七年级道德与法治期末模拟卷02（考试版版）（测试范围：七年级全一册第1、2单元）（新教材统编版五四学制）

skybamboo · 发表于 2026-10-15 16:07:03

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：
2025-2026学年七年级道德与法治上学期期末模拟卷02
（考试时间：60分钟  试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：统编版七年级全册第一、二单元
5．难度系数：0．75
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 进入青春期，男生小磊发现自己的声音逐渐变粗，下巴长出细小绒毛，他每天对着镜子反复观察，担心被同学嘲笑。针对这种情况，我们青少年要（  ）
A. 用口罩遮挡，避免他人注意
B. 正视生理变化，不因此自卑
C. 服用药物抑制身体发育
D. 嘲笑声音未变的同学来平衡心理
2.2025年11月，最高人民法院联合多部门开展“送给孩子一束法治的光”普法活动，强调未成年人要筑牢网络“防火墙”。中学生小航在使用AI工具时，被要求填写家庭住址和手机号，他的正确做法是（  ）
A. 立即填写，避免错过实用工具
B. B. 拒绝提供，保护个人隐私
C. 询问网友是否安全后再填写
D. D. 先填写虚假信息应付过去
3. 2025年“全国科技工作者日”，中学生科技创新大赛中，女生小妍的“智能节水装置”和男生小浩的“太阳能充电器”组合展示，获得评委好评。这一合作体现了男女生交往可以（  ）
A. 消除性别差异，实现绝对平等
B. 相互欣赏优势，促进共同进步
C. 优先发展情感，建立亲密关系
D. 突出个人能力，忽视团队协作
4. 班级组织“我的青春宣言”主题班会，小雯写道：“面对学习困难不退缩，每天进步一点点，做自强不息的追梦人。”这体现了“自强”要（  ）
A. 依赖他人帮助，逃避困难
B. 奋发进取，不断完善自我
C. 安于现状，满足现有成绩
D. 追求表面荣耀，爱慕虚荣
5. 小宇因在班级群被同学发“恶搞表情包”感到愤怒，课上忍不住与同学争执。老师引导他：“先冷静下来，想想对方是不是无心之失，再理性沟通。”老师的建议运用的情绪调节方法是（  ）
A. 合理宣泄  B. 注意转移  C. 认知调节  D. 放松训练
6. 2025年未成年人网络保护典型案例显示，部分学生因轻信网友、泄露隐私陷入困境。针对网络交往风险，下列做法合理的是（  ）
①增强自我保护意识，不随意泄露个人信息
②遇到网络不良信息，及时向家长或老师报告
③网络交往无需警惕，真诚待人才能获得友谊
④学会辨别网络风险，抵制不良网络行为
A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④
7. 学校开展“校园文明岗”志愿服务，小浩主动承担校门口引导任务，每天提前到岗，耐心提醒同学佩戴校牌。他的行为体现了（  ）
A. 责任感促使主动担当
B. 自卑感促使证明自己
C. 挫败感促使自我反思
D. 恐惧感促使逃避责任
8. 2025年“五四”期间，共青团中央推广“青春自信·强国有我”主题实践活动，要求中学生在实践中增强自信。下列行为能增强自信的是（  ）
A. 小琪因数学成绩差，从不参与课堂发言
B. 小宇认真准备演讲比赛，反复练习改进
C. 小雯刻意夸大自己的优点，掩盖不足
D. 小浩总拿自己的短处与他人长处比较
9. 在道德与法治课堂上，小妍在小组合作中因观点被同学否定而生气，当众说“你根本不懂”，事后她意识到自己的错误，主动向同学道歉。小妍的行为体现了自尊要（  ）
A. 爱慕虚荣，追求表面认可
B. 知廉耻，明是非，勇于改正错误
C. 过度敏感，在意他人评价
D. 否定自我价值，产生自卑心理
10. 小宇在日记中写道：“青春期像过山车，有时为身高变化焦虑，有时为学习进步开心，有时又因和父母的分歧烦恼。”面对这些变化，正确的应对方法有（  ）
①正视生理变化，不因身体差异自卑
②学会调节情绪，保持积极心态
③遇到心理困惑，主动向父母或老师求助
④封闭自己，避免与他人交流减少矛盾
A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④
