8、9的加减法练习二（课件4）

skybamboo · 发表于 2026-8-26 16:30:00

一、PPT预览（前五页）

8、9的加减法练习二（课件4）_01.webp

二、PPT内容简述：

初稿：穆　诤（北京市宣武回民小学）

第五单元：6～10的认识和加减法
8、9的加减法练习（2）
　修改：来雪娣（北京市宣武回民小学）
审稿：李　昕（北京教育学院宣武分院）
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一、复习旧知，导入主题
填一填

8
9
6
3
8
9
7
7

二、观察操作，掌握新知
1．图上画了什么，你都知道了什么？
2．你能提出哪些数学问题，能列式解答吗？
（一）自主提取信息，感初步感知加减法之间联系。

3．汇报交流
5+3＝8 3+5=8
8-3=5    8-5=3
二、观察操作，掌握新知

4.深入思考
为什么同样一幅图有不同的列式呀？
5+3＝8 3+5=8
特点：已知两个部分，求整体。
二、观察操作，掌握新知

8 – 3 = 5
二、观察操作，掌握新知
新人教版一年级上册数学全册课件下载页面：
/thread-82341-1-1.html
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8 – 5 = 3
特点：已知整体和一个部分，求另一个部分。
二、观察操作，掌握新知
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二、观察操作，掌握新知
5+4＝9  4+5=9 9-4=5 9-5=4
（二）照样子做一做，进一步感知加减法之间联系。
1.独立列式
2.展示交流
3.有什么好办法能找到相关的几个算式？

（1）6+2=       2+6=
   8-2=       8-6=
（2）6+3=       3+6=
   9-5=       9-4=
三、动手操作加深感受，建构方法
（一）通过操作列式计算。

（二）拓展延伸
看图能写出四个有关连的算式吗？并说说你是怎么想的。
四、巩固练习，形成能力

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[人教版] 8、9的加减法练习二（课件4）