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一、PPT预览（前五页）
二、PPT内容简述：
服务师生
方便老师
贴近教学
一年级 数学 上册
人教实验版
第3单元 1~5的认识和加减法
3 第 几
学习目标
2. 能区分“几”和“第几”。
1.理解“几”和“第几”的含义。
3.通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。
情景导入
图中的人们在干什么？
探索新知
排在最前面的是谁？
探索新知
排在最后面的是谁？
课件PPT
探索新知
有5人排队， 排在第二，他前面有（ ）人，后面有（ ）人。
3
1
“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。
课件PPT
探索新知
从前数，排在第3的是谁？前3人是谁？
探索新知
“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。
从后数，排在第2的是谁？后2人是谁？
典题精讲
1.图中一共有（ ）辆车，把左边的3辆车圈起来。
典题精讲
解题思路：
先数一数图中共有5辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出3辆圈起来。
典题精讲
图中一共有（ ）辆车，把左边的3辆车圈起来。
正确解答：
5
典题精讲
2.（1）如果小雨排第1,小华排第（ ）。
（2）如果小华排第2,小雨排第（ ）。
典题精讲
解题思路：
数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。
(1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第4。
(2)如果小东排第2,说明从右边数起。从小东开始数,小丽排第5。
解答:(1) 4 (2)5
易错提醒
把从左数第4个小朋友圈起来。
错误解答
错解分析：
易错提醒
“第几”表示物体的排列顺序,只对应一个物体。本题中要求把从左数第4个小朋友圈起来,这里的“第4个”表示从左数第4个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的4个小朋友都圈起来。
易错提醒
把从左数第4个小朋友圈起来。
错误解答
正确解答
学以致用
从左边圈出2个。
1.圈一圈。
从右边圈出3个。
课件PPT
学以致用
2.说一说。
3
2
1
学以致用
3.数一数
一共有（ ）个 ，（ ）个 。
从左数， 排第（ ）。
从右数， 排第（ ）。
5
4
3
1
学以致用
4.
从右数， 排第（ ），
它的左边还有（ ）个水果。
2
3
课件PPT
学以致用
5.
大客车是从右数的第3辆，
一共有（ ）辆车。
4
课堂小结
2. “几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。
1. “几个”和“第几”的含义不同。
谢谢
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发表于 2026-8-26 15:23:46