第6课时十几减5、4、3、2（课件1）

skybamboo · 发表于 2026-8-27 05:08:42

一、PPT预览（前五页）

第6课时十几减5、4、3、2（课件1）_01.webp

二、PPT内容简述：
一年级数学下册（RJ）教学课件

第  7  课时十几减 5、4、3、2

第 2 单元    20以内的退位减法
6+5＝
问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？
8+3＝
6+5＝
8+4＝
15－7＝
13－9＝
11－6＝
16－8＝
口算
11
11
11
12
8
4
5
8
小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用连减的方法，都可以很快地算出答案。
7+4＝
11
12－7＝
5
一、复习导入
二、探究新知
12－5＝
问题：说说你是怎样计算的。
7
想加：

5＋7＝12
12－5＝7
破十：

10－5＝5
5＋2＝7
连减：

12－2＝10
10－3＝7
12－5＝
7
12－4＝
8
12－3＝
9
说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以根据被减数不变，减数和差的关系。）
4
11－3＝
问题：说说你是怎样计算这三道题的。
8
11－4＝
7
11－2＝
9
得数是6：
得数是7：
得数是8：
得数是10：
得数是12：
11-5
13-7
14-8
15-9
12-5
13-6
14-6
15-7
17-9
12-2
15-5
19-9
16-4
18-6
19-7
三、课堂小结
1.十几减5、4、3、2的计算方法与十几减9、8、7、
6的计算方法相同，有：破十法、平十法和想加
  算减等方法，其中利用想加算减法计算比较简便。
2.根据提供的两组算式，发现被减数相同，减数越
大，差就越小；反之减数越小，差就越大。

四、巩固练习
1. 填一填。
问题：用你喜欢的方法赶快做一做这些题。
8
8
9
9
9
9
6
6
2. 已经摘下的桃子，每只猴子一个，够分吗？
问题：（1）从图中你都知道了什么？
（2）要求的问题是什么？
1  4
8
1 2
6
1 8
9
1 6
7

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