11.1探问人生目标（导学案）- （统编版2024）

skybamboo · 发表于 2026-10-13 07:31:12

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：
班级：
姓名：
七年级上册导学案11.1探问人生目标
课题
11.1探问人生目标
课型
新授课
课时：1
学习目标
1.了解人的生命活动方式与动物不同，知道人能够积极主动规划人生，确立人生目标，过有意识、有目的的生活。
2.通过分析实例，帮助学生理解人生目标的重要性。
3.培养热爱生活、积极向上的情感，树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才。
重点
人生目标的内涵与重要性
难点
近期目标与长远目标关系

课前案

自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、人的生命活动方式与动物有什么不同？（P85）
①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
2、★为什么要树立人生目标？（P85）
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
3、近期目标和长远目标的关系？（P86）
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
探究与分享:
谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么？

【学习任务二】
(1)请你说一个,由于小时侯立下了目标,长大取得成功的例子.
（范围不限，可以是名人、伟人，也可以是发生在我们身边的亲人、朋友等）
(2)联系实际，说一说你自己的近期目标是什么？长远目标又是什么？

小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华    10分钟
内化运用：
1．李大钊为鼓舞青年，在文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这告诉我们青少年（）
A.只要树立了人生目标，就可以实现一切梦想
B.人生目标可有可无，对我们的成长没有多大作用
C.正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路
D.人生目标可以分为长远目标和近期目标
2．古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。确立正确的人生目标（）
①体现着人在社会实践中对未来的向往和追求
②决定着人生道路的发展方向
③让我们排除干扰，实现一切梦想
④会带来稳定而持久的内在激励
A. ①③④    B. ①②④       C. ①②③       D. ②③④
3．人生目标可以分为长远目标和近期目标。其二者的关系是（    ）
①长远目标和近期目标是相互对立、相互矛盾的
②实现近期目标，才能实现长远目标
③所有近期目标都是围绕长远目标展开的
④近期目标是实现长远目标的基础和前提
A. ①③④    B. ①②④       C. ①②③       D. ②③④
4．七年级（2）班的一名学生想要将来成为一名为祖国科技事业贡献力量的科学家，这是他终生奋斗的目标，即长远目标。为实现这一长远目标他要（）
①确立并实现一个个近期目标，才能一步步向长远目标靠拢
②努力学习科学文化知识，具备扎实的理论基础
③有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着
④顺其自然，守株待兔，等待时机
A. ①③④    B. ①②④       C. ①②③       D. ②③④
5．人类具有强大的创造力，我们可以创造出现实中不存在的物品和环境，而动物通常只能根据本能进行有限的利用。这说明（）
A.人的生命活动方式与动物不同
B.人与动物的本质区别在于创造
C.人能够过有意识、有目的的生活
D.动物也可以有意识的进行创造

课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）反思总结
姓名
课前
课堂参与
课后
总分
预习
提评
提评
提评
提评
提评
作业
检测
10分
10分
40分
10分
30分

答案：1．C    2．B 3．D 4．C 5.A

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