第1课时我与社会（课件3）

skybamboo · 发表于 2026-7-1 07:12:54

一、PPT预览（前五页）

第1课时我与社会（课件3）_01.webp

二、PPT内容简述：
第一单元  走进社会生活
第一课  丰富的社会生活

第1课时我与社会
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
鲁滨孙漂流记情境视频(片段)
目标导学一：感受社会生活
活动一：图片欣赏
这些活动给你什么感受？
提示：我们的社会生活绚丽多彩。
活动二：小华的暑期“大事”
（1）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
（2）同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？
（3）参加这些活动有什么意义？
意义：
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
目标导学二：我们都是社会的一员
1.图片展示：社会关系网
2.我们该如何理解每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”？
提示：随着工业化、城市化的进行和新的通信技术的发展，社会越来越呈现网络化的权势，其特点是人们虽然属于若干群体，但可以通过熟人在不同的社交圈子与他人联系，由此人可以直接或间接地联系更多人，这种联系类似于计算机结点间的互相连接。社会网络几乎可以以任何活动为中心，这是一种基于“网络”（结点之间的互相连接）而非“群体”（明确的边界和秩序）的社会组织形式，被称为“社会网络革命”。
活动一：情景探究
（1）在社会关系中，一个人的身份是确定的吗？
（2）同一个人，为什么身份不同？
（3）想想自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么角色？
提示：
（1）不是；
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；
（3）父子(女)关系，扮演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。
练一练
同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
提示：

向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子；
向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；
向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；
向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
（1）血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
3.几种主要的社会关系
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
（3）业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
小辩论
学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：
（1）人是否可以离开社会而单独存在？
（2）一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
C.越来越紧密 D.彼此不能分开
2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（  ）
A.网上的一个结点    B.漏网之鱼
C.互不相干的个体    D.一条线
C
A
3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（  ）
A.每个私人都有三个好朋友
B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
B

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[八上] 第1课时 我与社会（课件3）

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