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一、PPT预览（前五页）
二、PPT内容简述：
第四单元 追求美好人生
讲课人：XXX 时间：20XX-XX-XX
2024 统编版 新教材
追求美好人生
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树立正确的人生目标
探问人生目标
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正确对待顺境和逆境
拥有积极的人生态度
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在奉献中成就精彩人生
在劳动中创造人生价值
道德修养：
感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。
健全人格：
懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。
养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力。
理解个人与社会的关系。
学业质量标准：采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境；积极适能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划。
总有那么一群人，在这平凡岗位上，为了那份热爱，那份责任，那份信念，那份坚韧，用辛勤的付出诠释劳动之美，在每一个平凡的成就中创造着人生价值。这节课，让我们从平凡的劳动者身上，汲取人生价值的力量！
【第四单元 追求美好人生 第十三课 实现人生价值】
在劳动中创造人生价值
要求：阅读教材P95-97，在课本上标记问题要点。（3分钟）
录
目
议题1：普普通通的职业，绽放人生价值。
议题2：职业生涯中，感受劳动意义价值。
【环节一】——品味人生价值
【议题一】——普普通通的职业，绽放人生价值
微风采 ▏巴山深处一抹邮政绿——全国巾帼建功标兵王永碧
王永碧所在巴山邮政所，距县城62公里。
自工作以来，
投递的累计行程达28.6万公里，
零差错投递包裹33.1万件，
投递报刊477.6万份，
走遍了千家万户,不经意间，
绿色的邮包已背了11个年头
她用双脚丈量了巴山镇每一寸土地，
用身上的一抹邮政绿为当地增添了色彩。
王永碧尽职尽责做好本职工作的同时，实现了自己的人生价值，赢得了人们的高度评价和社会的认可。
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
1.什么是人生价值？（含义）
【议题一】——普普通通的职业，绽放人生价值
2.创造人生价值的途径？
人生价值是通过劳动创造的。
【环节二】——正确衡量人生价值
【议题一】——普普通通的职业，绽放人生价值
微风采 ▏不同职业，不同岗位的劳动者
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
3.如何衡量一个人的人生价值？
【议题一】——普普通通的职业，绽放人生价值
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【环节一】——劳动创造人生价值
【议题二】——职业生涯中，感受劳动意义价值
微风采 ▏巴山深处一抹邮政绿——全国巾帼建功标兵王永碧
干好本职工作的同时，她立足岗位以邮政网点平台为依托，积极宣传当地农特产品，助推农产品进城，帮助群众脱贫致富。
她的微信朋友圈常年推广销售土豆、土蜂蜜、腊肉、干菜、竹笋等土特产品，
将大巴山里绿色产品不断销往全国各地，
2022年，
王永碧助农销售农特产品就达10万余元，
获得周围农户交口称赞。
人生价值是通过劳动创造的。（创造人生价值）
人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
4.劳动对个人有何重要意义？
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【议题二】——职业生涯中，感受劳动意义价值
【环节二】——劳动创造美好未来
【议题二】——职业生涯中，感受劳动意义价值
微风采 ▏全国劳动模范表彰会
习近平强调，光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。
我国工人阶级和广大劳动群众在实现中国梦伟大进程中拼搏奋斗、争创一流、勇攀高峰，为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚发挥了主力军作用，用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚，谱写了“中国梦·劳动美”的新篇章。
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。
我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
5.劳动对社会有何重要意义？
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【议题二】——职业生涯中，感受劳动意义价值
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个人：人生价值是通过劳动创造的；人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
社会：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世；我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
6.劳动的意义？（为什么要劳动）
【议题二】——职业生涯中，感受劳动意义价值
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的；人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
7.如何认识人生价值？
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1.人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。根据以下描述,最能体现人生价值的一项是( ）
A.小张通过努力工作,获得了升职加薪,为自己的家庭提供了更好的生活条件
B.小王在公园里帮助了一位跌倒的老人,受到了周围人的赞扬
C.小李专注于研究环境保护技术,其发明的项新技术被广泛应用于减少工业污染
D.小赵每天坚持锻炼,保持了身体健康和良好的精神状态
C
2.一身灰白工装的她埋头钻研焊接技术30多年,从一名学徒逐渐成长为著名技能专家。全国人大代表孙景南说:“匠”字就是在专业领域中对自己斤斤计较'一点,历经磨砺方能实现突破。”这位大国工匠的经历启示我们( )
A.体力劳动者更值得我们尊敬学习
B.用踏实劳动实现自己的人生价值
C.承担责任就一定会获得精神回报
D.只有大国工匠才能为国家作贡献
B
3.习近平主席在2024年新年贺词中指出“2023年,我们接续奋斗、砥砺前行,经历了风雨洗礼,看到了美丽风景,取得了沉甸甸的收获。……辛勤劳作的农民,埋头苦干的工人,敢闯敢拼的创业者,保家卫国的子弟兵,各行各业的人们都在挥酒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这说明了( )
①中国人是世界上最動劳的人
②每个为国家建设作贡献的劳动者都值得尊敬
③劳动是财富和幸福的源泉
④只有脑力劳动才能促进人的全面发展
A.①② B.②③ C.①③ D②④
B
4.某学校开辟劳动实践基地,开设了农作物种植、面点制作等劳动课程,带领学生进行劳动体验。对于劳动课,你的评价是( )
A.能引导学生掌握职业技能,全面提高学习成绩
B.能磨砺学生的意志品质,培养自我保护意识
C.能引导学生养成良好劳动习惯,感悟劳动之美
D.能引导学生关注国家的发展,增强历史使命感
C
5.2024年3月,张桂梅校长在给女孩们的信中写道“…我们每一位老师理头苦千,每一位学生理头苦学,站娘们心怀走出大山这一理想,她们用汗水和明敢,在书山学海中负重前行,照亮了前行的路,她们有的成为老师有的成为医生、有的成为人民警察,有的成为军人…不管她们在做什么,她们都脚踏实地一步步向着自己的理想迈进,成为人生的明者……”从信中我们可以领悟到( )
A.发扬实干精神就能成就不一样的精彩人生
B.人世间的一切美好生活都是通过劳动实现的
C.拥有良好职业的女孩们才值得尊敏和学习
D.要把个人利益放在第一位,追求自我价值
B
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