8.2 大家的“朋友” 第二课时（课件4）

skybamboo · 发表于 2026-6-23 08:07:48

一、PPT预览（前五页）

8.2 大家的“朋友” 第二课时（课件4）_01.webp

二、PPT内容简述：
八、大家的“朋友”
第二课时：善待我们的“朋友”
核心素养目标
政治认同：了解生活中破坏公共设施的现象。
道德修养：了解破坏公共设施给人们生活带来的不便和危害。
法治观念：知道公共设施受法律保护，破坏公共设施将会受到法律制裁。
健全人格：了解公共设施被损坏的原因，初步形成爱护公共设施人人有责的意识。
责任意识：能够自觉爱护和合理使用公共设施。

_______感谢你，谢谢你__________________________________。
小活动
通过上节课的学习，我们知道了我们的公共设施“朋友们”都十分地重要，你能写一些感谢的话给它们吗？
“朋友”感谢你
这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。你听，它们在委屈地哭泣……
　　一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，
不幸掉进了没有井盖的窨（yÌn）井里。数十名消防官兵和热心
群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永
远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成了这
样无法挽回的悲剧。
请你观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们又没有受到损坏。把受到损害的公共设施拍下照片，分享给我们看看吧！
受伤的“朋友们”
受伤的“朋友们”
如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？请你根据以下提示演一演，感受一下“朋友”们的委屈吧！
你是在黑夜中为人们照明的路灯。一天，一群年轻人聚在你的脚下打闹，突然，他们开始用石子砸你，把你的灯泡砸得破碎。你会感觉……
你是设置在小区里的消防栓。小区里一直很安全，没有发生或任何火灾的意外，于是人们就觉得你一点儿也不重要。小朋友们还拿出了里面的灭火器喷着玩。你会感觉……

破坏公共设施的行为，不仅会造成公共财产的损失和破坏，给人们的生活带来不便，给人们的性命造成威胁。这种行为，还是一种违法行为，会受到法律的制裁。
这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？让我们来听听它们的心声吧！
我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！
我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。
你能倾听到这些“朋友”的心声吗？如果让你代表它们说说心里话，你想代表哪个“朋友”？该怎么说呢？
室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。
路上窨井盖不见了，打110报警。
路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。
我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧！
你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说，自己今后应当怎样爱护公共设施。
我的反思
随意破坏公共设施，不仅会造成公共财产的损失和破坏，还会给我们的生活带来不便，甚至是给我们的性命造成威胁。
这种行为，还是一种违法行为，会受到法律的制裁。
爱护公共设施，不仅从我们自己做起，还需要进行宣传，相信在我们这么多同学的共同倡导和主动参与下，我们的公共设施肯定会得到有效的保护，我们的生活环境也会越来越好。
　　同学们，通过今天这节课，我们认识了我们的“朋友”，举
办了“新型公共设施设计大赛”，倾听了“朋友”的心声，探讨
了文明使用公共设施的金点子，反思了自己的行为。让我们都来
做一个文明的小公民，传播这颗文明的种子，让我们的家园处处
盛开文明之花！
　　自由分组，为不同的公共设施设计保护它们的宣传标语。比一比，看谁是“最佳小设计师”。

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[三下] 8.2 大家的“朋友” 第二课时 （课件4）

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