1.2哲学的基本问题（觉醒年代之谁吃了谁）议题式教学课件-

skybamboo · 发表于 2026-7-9 17:30:04

一、PPT预览（前五页）

1.2哲学的基本问题（觉醒年代之谁吃了谁）议题式教学课件-_01.webp

二、PPT内容简述：

为什么要学马克思主义
中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。
左图为2021年6月26日在北大红楼拍摄的刊登李大钊《布尔什维主义的胜利》《我的马克思主义观》的《新青年》5卷5号（右）、6卷5号（左）原件。

凡事预则立不预则废
机会总是给有准备的人的
阅读课文相关内容，找到以下问题的答案：
哲学的基本问题是什么？它包括哪些内容？（重点）
为什么它是哲学的基本问题？
唯物主义的基本观点及基本形态（重点）
唯心主义的基本观点及基本形态（重点）
区分唯物主义与唯心主义（难点）
哲学的基本派别
党的历史就是最好的教科书
1.2  哲学的基本问题

吃  人
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！

——鲁迅  《狂人日记》

谁被吃了
古来时常吃人。他们会吃人，就未必不会吃我。
我也是人，他们想要吃我了！
——鲁迅《狂人日记》

视频：裹小脚穿黑衣嫁公鸡的喜娘

视频：广西财经学院Frebel crew街舞社的舞蹈《殙》

议学活动一：谁被吃了
议学活动：
思考新娘为何哭泣？新郎为何是公鸡？
你认为世界上有鬼神吗？为什么？
我们的日常生活中还存在封建陋习吗？说说你对它的认识。

议学活动一：谁被吃了
被谁吃了
吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！
我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！
——鲁迅《狂人日记》

视频：鲁迅写出《狂人日记》

议学活动二：谁被吃了
议学活动：
那个时代背景下被吃掉的是谁？
吃人的礼教和吃人的时代谁决定谁？
我们能不能正确认识世界？要如何才能正确认识世界？

议学活动二：被谁吃了

1.2哲学的基本问题
【注意】①“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。②“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。

视频：弱国无外交（吃人的时代）
不想被吃
我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉，现在也轮到我自己，
……有了四千年吃人履历的我，当初虽然不知道，现在明白，难见真的人！
——鲁迅《狂人日记》

视频：五四运动

议学活动三：不想被吃
议学活动：
在那吃人的时代，若不想被吃，应该做什么？谁去做？如何做？
根据之前的分析，结合课本知识，说说你对哲学基本问题的认识。（议学提示：认识类试题可以从是什么、为什么、影响等角度分析）

议学活动三：不想被吃

正确认识哲学的基本问题
【注意】①“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。②“物质和意识的关系”不能等于“物质和意识的辩证关系”。
（本课时重点&难点）

正确认识哲学的基本问题
（本课时重点&难点）

正确认识哲学的基本问题
（本课时重点&难点）
【注意】不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义。唯物主义与唯心主义是根本对立的，从根本观点上看，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的，一定要注意是“从根本观点上看”。

正确认识哲学的基本问题
（本课时重点&难点）
（一）唯物主义的基本形态
基本观点：

合理性：

局限性：

基本观点：

进步性：

局限性：

基本观点：

马克思主义哲学的物质概念

物质的唯一特性：

阅读课本相关知识，找到唯物主义的基本形态及其基本观点、合理性（或进步性）、局限性（提示：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，不存在局限性）

正确认识哲学的基本问题
（本课时重点&难点）
（一）唯物主义的基本形态
基本观点：把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。如认为金、木、水、火、土、气等具体形态是世界本原。
合理性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确的。
局限性：将物质与物质的具体形态混淆。
基本观点：把自然科学中不可再分的、最小的物质结构如原子看作世界的本原。
进步性：克服了古代朴素唯物主义的朴素性和直观性，在自然科学的基础上丰富和发展了唯物主义的物质观。
局限性：把自然科学中的物质结构直接混同于物质概念；机械性、形而上学性、历史观上的唯心主义。
基本观点：世界的本质是物质：物质决定意识；意识具有能动性。
马克思主义哲学的物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性：客观实在性
马克思主义哲学的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，二不是指某一具体物质形态，或那些不可再分的物质结构。
【注意】唯物主义并不都是正确的,有科学与非科学之分。古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然都坚持世界的本原是物质的，但二者都是非科学的,只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

正确认识哲学的基本问题
（本课时重点&难点）
（二）唯心主义的基本形态
基本观点

基本观点

阅读课本相关知识，找到唯心主义的基本形态及其基本观点

正确认识哲学的基本问题
（本课时重点&难点）
（二）唯心主义的基本形态
基本观点
把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神。
基本观点
把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。
【注意】不能认为凡是唯心主义都是错误的，要全盘否定。唯心主义在认识领域强调反思的作用，对认识发展具有积极的借鉴意义，唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。

