第四单元数的顺序比较大小第二课时（课件4）

skybamboo · 发表于 2026-8-27 05:15:05

一、PPT预览（前五页）

第四单元数的顺序比较大小第二课时（课件4）_01.webp

二、PPT内容简述：
数的顺序
比较大小
第二课时
人教版    一年级下

导入新知
1.63在（）和（）中间。
2.（）29（）31、32（）。
3.88前面连续的5个数是（）（）（）
  （）（）
4.72和76中间有（）个数。
62
64
30
28
33
87
86
85
84
83
3

导入新知
小朋友们数的真棒，你们知道42和37谁大谁小吗？
新知讲解
42里边有（）个十和（）个一；
37里边有（）个十和（）个一。
4
看一看42和37里边分别有几个十和几个一。
2
3
7
新知讲解

4个10

3个10
>
>

新知讲解
两位数比较大小，十位上的数字大，这个两位数就大。
>

新知讲解
两个数十位数相同，应该怎样比呢？

新知讲解
23里边有（）个十和（）个一；
25里边有（）个十和（）个一。
2
看一看23和25里边分别有几个十和几个一。
3
2
5
=
>
<

比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。也就是说先比较十位再比较个位。
归纳小结
新知讲解
应该怎样比呢？
新知讲解
根据比较大小的方法比较红球和蓝球。
>
新知讲解
58和15相差很多，所以可以说成红球比蓝球多得多或者说蓝球比红球少得多。
新知讲解
15>10，所以蓝球比黄球多。
>
新知讲解
15和10相差较少，所以可以说成蓝球比黄球多一些或者黄球比蓝球少一些。
新知讲解
红球比黄球多得多或者说黄球比红球少得多。
新知讲解
红球比蓝球多得多，蓝球比红球少得多；
蓝球比黄球多一些，黄球比蓝球少一些；
红球比黄球多得多，黄球比红球少得多。

（1）两个两位数之间的大小关系除了可能用符号“>”“<”“=”表示外，还可以用“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”等语言来描述。
（2）比较事物的多少时，如果两个数的大小比较接近，我们就说较大数比较小数“多一些”或较小数比较大数“少一些”；如果两个数的大小相差很多，我们就说较大数比较小数“多得多”或较小数比较大数“少得多”。
归纳小结

1.小松鼠和小白兔去海边捡贝壳，小松鼠捡了49个贝壳，小白兔捡了46个贝壳，谁捡的多呢？
新知讲解
应该怎样比呢？
新知讲解
解决问题
再比较十位：都是4。

新知讲解
解决问题
比较个位：9>6，所以49>46。
>
  所以，小松鼠捡的贝壳比小白兔多。

2.比较大小。
新知讲解
应该怎样比呢？
新知讲解
解决问题
<
在十位上，5比6小，所以54比60小。
十位
十位
新知讲解
解决问题
应该怎么比呢？
先看一看比较的两个数的最高位是什么位。

百位

十位
新知讲解
解决问题
应该怎么比呢？
再比较两个数的最高位，哪个数高位上的数大，这个数就大。

百位
百位
>

0
新知讲解
   两个数进行比较，如果位数不同的两个数，哪个数的位数多，哪个数就大。
新知讲解
开口朝前大于号（>），尖角朝前小于号（<）；开口（>）对大数，
尖角（<）对小数；
大于、小于分得清。
我会分大小号
3.在合适的答案下面画“√”。
新知讲解
我钓了25条鱼。
我钓的鱼比你的少一些
小灰猫
小红猫
小红猫可能钓了多少条鱼？
新知讲解
解决问题
这两个条件说明了什么呢？
先找出文中所给的两个条件。
（1）小灰猫钓了25条鱼。
（2）小红猫比小灰猫钓的鱼少一些。
这个数和25相差不大，又比25小的数。
新知讲解
解决问题
用25和下面三个数进行比较。
25比21大一些，21比25小一些；
25比7大得多，7比25小得多；
25比29小一些，29比25大一些。
小红猫比小灰猫钓的鱼少一些，所以答案是21条。
√
巩固提升
小红写了65个字
小刚写了72个字
谁写的字多？
巩固提升
解决问题
<
在十位上，6比7小，所以65比72小。
小刚比小红写的字多。
巩固提升

<
<
>
<
<
>
巩固提升
（    ）跑得最快，（    ）跑得最慢。
小兔
小狗
注：赛跑时，谁用的时间越多，谁就跑得越慢。
巩固提升
解决问题
首先找出文中所给出的条件。
巩固提升
解决问题
这两个条件说明了什么呢？
（1）静静采了12朵。
（2）文文比静静采得多得多。
这个数比12大得多，通过比较这三个数，30是这里边最大的数，所以应该是30朵。
注：比较中，要注意选多得多时的数，应选当中最大的数。
课堂小结
         数的顺序比较大小（2）
（1）先比较两个数的位数，位数多的数大。
（2）两个数位数相同，先比较十位数；
      十位数相同，再比较个位数。
（3）还可以用多得多、多一些、少得多、
      少一些来表示数的关系。
谢谢

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[人教版] 第四单元 数的顺序 比较大小 第二课时 （课件4）

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