第3课《我认识您了》（第二课时）

skybamboo · 发表于 2026-6-8 04:44:54

一、PPT预览（前五页）

第3课《我认识您了》（第二课时）_01.webp

二、PPT内容简述：
一年级上册道德与法治
第一单元　我是小学生啦
部编人教版
3.我认识您了
第二课时
该请谁来帮帮我
这样做对吗

核心素养目标
政治认同：使学生知道学校中的每一位工作人员都应该受到尊重，要像尊重自己的老师一样尊重学校里的其他工作人员。
道德修养:知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。
法治观念:引导学生感受师长与自己生活的联系，让学生知道在校园里遇到困难可以向老师或工作人员寻求帮助。
健全人格：知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。
责任意识：尝试大胆、主动地寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。
教学重点难点:
重点:通过情境辨析，知道在校园生活中遇到困难可以向教职工求助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。
难点:通过情景模拟、自我反思、榜样激励，明白与师长交往的文明礼仪。
新知导入
在校园生活中，我们可能也会遇到一些麻烦或困难。你遇到过哪些呢？又是找谁帮忙的呢？请在（）里打√

想一想，说一说
1.在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，有没有遇到过什么困难和麻烦。
2.在找老师们倾诉烦恼、解决困难之后有怎样的感受。　
新知讲解
该请谁来帮帮我
羽毛球挂在树上了……
遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？
  求助于个子高的体育老师。
  老师，我的球挂在树上了，请帮我取下来好吗？
该请谁来帮帮我
遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？
求助于班主任或其他老师
老师，他拿走了我的帽子，谢谢您帮我拿回来！
请谁来帮忙
  我的膝盖摔破了，好疼啊……
该请谁来帮帮我
求助于校医
“校医老师，我的膝盖受伤了，您能帮帮我吗？”
遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？
请谁来帮忙
素材：该请谁帮忙呢
请谁来帮忙
   学校有规定，不允许踩踏草坪，可明明的皮球不慎滚到了草坪中间，怎么捡回来？
该请谁来帮帮我
头晕、不舒服
请校医帮忙
该请谁来帮帮我
老师帮帮我
素材：校医
课后，和同学有矛盾
请老师帮忙
该请谁来帮帮我
老师帮帮我
放学了，家长没来接
请保安叔叔帮忙
该请谁来帮帮我
老师帮帮我
   敏敏课间在操场玩耍时，衣服丢在操场，现在不见了。
请谁来帮忙
该请谁来帮帮我
请老师来帮忙
该请谁来帮帮我
想一想
可不可以找老师帮忙呢？
小花的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师…
请老师来帮忙
   体育课刚下课，亮亮很口渴，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?
请谁来帮忙
该请谁来帮帮我
请老师来帮忙
素材：老师帮帮我
1.肚子突然很疼（    ）
2.不小心把水泼到了地上（    ）
3.教室里的电灯不亮了（    ）
遇到这些情况的时候，应该找谁？

该请谁来帮帮我
该请谁来帮帮我
请老师来帮忙
老师每天和我们一起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，可以请任何一位老师来帮忙！
尊师重道不能少
这样做对吗
辨一辨：你觉得这些小朋友做得对吗？为什么？

在办公室门口玩耍，打扰到了老师的工作。

尊师重道不能少
这样做对吗
辨一辨：你觉得这些小朋友做得对吗？为什么？

要服从所有老师的正确管教。
尊师重道不能少
这样做对吗
辨一辨：你觉得这些小朋友做得对吗？为什么？

向校医表示感谢，很有礼貌。
尊师重道不能少
这样做对吗
辨一辨：你觉得这些小朋友做得对吗？为什么？

  主动向老师道别，很有礼貌。
尊师有礼貌
这样做对吗
在和师长交往的过程中，还有哪些你觉得好的行为呢？

这样做对吗
认真完成老师布置的作业。
遵守课堂纪律，不给老师添麻烦。
尊师重道不能少
在教师节向老师送上祝福语。
在和师长交往的过程中，还有哪些你觉得好的行为呢？

这样做对吗
尊师重道不能少
素材：尊师重道
1.对老师的辅导说谢谢

2.见到老师主动问好

3.课间，在教室给老师让座

4.上课专心听讲

5.课下认真完成作业

尊敬老师
这样做对吗
礼貌行为

1.遇到老师不打招呼

2.未经许可擅自翻老师的东西

3.迟到没有喊报告闯入教室

4.上课时在下面讲话吃东西

5.和老师说话没有称呼
不好行为
尊敬老师
这样做对吗
在老师说话时插嘴
这样做对吗
判断对错
见到不认识的老师不问好

这样做对吗
判断对错
√
32
这样做对吗
判断对错
√
√
33
   一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
这样做对吗
故事分享
素材：成语故事《程门立雪》
老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起!如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题;在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
这样做对吗
尊敬老师
36
一日之师，终身为父。    ——关汉卿
师者，人之模范也。       ——杨雄
经师易求，人师难得。    ——《北周书》
为学莫重于尊师。       ——谭嗣同
这样做对吗
名言警句
课堂总结
  尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师。　　
这样做对吗
板书设计
这样做对吗
作业布置
　　1.与家人说说学校里有哪些师长，他们有什么特点，我们应该怎样尊敬老师。
2.观察身边的同学与师长交往时有没有文明的行为和不文明的行为。

这样做对吗
再见

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