20 “精彩极了”和“糟糕透了”（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-6-5 07:08:08

一、PPT预览（前五页）

20 “精彩极了”和“糟糕透了”（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
在成长的过程中，一直有这样两股风在影响我们：妈妈的“顺风”与爸爸的“逆风”。父母的赞扬是爱，批评也是爱，我们要正确对待父母的爱！让我们走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两股爱的“风”指引作者成长的吧！

  语文  五年级  上册
20 “精彩极了”和 “糟糕透了”
巴德·舒尔伯格美国著名畅销书作家、编剧。
主要作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。

严父慈母

朗读课文扫清障碍
誊写鼓励短篇
出版  慈祥  歧途谨慎
ténɡ       lì       piān
bǎn    xiáng  qí    jǐn

识字方法
加一加：月+面=腼
      月+典=腆
字理识字：
会意字。筑墙时夹在墙体两侧的夹板。
誊
ténɡ
巧记：小卷发言就是誊

不要写成“目”
易写错
谨
jǐn
“竖”要一笔写下。
谨慎
非常小心地进行，谨言慎行。
词语解释

腼腆：害羞；不自然。本文指“我”受到赞扬后的害羞。
看到游客都在赞扬它，它腼腆地把头伸到翅膀下面。
誊写：抄写。
他把父亲的信誊写在日
记本上。
比喻错误的道路、不同的途径。
歧途
谨慎
指非常小心地进行，谨言慎行。

本文按照       顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后我对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到       和
      这两种不同评价对“我”成长的重要作用。
时间
精彩极了
糟糕透了
整体感知
默读课文，请同学找一找：巴迪的父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？巴迪听到这些评价后有怎样的表现？
互动课堂

精彩极了
母亲
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
语言神态动作
兴奋不已

巴迪
语言神态
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
自豪

巴迪
动作
心理

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
父亲
巴迪
忐忑不安

冷静
语言
心理
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我”当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。

糟糕透了
父亲
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
语言动作
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
伤心欲绝
巴迪
神态

母亲
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道：“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
语言

   “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
父亲
语言神态
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
巴迪
伤心欲绝
动作
讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。
“精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小，能写诗就不容易，应该鼓励。
“糟糕透了”是父亲对诗本身的评价，是出于理性的。父亲并不因为是巴迪写的诗就开口赞扬，他更看重诗歌本身的质量。并且回顾父亲回来之前，巴迪的表现，我们可以推测出，巴迪因为母亲的赞美而有些得意扬扬。也许父亲认为，应该给孩子泼一些冷水，才能使巴迪成长得更好。
巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？

坚持写作
提高水平
承认父亲是对的
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往的鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
小讨论：和原句对比读，哪句话力度更强?
几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

双重否定句
当巴迪成人后，面对父母的不同态度，他感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句子，说一说。

严厉的爱
鼓励的爱
感到幸运
……我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
催人奋进
保持清醒
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”；“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
不骄傲也不自卑
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
“精彩极了”
“糟糕透了”
母亲
父亲
（鼓励赞扬）
（警告  提醒）
爱
讨论：请同学说一说：你以后要怎样面对来自父母的赞扬和批评呢？
拓展延伸
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易;
半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉;
饮食约而精，园蔬逾珍馐。
……
《朱子家训》片段

结构梳理

母亲赞扬
得意扬扬
童年写诗

爱相同
评价不同

父亲批评
失声痛哭
母亲的鼓励
坚持写作
长大感悟

父亲的严格
提高水平
精彩极了
创作的源泉
成年体会

糟糕透了
警告的力量
“精彩极了”
和
“糟糕透了”
本文通过记叙“我”在七八岁时写了第一首诗，受到了母亲的    和父亲的，经过多年的努力“我”取得了写作的成功，说明了我们的成长既离不开       ，更离不开       ，我们应正确地认识与对待它们才能不断前进。
主题概括
赞扬
批评
赞扬与鼓励
批评与教育
一、连线。
糟糕
启迪
慈祥
谨慎
指事情或情况不好。
注意言行以免发生不幸。
开导；启发。
老年人温和的态度和神色。
课堂演练
“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。
二、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会
有不同的看法。
三、联系生活实际理解下面的句子：
“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”
生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，在成长过程中不会产生自卑和自傲，两种不同方式的爱让我健康成长。
四、你的父母是怎么教育你的，请你以“我的爸爸妈妈”为主题，自拟题目，写一写吧。
谢谢观看

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