第三课《学会反思》第2课时（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-6-29 08:37:33

一、PPT预览（前五页）

第三课《学会反思》第2课时（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：

第三课学会反思

         第2课时
道德与法治六年级下册
同学们，开起我们欢快的小火车，来完成今天的学习任务吧！
好多同学已经跃跃欲试的想要展示他搜集到的名人故事了，大家都要加油哦……
全县教育系统各基层党组织：
   各位校（园）长能够认真履行从严治党主体责任，“一岗双责”到位；提升办学水平、管理能力，脚踏实地、步履铿锵；对待和解决问题集思广益、方法多样。这些好的经验和做法很值得大家互相借鉴学习。下面，我讲以下三点意见：
一、强化党建引领，教育工作取得新成效
（一）全面加强党对教育工作的领导
（二）不断健全党建工作的领导机制
（三）有力提升党建工作质量
  (四）教育教学成果喜获丰收
  二、强化检视反思，认真对待存在的问题
  1.发展内在动力不够平衡。2.制度执行不够严格。
3.学校管理不够精细。 4.理论学习不够深入。
5.作用发挥还不够充分。 6.工作作风不够扎实。
三、强化队伍建设，促进教育高质量发展
（一）对标新时代党建总要求，全面提升组织力
（二）争做新时代干部表率，勇于履职担当
（三）全面落实主体责任，加强纪律作风建设
（四）明确职责标准，促进学校高质量发展
《局长的讲话》

01
这位局长的讲话大致分为几个部分？每部分的内容可以概括为什么？他的讲话是不是一种反思呢？讲话的作用是什么？
03

02
你还听过类似这种讲话似的反思吗？
04
局长的讲话也是一种形式的反思，属于集体工作反思。意义在于在总结经验，提出不足，并明确今后的工作努力方向。
例如：劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运动会后校长的讲话，演讲比赛后选手的感想，明星们的获奖感言等等都属于反思。
请同学们分为四个小组进行探究：

郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思？

哪些没有必要进行反思？为什们？
《郭新的一日生活》
反思
有益反思
无益反思
必要反思
不必要反思
积累经验，吸取教训，
有益于生活、学习
浪费时间，分散精力，无益于生活、学习

反思方法（内容）
反思对的
反思错的

反思他人
总结经验
吸取教训
取长补短

《一堂公开课后》
材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的《自然与科学》的公开课。全镇近百名领导和老师参与听课，整节课上学生们表现的非常好，老师讲的也特别棒，听课领导和老师都给出了大大地赞扬，放学回家后……
1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。
2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文。
3、小明写了张便签“今天我是最棒的加油！”贴在了墙上。
4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”

《一堂公开课后》
1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。
2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文。
3、小明写了张便签“今天我是最棒的加油！”贴在了墙上。
4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”
针对材料进行小组讨论：

（1）一节公开课后，六（2）班的学生，都用了哪些方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？

（2）如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？

1.学者先要会疑。——程颐
2.学然后知不足。—— 礼记
3.活到老学到老。—— 谚语
4.学习永远不晚。—— 高尔基
5.重复是学习之母。 —— 狄慈根
6.学而不厌,诲人不倦。—— 孔子
7.生也有涯而知也无涯。—— 庄子
8.单学知识仍然是蠢人。—— 歌德
9.学贵得师，亦贵得友。—— 唐甄
10.不知则问，不能则学。——董仲舒

关于学习的反思：

10.学习如逆水行舟，不进则退。—— 《增广贤文》
11.学问难穷，帮亲师取友。—— 汤斌
12.学而时习之，不亦悦乎？—— 孔子
13.问学必有师，讲习必有友。—— 陆佃
14.用心不杂，乃是入神要路。—— 袁牧
15.背得烂熟还不等于掌握知识。—— 蒙田
16.爱学出勤奋，勤奋出天才。—— 郭沫若
17.聪明出于勤奋，天才在于积累。— 华罗庚
18.学问是苦根上长出来的甜果。—— 李嘉图
19.学而不思则罔,思而不学则殆。—— 孔子
20.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

关于学习的反思：

请同学们以本节课知识为内容，以“课堂反思”为主题，每个人进行一次学习反思，可口头表达可写成文本，形式不限。

同学们：
请结合本单元学习的知识，学会尊重、学会宽容、学会反思综合理解故事所蕴含的道理。
学会尊重，学会宽容，学会反思，
   健康成长，同学们，加油！

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