4.2.3 多得多多一些、少得多少一些（课件2）

skybamboo · 发表于 2026-8-27 05:12:26

一、PPT预览（前五页）

4.2.3 多得多多一些、少得多少一些（课件2）_01.webp

二、PPT内容简述：
人教版数学
一年级下册
100以内数的认识
多得多、多一些、少得多、少一些
第四单元
学习目标
100以内数的认识
1．让我们在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。
2.使我们在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。
3.培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。
复习导入
100以内数的认识
哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？
举例讲解
100以内数的认识
（ 1 ）篮球比网球大（          ）。
（ 2 ）篮球比排球大（          ）。
大一些
大得多
100以内数的认识
举例讲解
10个
15个
58个
哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？
58 ＞ 15 ＞ 10
举例讲解
100以内数的认识

举例讲解
100以内数的认识
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红球比黄球多       。
蓝球比黄球多       。
得多
一些
探索新知
100以内数的认识
黄球比红球少       。
黄球比蓝球少       。
得多
一些
典题精讲
100以内数的认识
86只
38只
7只
32只
小猴比小鸟
小兔比小鸟
小鸭比小猴
小鸟比小兔
多一些
少一些
多得多
少得多
典题精讲
100以内数的认识
用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话。
40
10
96
45
12
典题精讲
100以内数的认识
小猴子摘桃子
我摘的桃子比50个多，比60个少。

想一想，小猴子有可能摘几个桃子？
小猴子最多摘（    ）个桃子，
      最少摘（    ）个桃子？
59
51
易错提醒
100以内数的认识
小明跳了38下，小聪跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些．

（1）小聪可能跳了多少下？（在正确答案下打“√”）

（2）小亮可能跳了多少下？（在正确答案下打“×”）

45
65
35
注意：“多一些”与“多得多”“少一些”与“少得多”是相对而言的。
√
×
学以致用
100以内数的认识
25个
30个
65个
学以致用
100以内数的认识
可能吃了多少只害虫？
10
30
8
看谁能猜对
学以致用
100以内数的认识
比50少得多
96
89
92
99
53
54
56
59
42
43
47
45
8
14
11
10
96、8、  53、14、42、43、47、54、56、59、11、89、45、92、10、99
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学以致用
100以内数的认识
18个
21个
1、橘子的个数比苹果多一些。
2、草莓的个数比苹果多一些。
3、橘子的个数比草莓少一些。
4、苹果的个数比草莓少得多。

下面的说法正确吗？
  58个
学以致用
100以内数的认识
用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述比较的结果。
粉色花比黄色花多一些
黄色花比粉色花少一些
粉色花比红色花多得多
红色花比粉色花少得多
学以致用
100以内数的认识
○
○
学以致用
100以内数的认识
两只松鼠采松果。
我采了25个。
我采的比你多一些
另一只小松鼠采了多少个松果？
32
4
20
学以致用
100以内数的认识
椰子树有85棵。
松树比椰子树少得多，
你知道松树可能有几棵吗？
35
79
80
学以致用
100以内数的认识
课堂小结
100以内数的认识
数量间的相对大小关系没有绝对的标准，“多一些”与“多得多”“少一些”与“少得多”是相对而言的。
有了“多一些” “少一些” “多得多” “少得多”这些词，我们就能更好地表达三个数量之间的关系了。

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[人教版] 4.2.3 多得多多一些、少得多少一些（课件2）