理论照进现实：请判断下列观点属于哪种哲学基本派别的哪种基本形态
天地合而万物生，阴阳接而变化起
事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
心外无物，心外无事，心外无理
自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成
万物的基础是原始物质，是基本元素
上帝创造世界，盘古开天辟地
乌鸦报丧，喜鹊报喜
人的理性为自然界立法
自然界和人类社会是“绝对精神”的外化
人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量
人是万物的尺度

正确认识哲学的基本问题
（难点）
（一）唯物主义的基本形态
生成万物的基本元素是金、木、水、火、土
天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）
气者，理之依也（王夫之）
世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）
“水”是万物的“始基”（泰勒斯）
狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成
培根：万物的基础是原始物质，是基本元素
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
矛盾具有特殊性，这要求我们具体问题具体分析，
实践决定认识，认识具有反复性、无限性、上升性。
人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。
典型观点

正确认识哲学的基本问题
（难点）
（二）唯心主义的基本形态
孟子：“万物皆备于我”
陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”
王阳明：“心者，天地万物之主也”，“心即是天”，“心外无物，心外无事，心外无理”
贝克莱：“存在即被感知”，“物是观念的集合”
笛卡尔：“我思故我在”
康德：“人的理性为自然界立法”
普罗泰戈拉：“人是万物的尺度”
朱熹：“理在事先”，“理生万物”，“未有此气，已有此理”，“未有这事，先有这理”
柏拉图认为现实世界是由“理念世界”创造的，理念是世界的本原
黑格尔认为世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化
中外的神创论：上帝创造世界；盘古开天地
老子：道生一，一生二，二生三，三生万物
生活中的客观唯心主义（神秘主义）：“8”就是发，乌鸦报丧，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运
典型观点

正确认识哲学的基本问题
（本课时重点&难点）
（三）“两个对子”不是“四军对垒”
唯物主义和唯心主义的对立，辩证法和形而上学的对立。
唯物主义和唯心主义的对立是关于世界是什么的问题，属于哲学基本问题的范畴，是源；辩证法和形而上学的对立是关于世界“怎么样”的问题，是流，是用什么样的思维方法来认识世界的问题。
哲学史上的两大基本派别是：唯物主义和唯心主义。
【注意】二元论是不可能的，二元论的实质偏向于唯心主义。

知识总结
不是辩证关系
该吃什么
没有吃过人的孩子，或者还有？
救救孩子……
——鲁迅《狂人日记》

传  承
五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。
实践充分证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！中国青年是有伟大创造力的青年！无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！

弘扬光荣传统赓续红色血脉（合唱《国际歌》）

素养提升：该吃什么
说说旧社会与新中国的本质区别。
请为前辈们书写一份家书，描绘前辈们披荆斩棘为我们开创的幸福生活。

百年风华正茂扬帆巨轮远航
如今的岁月静好就是最好的续集

百年风华正茂扬帆巨轮远航
如今的岁月静好就是最好的续集

百年风华正茂扬帆巨轮远航
如今的岁月静好就是最好的续集
1．下图漫画讽刺了一些西方媒体严重背离新闻职业道德，同反华政客、智库等共同搭建起涉疆虚假信息“产业链”。这些西方媒体错在（）
①坚持思维第一性存在第二性
②否认彻底认识世界的可能性
③坚持认为物质是世界的本原
④认为物质的存在依赖于意识
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

学以致用
C

学以致用
2．下列能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的观点是（）
A．“道是天地之根，万物之母”与“存在即被感知”
B．“苟日新，日日新，又日新”与“天不变，道亦不变”
C．“形存则神存，形谢则神灭”与“理在事先，理生万物”
D．“子非鱼，安知鱼之乐”与“世界上只有尚未认识之物，而无不可认识之物”
C

学以致用
3．南宋朱熹指出，“未有此气，已有此理”；而明末清初王夫之提出“气者，理之依也”的哲学观点。二者（）
①都是在回答思维和存在何者是本原的问题
②都是在回答思维和存在是否具有同一性
③体现唯物主义与唯心主义派别的对立
④体现辩证法与形而上学的对立
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
B

学以致用
5．从基本派别来看，哲学两大阵营是（）
A．辩证唯物主义和历史唯物主义 B．辩证法和形而上学
C．主观唯心主义和客观唯心主义 D．唯物主义和唯心主义
C
4．下列观点属于唯物主义的是（）
①天地合而万物生          ②江河竞注而不流，野马飘鼓而不动
③原子是世界的本原       ④物是观念的集合
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
A

学以致用
6.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，是马克思主义中国化最新成果，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
请结合哲学基本问题的知识，联系材料，剖析习近平新时代中国特色社会主义思想的正确性。

学以致用
【答题建议】①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。②从思维和存在何者是本原的角度看，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，坚持了存在决定思维。③从思维和存在有没有同一性的角度看，习近平的新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，是马克思主义中国化最新成果，这说明了思维能够正确认识存在，坚持了可知论。
党的历史就是最好的教科书

明辨是非  志存高远  以史为鉴  砥砺向前
弘扬光荣传统赓续红色血脉

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