11. 小雯情绪低落时，会到操场跑步、听励志歌曲，这种调节情绪的方法是（  ）
A. 合理宣泄  B. 注意转移  C. 认知调节  D. 法律求助
12. 班级组织“异性交往礼仪”主题班会，强调“既要热情大方，又要掌握分寸”。下列行为符合这一原则的是（  ）
A. 男生小浩单独约女生小妍去校外网吧讨论学习
B. 女生小雯拒绝与男生合作，担心被同学议论
C. 男生小宇在课堂上主动帮女生小琪解答数学题
D. 女生小妍与男生小浩勾肩搭背，举止亲密
13. 2025年“新时代好少年”王辰因“坚持照顾残疾同学、带动全班参与志愿服务”入选，她的事迹体现了（  ）
A. 自强使人依赖他人，逃避责任
B. 自强使人奋发向上，勇于担当
C. 自强使人安于现状，不思进取
D. 自强使人只关注自我，忽视他人
14. 小浩发现同学在网络上发布嘲笑他人的言论，他提醒同学：“网络不是法外之地，这样做可能伤害别人。”小浩的行为体现了自尊的人（  ）
A. 尊重他人人格，不歧视侮辱他人
B. 维护自己的人格尊严，拒绝委屈自己
C. 爱慕虚荣，追求他人的赞美
D. 只关注自我感受，忽视他人想法
15. 2025年最高法发布案例：中学生李某因沉迷AI生成不良内容，产生厌学情绪。这一案例对青少年的启示有（  ）
①学会辨别网络信息，抵制不良内容
②合理使用科技工具，避免沉迷
③遇到学习困难，主动向老师求助
④增强自我保护意识，树立正确价值观
A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④
16. 2025年教育部发布《青春期教育指导纲要》，要求学校将性健康知识纳入必修课。中学生小浩在课堂上觉得相关内容“难为情”，偷偷玩手机。他的做法（  ）
A. 正确，敏感内容可自主选择不学
B. 错误，应通过正规课堂获取科学知识
C. 正确，课后向网友咨询更方便
D. 错误，应假装认真听讲避免老师批评
17.2025年“世界精神卫生日”主题为“青春情绪，阳光守护”。班级里，小妍因模拟考失利情绪低落，同桌小宇分享自己的错题本并说“我们一起加油”，小妍的心情逐渐好转。这一过程体现了情绪的（  ）
A. 主观性  B. 复杂性  C. 感染性  D. 短暂性
18.学校组织“校园文化节”，女生小妍负责节目策划，男生小浩负责舞台布置，两人经常利用课余时间讨论方案，配合十分默契。但有同学私下议论他们“关系不一般”，对此下列做法正确的是（  ）
①保持坦然心态，专注于工作合作
②为避嫌故意疏远，不再共同工作
③交往中举止大方，避免单独相处过久
④主动向议论者说明情况，消除误解
A. ①②③  B. ①③④  C. ①②④  D. ②③④
19. 2025年“全国青少年模拟政协”活动中，中学生小浩提交的《关于优化校园午餐的提案》被采纳，他感慨道：“虽然我不是学习最棒的，但我擅长观察和调研，这也是我的价值。”小浩的话体现了自信来源于（  ）
A. 他人的盲目追捧
B. 对自身优势的清晰认知
C. 国家发展带来的自豪感
D. 逃避自身不足的自我安慰
20. 2025年“中国青年五四奖章”获得者、95后航天工程师张婷，从中学时就立志“为航天事业添砖加瓦”，通过不懈努力实现了梦想。她的事迹对青少年的启示有（  ）
①树立远大理想，将个人追求与国家需要结合
②自强不息，在困难面前不轻易放弃
③专注当下，通过努力积累实现梦想的实力
④只要树立目标，就能自动实现人生理想
A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共4小题，共60分。
21．2025年10月，某校“青春筑梦”校园文化节拉开帷幕，七年级（3）班承担了经典话剧《觉醒年代》片段的展演任务。任务分配时，男生小宇主动申请饰演李大钊，他认为自己声音洪亮、肢体表现力强；女生小琪则提出负责剧本改编，她觉得自己心思细腻，对文本的情感把握更精准。排练中，小宇因过度追求舞台效果，台词语速过快，被小琪委婉指出，小宇觉得丢了面子，当场与小琪争执起来，导致排练中断。班主任了解情况后，组织两人单独沟通，最终两人握手言和，小宇放缓了语速，小琪也在改编中融入了更具感染力的肢体提示，话剧最终获得了全校一等奖。
(1)小宇和小琪最初的任务选择及排练中的矛盾，反映出青春期男女生交往中的哪些特点？(6分）

