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一、PPT预览（前五页）
二、PPT内容简述：
服务师生
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贴近教学
一年级 数学 上册
人教实验版
第5单元 6~10的认识和加减法
6 10的加减法
学习目标
2.会用10的加减法解决生活中的实际问题。
1.掌握10的加减法的计算方法,能够正确计算10的加减法。
3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。
情景导入
看图列算式。
1 +9 = 10
9+1 = 10
10 －1 =9
10 －9 =1
加数交换了位置,和不变。
探索新知
8 + 2 =10
2 +8 = 10
10 －2 =8
10 －8 =2
探索新知
7 + 3 =10
3 +7 = 10
10 －3 =7
10 －7 =3
探索新知
6 + 4 =10
4 +6 = 10
10 －4 =6
10 －6 =4
在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。
探索新知
5 +5 = 10
10 －5 =5
典题精讲
1. 看图列算式。
典题精讲
解题思路：
根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。
典题精讲
正确解答：
4+6= 10
6+4= 10
10 － 4= 6
10 － 6= 4
5+5= 10
10 － 5= 5
典题精讲
2. 看图列式计算。
观察左图可知,左边有8个梨,右边有2个梨,两部分放在一起,求一共有几个梨,列加法算式,列式为8+2=10(个),也可以列式为2+8=10(个)。
观察右图可以知道,一共有10个胡萝卜,小兔抱走了3个,要求的是篮子里还剩几个胡萝卜。一共有10个胡萝卜,减掉抱走的3个,就是篮子里剩下的个数。
典题精讲
解题思路：
典题精讲
正确解答：
8+2=10(个)或2+8=10(个)
10-3=7(个)
易错提醒
在括号里填上合适的数。
错误解答
3+( )=7
3+( )=5
10
8
错解分析：
易错提醒
错误解答错在没有掌握求未知数的方法,盲目地计算,看到加法算式就误以为用加法计算。已知两个数相加的和和其中一个数,求另一个数,应该用减法计算。
易错提醒
正确解答
错误解答
3+( )=7
3+( )=5
10
8
3+( )=7
3+( )=5
4
2
学以致用
1. 看图写算式。
4
6
10
10
4
6
6
6
4
10
10
4
学以致用
2.看图写算式。
8+2=10(个)
学以致用
3.看图写算式。
10－3=7（个）
课件PPT
学以致用
4.找朋友！哪两个数合起来是10。
课件PPT
学以致用
5.摘苹果。
10
10
课堂小结
2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。
1.有关10的加减法可以利用10的组成来计算,也可以利用加减法之间的联系来计算。
谢谢
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发表于 2026-8-26 15:23:07