4.1尊重他人课件（课件1）

skybamboo · 发表于 2026-7-1 07:09:41

一、PPT预览（前五页）

4.1尊重他人课件（课件1）_01.webp

二、PPT内容简述：
新知导入
董卿“三跪”
网友评论：“跪下去的是身子，站起来的是灵魂”“跪出了最美的中华骄傲”……
思考回答：董卿为什么得到了大家广泛而高度的赞誉？
4.1尊重他人
《道德与法治》部颁版    八年级上
学习目标
情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，培养尊重他人的良好品质。
能力目标：能列举与尊重有关的实例，理解尊重他人的价值和意义。
知识目标：知道尊重的含义；理解尊重的重要性；懂得如何尊重他人。
自主学习
自学指导：请大家仔细阅读课本P32-36，完成下面的思考问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
1.什么是尊重？尊重他人有哪些表现（是什么）？
2.尊重有怎样的意义（为什么）？
3.我们应如何做到尊重（怎么办）？
活动一：我经历我知道我列举——什么是尊重？
运用你的经验，思考回答：
1、同学们在生活中（家庭、学校、社会等）一定都经历过\知道尊重他人的例子，请大家积极列举？
2、结合上述事例谈谈：什么是尊重？尊重他人有哪些表现？
尊敬老人，热情招呼，等老人上桌后再用餐；
对父母孝顺，态度谦和……
见到老师主动问好；
上课认真听讲；
其他同学发言时保持安静；
和同学友好相处、不取绰号……
和邻居友好相处；
公共场所戴耳机、保持安静；
关心和帮助弱势全体；
对人有礼貌、注意自己的言行举止……

新知讲解
笔记1、尊重的含义（是什么） P32
尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在体现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利。
活动二、我表演我重现我体验——为什么要尊重？
小组合作：
1、参考下列事例，小组合作用表演的方式为大家呈现生活中（家庭、学校、社会等）不尊重他人的事例？
2、认真体验并分享事例中“未被尊重的人物”的感受及不尊重他人的影响？
笔记2、尊重的重要性（为什么） P33-34
①（对个人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能产生良好的心理体验。
②（对社会）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
活动三、我出谋我划策我践行——如何做到尊重？
分组讨论交流\表演：
1、P34探究与分享情境一：请帮小东想想正确的做法。
2、P34探究与分享“图书馆的规定惹争议”：怎样才能平息争论？请你提合理建议。
3、某同学常因为父母要求他少玩游戏这件事与父母争吵：请你就如何缓和这位同学与父母的关系出出主意。
4、请补充生活中尊重他人的其他正确做法。
杭州图书馆的做法——平等待人、尊重他人
暖心之举——换位思考、尊重他人
林丹和李宗伟——相互欣赏、共同进步
“林丹防守太好了！”——李宗伟

“李宗伟发挥得不错，他的防守和进攻比前几次相遇都要出色。”——林丹

李宗伟给自己的自传取名《败者为王》。这部自传已被改编为电影，里面李宗伟誓言要战胜的依旧是自己一生的对手——林丹。

在许多场合中，林丹都说李宗伟在他职业生涯中占有重要的位置。
笔记3、尊重从我做起 P34-36
①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考，像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人，彼此欣赏，共同进步。
课堂总结
课堂练习
1.你希望别人怎么对待你，你就应该怎么对待别人。下列行为中，你认为正确的是（）
A.小明给身材胖的同学起绰号
B.小浩觉得上课叫了老师好，下课后碰见就没必要招呼了
C.小文经常不打招呼就使用自己好朋友的文具
D.小刚在别的同学回答问题时，总是安静的聆听
√
课堂练习
2.俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个像他伸手讨钱的乞丐，他从口袋掏钱时发现自己没有带钱。见乞丐的手伸的高高地等着，屠格涅夫面露愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐却笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（）
①尊重是相互的  ②尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系  ③屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐  ④屠格涅夫尊重乞丐显示出他有较高的内在修养
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
√
3.从2003年起，杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对这些特殊读者的唯一要求就是：把手洗干净再阅读。这一举措推行以来引起了一些读者的不满。杭州市图书馆的馆长的回答是：“我无权拒绝他们入内读书，但你也可以选择离开。”对于馆长的话，你的看法是（）
A.赞同，因为馆长的话是尊重乞丐和拾荒者的表现，尊重使社会生活和谐融洽
B.不赞同，因为乞丐和拾荒者会把图书弄脏
C.不赞同，因为乞丐和拾荒者进入图书馆会影响其他人的阅读
D.赞同，因为馆长想让所有的人都读书
√
课堂练习

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