02《学会宽容》第1课时-王慧敏（课件5）

skybamboo · 发表于 2026-6-29 08:45:39

一、PPT预览（前五页）

02《学会宽容》第1课时-王慧敏（课件5）_01.webp

二、PPT内容简述：
2 学会宽容
道德与法治六年级下册
鱼台县第二实验小学
王惠敏
清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人
:“千里家书只为墙，再让三尺又何妨
?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动
退后三尺;叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。
1.“七嘴八舌”话宽容
测试结果:
7~10分，说明你需要在生活中加强培养宽容的品质，要学会宽以待人;
4~6分，表明你具有正常的心态，尽管时时碰到难以相处的人，有时也会被他们的态度激怒，但总的来说尚能容忍;
0~3分，说明你拥有平和的心态，对人宽容大度。

宽容是我们中华民族的传统美德
作为青少年我们应该继承和发扬下去！
爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。
活动一
事例分析
《张南的道歉》
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大ロ子。晚上，张南的
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不要被树上的刺扎伤了。
活动一
事例分析
《偷橘子的小孩》
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，
决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。
活动一
事例分析
《收废品的老人》
收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来商量解
综合评析
综合上面的三则事例，请小组同学交流一下，
三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？谈谈宽容对生活的意义？
1.思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价
思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？
思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗
？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？
谈谈宽容对生活的意义？
宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。
综合评析
活动二
包容镜
礼让亭
静心泉
“奇特的旅行” ------“宽容城”
活动二
包容镜
礼让亭
静心泉
“奇特的旅行” ------“宽容城”
想象一下“宽容城”三处景点让我们学会了什么？对“宽容城”生活的作用？假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。
活动三
情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》
地点：公交车事件：踩脚
要求：根据图片提示，设计两种截然不同的情景剧表演（宽容——不宽容），尽情的发挥想象创作台词并进行现场表演。加油！
活动三
情景剧《公交车上踩脚事件的不同结局》
小组探究：
发生在同一地点的同一件事，同学们演出两个精彩的不同版
本，而且都非常贴近现实生活。思考：
1、同一事件为什么会出现差距这么大的结局？
2、你赞同哪组同学的表演？说说你的理由？
3、结合实例想一想，拥有一颗宽容的心，应该具备那些行为品质？
面对他人之失时大度、不计较面对他人的伤害平息不满，懂得原谅
平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题
不“以牙还牙，以眼还眼”
拥有一颗宽容的心
活动一
案例探究
小组探究：
1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？
2、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？
3、两则材料共同反映一个什么道理？
《
调皮的刘青
》
《
玩火的董轩
》
《中华人民共和国刑法》
第一百一十四条放火罪
放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
活动二
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。
金无足赤，人无完人，原谅他人，善待自己！
结束语

世界因为有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我！

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