结合课文内容，想想“我的彩色梦境”里还有什么？
季节风
紫葡萄的叮咛
“我的彩色梦境”具体是怎样的呢？我们下节课再学习。
闲聊    烟囱　    草坪　

叮咛　    彩色    葱郁
_ù
__ǎi
ìnɡ
一、把下列音节补充完整。
p__
l___
c___
iáo
ōnɡ
ínɡ
c
y
n
●
●
●
●
●
●
课堂演练
例：一把一把把
一只
一条
  一条条
  一只只
二、照样子，写词语。
三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？在文中找出来。
草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……
字词听写
第二课时
愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进《彩色的梦》。
听老师读第1小节，想一想“一大把彩色的梦”指的是什么？你从哪里看出来的？
梦怎么用“把” 来计算？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
“长”“圆”“硬”你想到了什么？
“躺在铅笔盒里”你知道是什么了吗？
“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
猜一猜：他们会聊些什么？
“跳蹦”是指                            。
“我”用彩色铅笔在白纸上绘画
例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
仿写句子。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的       ，有的       ，有的       。
拍皮球
踢毽子
做游戏
（课后第一题）
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
·
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·
请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来读一读第1小节。
自读第2、3小节，看看“彩色的梦”中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。
大块的草坪，绿了。
▲
大朵的野花，红了。
▲
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
▲
破折号表示声音的延长。

　用排比的修辞手法写出了脚尖滑过的地方，周围的环境发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝得透亮。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
（课后第一题）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
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·
·
齐读第2小节，读出排比渐强的语气，破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。
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在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
▲ ▲

这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？
葱郁：青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了，请你读出快乐的感觉。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
（课后第一题）
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
▲

将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。
“结”一般指             。
植物生长果实
小屋的烟囱上结的是什么？
苹果般的太阳
苹果般的太阳是怎样的太阳？
又大又红

（课后第一题）
齐读第3小节，注意破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
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齐读第4小节，想一想：“水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
省略号表示什么？
“我”的彩色梦境还有很多内容。
展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。
我的彩色梦境，
有柳枝飘，有桃花笑，
还有鸟儿的歌声，
在天空中回响……
你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用第2、3小节的形式写出来。
脚尖滑过的地方，
美丽的迎春花，黄了；
冰冻的小河，化了；
挺拔的柳树，绿了，
绿——得——发——亮！
（课后第二题）

彩色的梦
草绿了  花开了  天蓝了
雪松拉手小鸟唱歌……
梦境
彩色的梦  在白纸上跳蹦
水果香  季节风……
彩色梦境多姿多彩

无比喜爱
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了       ，梦境是          ，
表达了作者对彩色铅笔所画的梦境       之情。
彩色的梦
多姿多彩的
一、比一比，选字组词。
结洁       坪  苹             拉垃       彩  采

（）实    草（）    （）车    （）笔
结
坪
拉
彩
二、照样子，写句子。
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
1.                                  。
2.                                  。

我的红色的篮球，是运动场上的太阳
弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
三、你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩笔画下来。
提示：发挥自己的想象，画出梦境的特点来。
下课啦！

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