(2)结合两人矛盾的化解过程，谈谈我们应如何实现与异性的有效协作。（8分）

22.2025年9月，全国中小学“体育文化月”活动启动，某校以“青春跃动·合力绽放”为主题开展趣味运动会。八年级（5）班报名参加“男女混合接力闯关”项目，该项目包含跳绳接力、知识问答、协作拼图三个环节。分组时，男生小磊主动承担跳绳接力，他觉得自己爆发力强；女生小欣则选择知识问答，她擅长快速记忆。训练中，小磊因跳绳速度快却常踩绳失误，被负责记录成绩的小欣提醒，小磊反驳“你又不擅长跳绳，别瞎指挥”，两人争执不下，导致小组训练效率低下。班长察觉后，组织大家围坐讨论，小磊和小欣最终坦诚沟通，小欣帮小磊分析失误节奏，小磊则在拼图环节主动配合小欣规划拼接顺序，最终班级在该项目中夺冠。
（1）结合材料中两人表现，谈谈青春期心理变化可能带来的影响及应对方法。（10分）

（2）班级夺冠后，同学们都感受到强烈的集体荣誉感。结合这一情感体验，谈谈青少年应如何在集体生活中品味美好情感。（6分）

23．2025年9月以来，中国航天事业捷报频传，“神舟二十号”任务圆满成功，年轻一代航天人在任务中展现出卓越的专业能力和心理素质。与此同时，中学生小晨作为学校航天社团的骨干，负责在校园科技节中策划“模拟太空生活体验”活动。活动筹备中，他既兴奋于能与同学一起探索宇宙知识，又常因意见分歧与社团成员发生争执，甚至怀疑自己的能力。最近，他在社交媒体上还收到一些不友善的评论，质疑他“好出风头”。
（1）小晨在社团活动中既感到兴奋又产生自我怀疑，他可以通过哪些具体方法调节自己的状态？（8分）

（2）面对社交媒体上的不友善评论，小晨应当如何正确应对，以维护自己的尊严和自信？（6分）

24．2025年9月，教育部启动“青少年数字素养提升行动”，明确要求强化学生网络自我保护能力。就读于某市重点中学高一的小林，近期遇到了两件烦心事：
烦心事一：小林在参加线上物理答疑群时，一名自称“学长”的陌生网友频繁私信他，发送带有性暗示的图片和文字，还邀请他周末单独线下见面“交流学习”。小林既害怕又困惑，不知道该如何应对，甚至开始回避线上学习交流。
烦心事二：学校组织“青春自强·逐梦未来”主题征文活动，小林原本想围绕自己坚持三年练习乒乓球的经历写作，但想到自己从未获得过市级以上奖项，觉得“不够励志”，又看到同学转发的“学霸逆袭”范文，便心生退意，打算放弃参赛。
（1）面对“学长”的不当行为和自身的困惑，你认为小林可以采取哪些具体行动改变现状？（8分）

（2）小林若想突破困境应树立怎样的意识和态度？（8分）

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