2.3.2《遵守规则》（课件1）

skybamboo · 发表于 2026-7-1 07:09:51

一、PPT预览（前五页）

2.3.2《遵守规则》（课件1）_01.webp

二、PPT内容简述：
道德与法治
部编人教版版    八年级上
2.3. 2  遵守规则
赏图片，答问题：
结合P26 “运用你的经验”
这些图片告诉我们应该怎样正确对待规则？
人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。
新知导入
读教材，写填空：
粗读P26-31，
找出答案

1.自由与规则的关系：
①社会规则划定了自由的             。自由受道德、          等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的             。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的          ，促进社会有序运行。
2.如何自觉遵守规则：
①遵守社会规则需要          和       。遵守社会规则，既需要    提醒、奖惩等             ，即他律，又需要       ，即自律。
边界
纪律、法律
保障
边界
自律
他律
监督
②遵守社会规则需要我们发自内心地       规则，将规则作为自己          准绳。随时随地，内化于    ，外化于
外在约束
自我反省
敬畏
行动
心
行
新知讲解

3.我们怎样维护规则：我们要坚定维护规则。一方面要从          做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护             的前提下，提醒、监督、          他人遵守规则。
4.我们应该怎样改进规则：
①我们要             改进规则。规则不是                      的。
②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要                ；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要                ；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以             和完善。
③我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成                   ，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
自己
自身安全
帮助
积极
一成不变
制定
废除
调整
建言献策
主题一、自由与规则不可分
赏图片，答问题：结合P27 第1个“探究与分享”
如何看待这位男士打手机的“自由”？
自由与规则的关系 P27-28①
1.社会规则划定了自由的边界 P27

自  由
规则（如宪法）
不是随心所欲的
自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
宪法规定：公民在行使自由和权利时
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利
看视频，答问题：结合P27 第2个“探究与分享”
为什么这位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
自由与规则的关系 P27-28①
2.社会规则是人们享受自由的保障 P28①

建立规则的目的
违反规则
建立规则的目的不是限制自由，
而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为
应当受到相应处罚

1.社会规则划定了自由的边界 P27

2.社会规则是人们享受自由的保障 P28①

自由与规则的关系 P27-28①
主题二、自觉遵守规则
听故事，答问题：结合P28 “探究与分享”
1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
  1.“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。
  2.要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。

妈妈检查我作业，我一定要认真点！
赏图片，答问题：
1.这些图片，反映了什么现象？
2.有什么意义？
1.他律
2.意义
有利于遵守社会规则
有利于维护良好的社会秩序；
有利于社会的稳定和发展；
有利于形成良好的人际关系；

如何自觉遵守规则 P28②-29①
1. 需要他律和自律 P28②

他律
既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律

又需要自我约束，即自律。
严于律己、自我反省、克服不良行为

自律

听观点，答问题：结合P29 第1个“探究与分享”
1.图片中的人物有没有闯红灯？
2.你是怎么看待他们的观点？
上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
如何自觉遵守规则 P28②-29①
2. 需要从内心敬畏规则 P29①

内心
发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳

无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行

行动

主题三、维护与改进规则
赏图片，答问题：结合P29第2个 “探究与分享”
1.你还知道哪些类似的行为？
2. 为了改变这种状况，请你提出可行的解决方案。
2.解决方案
（1）从自己做起，以身作则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）制定相关的行政法规约束不文明合理行为。
1.如何坚定维护规则 P30
该如何有效劝导？
有“礼”，语言文明，态度和善；
有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；
有“节”，要注意适可而止。
看视频，答问题：结合P31 “探究与分享”
1.你从视频中知道调整的规则是什么？新增的规则是什么？面对“征求意见稿”我们的正确做法是什么？
2.你能否说出什么规则被废除？
1.规则调整：儿童乘车由身高制调整为年龄制；新增规则：网约车收费；对征求意见稿：要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策
2.废除规则：奇葩证明

①我们要积极参与规则的改进和完善
②善于与他人沟通交流、寻求共识
③积极为新规则的形成建言献策
2. 我们应该怎样改进规则?    P31

①一些原来没有的规则，需要制定

②一些原有的规则失去了合理性，需要废除
③ 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善
为什么
怎么做
   社会规则划定自由的，同时又能保障人们享受自由。
因此，我们要通过他律和自律，从内心敬畏规则，做规则的自觉遵守者；
   通过自己自觉遵守，提醒、监督和帮助其他人遵守规则，做规则的积极维护者；
      通过积极参与、主动沟通、建言献策等方式，做规则的主动建设者。
课堂总结
B
A
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（）
A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆
C、制方要有矩，无矩就制不出方
D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
2. “无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（）
①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事  ②做事要有规矩，懂规矩
③社会公共生活要有共同准则 ④人的社会生活少不了规矩
A.①②③ B.②③④  C.①③④ D.①②④
课堂练习
C
B
3.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则-----社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（   ）
A.逃壁、远离             B.积极参与
C.无所谓，与我无关       D.需要时参与，不需要时远离
4. （2019·泰州）近年来，仍有一些人“不拘小节”，如：高铁“霸座”，侮辱、殴打公交车驾驶人员等，上述事件中相关人员已受到了相应的惩罚。以上事件警醒我们（）
①个人行为应当遵守社会公共规则  ②社会进步必然要求牺牲个人自由 ③不良行为有可能变为一般违法甚至犯罪④扰乱社会秩序的行为必然要承担相应的后果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
预习第四课第一框题《尊重他人》，找出：
1.为什么要尊重他人？
2.如何尊重他人？
自由与规则的关系

划定边界
3.2
遵守规则
维护和改进规则
改进规则
提供作用
维护规则

他律和自律
敬畏
自觉遵守规则

自己自觉
提醒、监督、帮助他人
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[八上] 2.3.2《遵守规则》（课件1）