第二课《学会宽容》第2课时（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-6-29 08:37:17

一、PPT预览（前五页）

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二、PPT内容简述：
第二课学会宽容
第 2课时
道德与法治六年级下册

动脑想一想
活动一
案例探究
小组探究：
1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？
2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？
3、两则材料共同反映一个什么道理？

《调皮的刘青》
《玩火的董轩》

《中华人民共和国刑法》
第一百一十四条放火罪
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
活动二
   宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
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本
文
文本

君子和而不同
                        ——《论语·子路》
君子和而不同，周而不比意思：
1、君子和而不同意思是：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。
2、周而不比意思是：以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。”
君子和而不同“出自《论语·子路》，是孔子所言。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
活动三
01
活动四
02
03
04
司马光
王安石
思考：在老师讲述两位历史人物传记时，同学们有什么感受？
司马光和王安石都是北宋朝著名人物，他们既是要好的朋友，又是政见上的对手。
二人身上有很多相似之处，如品德、学识、性格等，治国理念却截然相反，耐人寻味。
“和而不同”的思想在他们二人身上体现的最为明显

活动五
分析材料六（2）班的战火
探究如下问题：
1、六（2）班战火因为什么“烧”起来？这对班级和谐有什么影响？

2、如果你是这个班的同学，你会采取什么样的办法改变这种局面？

课堂小结

小小演说家
《不一样的你我他》
要求：
   全体同学根据本节课知识，进行演说，阐明自己的观点，自信大胆的表现独特的“你”。

   世界因为有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！

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