4.8我们受特殊保护第1课时我们是未成年人（课件7）

skybamboo · 发表于 2026-6-28 10:00:02

一、PPT预览（前五页）

4.8我们受特殊保护第1课时我们是未成年人（课件7）_01.webp

二、PPT内容简述：
新知导入
   细心的同学乘坐公交车时会发现，公交车上会有“爱心坐椅”，你知道原因吗？那是专门为“老、幼、孕”乘车而设计的“特殊保护”。同样，我们未成年人在成长的过程中，也需要“特殊保护”。那么，我们会受到哪些“特殊保护”呢？
我们受特殊保护
第1课时我们是未成年人
第四单元法律保护我们健康成长
8
新知讲解
   在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
活动园
未成年人有哪些特殊之处
   你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有
哪些特殊之处。
新知讲解
未成年人好奇心强，什么都想尝试一下。
未成年人的社会经验少，是非观正在形成中……
活动园
未成年人有哪些特殊之处
活动过程：
1.未成年人是指哪些人？
新知讲解
   在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。
活动过程：
2.观看情境图，家长眼中的未成年人是什么样的？
   在家长眼中，未成年人好奇心强，什么都想尝试，社会经验少，是非观正在形成中……
活动园
未成年人有哪些特殊之处
活动过程：
3.与成年人相比，未成年人具有哪些特殊之处？
新知讲解
新知讲解
知识窗
                        不同国家的法定成年年龄
   世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄是21周岁。
新知讲解
知识窗
我的发现
   世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。法定的成年年龄具有重要的意义，有些法律规定只有达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
我还知道
   根据各国司法界定的不同，法定成年年龄在全世界可分为七档——从15周岁到21周岁不等，将18周岁视为成年年龄的国家或地区占绝大多数。
新知讲解
   很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
新知讲解
知识窗
一些重要的年龄节点
新知讲解
知识窗
一些重要的年龄节点
新知讲解
知识窗
我的发现
   很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。我们要知法、懂法、守法，明确有些法律规定只有达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
   法律就是我们的保护伞，在我们成长的关键节点上，都有相应的法律保护我们。我们既要充分利用法律武器保护自己，又要时刻遵守法律、法规，做一个知法、守法的公民。
新知讲解
知识窗
我还知道
新知讲解
活动园
我们要不要做家务
   王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。
   对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
新知讲解
活动园
我们要不要做家务
活动过程：1.你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一现象？
新知讲解
活动园
我们要不要做家务
活动过程：2.从刘律师的话中，你明白了什么？当家人不允许做家务时，你准备怎样对家人说？
新知讲解
阅读材料分析探究
1. 说一说你认为小学生是否应该做一些家务劳动。
2.结合自己的生活实际，说一说你可以做哪些家务劳动。
孩子做家务的几点好处
新知讲解
阅读材料分析探究
1.我认为小学生应该做一些家务劳动。因为劳动可以帮助小学生形成良好的思想道德品质，养成勤劳的习惯，有助于将来更好地学习和生活。小学生作为家庭中的一员，应该尽一份责任，做一些力所能及的事情。
2.扫地、擦桌子、浇花。
解析：在我国的法律中，没有规定未成年人必须做家务。但是，作为家庭中的一员，未成年人也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立自理的能力，而且能锻炼他们承担责任的能力，培养他们的责任意识。
课堂练习
一、判断题
1. 有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，但不管什么年龄都要承担相应的义务或责任。（    ）
2. 在我国，年满12周岁的儿童准许在道路上驾驶自行车或者三轮车。（    ）
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课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
本课思维导图
年龄的法律意义
我们是
未成年人
未成年人的特殊之处

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