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[九下] 第1单元第一课第2课时复杂多变的关系（课件3）

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发表于 2026-7-2 07:57:16 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、PPT预览（前五页）

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二、PPT内容简述：
第一单元  我们共同的世界
第一课  同住地球村第2课时  复杂多变的关系
教学目标
1、了解近几十年来世界格局发展演变状况。
2、认识到世界多极化对世界和平与发展的影响。
3、理解经济全球化与世界多极化的进程中应怎样调整国家关系。
情景导入    生成问题
      1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫在总统办公室，面对着摄像机、向全国和全世界发表了辞去苏联总统职务的讲话。19时20分，戈尔巴乔夫把“核按钮”通过“独联体”武装力量临时总司令沙波什尼科夫交给了俄罗斯总统叶利钦。19时38分，克里姆林宫上空印有镰刀和铁锤图案的苏联国旗降下，俄罗斯白蓝红三色旗升上了旗杆。曾经强盛一时的苏联灰飞烟灭。苏联解体，对世界格局造成了什么影响？
复杂多变的关系
导入新课
1、变化中的世界格局：①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入          时代，美国、俄罗斯、       、日本、          等成为全球几大力量中心，国际力量对比朝着有利于和平与发展的方向深刻变化。②世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系             ，推动世界和平与发展。
2、调整中的国家关系：①在经济             与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。国家间既有          、又有          。②当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的                的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
自主学习    梳理新知
多极化
欧盟
中国
民主化
全球化
合作
竞争
综合国力
探究一  变化中的世界格局
活动（一）  知悉世界格局的演变
合作探究    生成能力
      材料一所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。所谓“化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。两极格局终结后，世界并没有出现单极格局，正在走向多极化，这是当今国际形势的一个突出特点。
   材料二欧洲联盟（德语：Europäische Union，法语：Union européenne），简称欧盟（EU），总部设在比利时首都布鲁塞尔（Brussel），是由欧洲共同体发展而来的，该联盟现拥有28个会员国，经济上为世界上第一大经济实体。1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》。1993年11月1日，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生。
      材料三二战后的日本工业基础设施满目疮痍、百废待兴，在其后20年间，日本的经济年均增长率达8%，第一个从战后的“发展中国家”一跃跨入“发达国家”的行列。1968年，日本经济跃居世界第二位，仅次于美国。60年代，日本工业竞争力稳步提高，年均出口增长率高达18.4%日本经济高度发达，国民拥有很高的生活水平。2014年，国内生产总值位居世界第3位（仅次于美国和中国），人均国内生产总值39731美元。
   小结：冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。冷战结束后，美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国等成为全球几大力量中心，其力量对比持续发生变化。这也说明近些年来，世界多极化继续向前推进，国际体系和国际秩序深度调整，国际力量对比朝着有利于和平与发展的方向深刻变化。
探究：历史的车轮滚滚向前，以上三则材料共同说明了什么？
开动脑筋
活动（二）  探悉世界多极化对世界和平与发展的影响
合作探究    生成能力
      材料一金砖国家（BRICS），因其引用了俄罗斯（Russia）、中国（China）、巴西（Brazil）、印度（India）和南非（South Africa）的英文首字母。由于该词与英语单词的砖（Brick）类似，因此被称为“金砖国家” ，金砖国家已成为推动世界多极化的主要力量。巴西前总统迪尔玛·罗塞夫曾说过，在国际格局变化和经济秩序调整的今天，新兴经济大国在国际事务中发挥着非常重要的作用。
   材料二 2017年9月3日至5日，金砖国家领导人第九次会晤在中国福建厦门举行，会晤主题为“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”。期间，还将举行主题为“深化互利合作，促进共同发展”的新兴市场国家与发展中国家对话会，并举行迄今规模最大的金砖国家工商论坛。2017年9月3日，国家主席习近平出席金砖国家工商论坛开幕式并发表主旨演讲，指出金砖合作有3条启示：一是平等相待、求同存异；二是务实创新、合作共赢；三是胸怀天下、立己达人。
   材料三新华社北京3月9日电国家主席习近平9日应约同美国总统特朗普通电话，着重就当前朝鲜半岛局势和两国关系深入交换意见。特朗普表示，围绕朝鲜核问题的接触最近出现积极进展，朝鲜方面作出了积极表态，美朝能够举行高层会晤对各方都是好事，希望朝鲜核问题最终能够和平解决。事实证明，习主席坚持美国应该同朝鲜开展对话的主张是正确的。美方十分感谢并高度重视中方在朝鲜半岛问题上的重要作用，愿继续密切同中方的沟通协调。
   小结：材料一、二说明了一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有利于维护世界和平，推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力。
      材料三说明了世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
探究：以上三则材料分别说明了哪些道理？
探究二  调整中的国家关系
活动（三）  在国际合作中追求各国共赢
合作探究    生成能力
         材料一中央外事工作会议于2014年11月28至29日召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话，讲话进一步完善了对外工作的战略布局，一共包括七个方面，而第一个就是：抓好周边外交工作，打造周边命运共同体，秉持亲诚惠容的周边外交理念，坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，深化同周边国家的互利合作和互联互通。
      材料二近年来，一些西方学者沉溺于过时的国际秩序，用历史上的只言片语预测中美关系难以跨越所谓“修昔底德陷阱”，对中国发展充满疑虑，这是错误的，也是没有必要的。习近平同志在党的十九大报告中向世界呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体。这为破解所谓“修昔底德陷阱”指明了人间正道。2017年11月，美国总统特朗普访华。中美两国领导人会晤向国际社会有力证明，中美关系不存在任何陷阱，合作共赢才是大国相处之道。
      小结：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在合作中，一些国家逐渐摒弃你输我的旧思维，既有合作、又有竞争，树立双赢、共赢的新理念。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。
探究：以上两则材料共同说明了什么？
1、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
2、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
交流展示    提升能力

板书设计：
  见学生用书。
当堂演练    达成目标
   本节课的成功之处是时政性强，体现了道德与法治的学科特点，但在国际关系的讲述上不够全面，可以列举更多的具体事例加以诠释。
教学反思

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