（七年级）期末仿真测试卷02（全解全析）

skybamboo · 发表于 2026-10-15 17:30:00

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

上学期仿真期末测试卷02
七年级道德与法治·全解全析
1．B
2．A
【详解】
本题考查亲社会行为。
A：依据题文描述，各级政府积极褒扬英烈事迹。这说明了我们要善于向榜样学习，传递正确的价值观和历史观，养成亲社会行为能实现人生价值，故A正确；
B：这不是为了宣扬个人英雄主义，故B错误；
C：“一定”说法绝对，故C错误；
D：都成为英雄，说法绝对，故D错误；
故本题选A。
3．C
【详解】
本题考查亲社会的相关知识。
A：“只要”说法绝对，故排除A；
B：每个人的生存和发展不可以离开社会，故排除B；
C：人是社会中的人，我们每个人的生存和发展都离不开社会，只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，启示我们要关注社会、投身社会实践，故C正确；
D：人的价值在于能为他人、为社会做出贡献，故排除D；
故本题选C。
4．A
【详解】
本题考查网络促进民主政治的进步。
①②：分析漫画网络问政，说明互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利地参与社会生活和政治生活，促进了民主政治的进步，故①②说法符合题意；
③：使用网络要遵守网络规则，故③说法错误；
④：忽略了网络的积极影响，故④说法错误；
故本题选A。
5．B
【详解】
本题考查规则的相关知识。
A：刘斌乘公交车坐过站要求司机掉头并抢夺方向盘是违反规则的行为，A错误；
B：依据教材知识，我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒监督帮助他人遵守规则，王丽劝阻未满12周岁的表弟骑共享单车是提醒监督帮助弟弟遵守规则，B正确；
C：张涛在午休时为同桌讲解不懂的题目是违反规则的行为，C错误；
D：李明汽车上学时为了不迟到而闯红灯是违反规则的行为，D错误；
故本题选B。
6．A
【详解】
本题考查规则和自由的关系。
A：依据题文描述，“风筝”是在“线”的束缚下享有自由飞翔的自由。由此说明了规则与自由的关系。社会规则划定了自由的界限。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。所以，规则是获得自由的保障，自由是在规则内的自由。A符合题意；
B：错误，规则与自由关系密切，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，排除；
C：错误，社会规则是人们享有自由的保障，排除；
D：错误，违背规则就不能真正享有自由，排除；
故本题选A。
7．C
【详解】
本题考查对诚实守信的认识和把握。
②③：依据题文描述宜宾市叙州区土主村支部书记刘伟通过“稻虾共作”带领村民致富。其间，他宁可举债、亏本也始终信守契约、诚信经营，被提名为2021年四川省“诚实守信”道德模范候选人。这说明诚实守信是一个人安身立命之本，是核心价值观在个人层面的表现，故②③说法正确；
①：诚实守信是维护社会秩序的重要准则，而不是最高准则，①说法错误；
④：诚实守信能促进社会文明和国家兴旺，在题文中未体现，④说法不合题意；
故本题选C。
8．B
【详解】
本题考查同违法犯罪作斗争。
②③④：当我们遭遇不法分子的侵害时，由于我们还未成年，可以争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征并了解违法犯罪分子的去向等，故②③④说法正确；
①：这可能会造成更大的伤害，故①说法错误；
故本题选B。
9．A
【详解】
本题考查对高空抛物的认识和把握。
①②③：依据题文描述，漫画中楼上抛物的行为损害了他人的合法权益；越过了自由的边界；违背社会规则的要求，故①②③说法正确；
④：高空抛物构成犯罪行为时才受到刑罚处罚，④说法错误；
故本题选A。
10．B
【详解】
本题考查承担社会责任。
①②④：从抗击“非典”到抗击新冠肺炎，84岁的钟南冲锋在前，争分夺秒与病魔较量，守护人民安全，人们对他的感情已深深沉淀到这四个字中——“国土无双”。这告诉我们，一个积极为社会作贡献的人，才能得人们的尊重和认可，实现自身的价值；他们履行了责任，不言代价与回报，承担起时代和国家所赋予的使命；我们要传承和弘扬中华传统美德，为国家做贡献；所以①②④正确；
③：参与社会公益活动能服务和奉献社会，但奉献社会的方式不仅仅只有这一种，所以③错误；
故本题选B。
11．C
【详解】
本题考查对承担责任的认识和理解。
C：依据题文描述，小刘通过留纸条的方式勇于承担责任，承认过错，故C说法正确；
ABD：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；
故本题选C。
12．C
【详解】
本题考查无私奉献的相关知识。
①：消防员的生命是有意义的。消防员不顾个人安危，抢救森林火灾，承担起自己的责任；他们用实际行动探索生命的意义，维护了国家利益，发现和创造了自己生命的意义；我们要向他们学习，让自己的生命更有意义，不言代价与回报，①正确；

②：他们的“美”体现在奉献精神，对他人社会和集体负责，②正确；
③：他们的“美”体现在对生命的重视，③错误；

④：他们的美体现在奉献精神，④错误；
故本题选C。

13．D
【详解】
本题考查尊重他人。
①②④：漫画《缺失》体现一些机关只能微信缴费的做法，不利于老年人办事，说明智能社会更应坚持以人为本，老年人应该得到应有的尊重，智能社会更应坚持以人为本，①②④说法正确；
③：错误，说法不切合实际；
故本题选D。
14．A
【详解】
本题考查国家核心利益的内容。
①②：国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障，①②说法正确，符合题意；
③④：错误，国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益。经济利益和文化利益属于国家利益，但不属于国家核心利益，排除；
故本题选A。
15．C
【详解】
本题考查维护国家利益的做法。
②④：题干这句话的意思是国家利益反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点。国家独立自主、繁荣富强、国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。国家利益的实现离不开我们的团结努力，我们每个人应积极承担社会责任，服务社会。②④是正确的，符合题意；
①：个人形象决定国家的形象的说法是错误的，正确的说法是个人形象代表国家形象，排除；
③：错误，国家利益至上，但同时也要保障个人利益，只有二者矛盾的时候，要以国家利益为重，排除；
故本题选C。
16．A
【详解】
本题考查对国家安全的正确认识。
①②：国家安全是国家生存与发展的重要保障，维护国家安全是各族人民根本利益所在，关系到人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴，是人民幸福安康的前提，①②说法正确；
③：观点错误，国家安全以经济安全为基础；
④：“只要”说法太绝对，排除；
故本题选A。
17．A
【详解】
本题考查维护国家安全。
①②③：根据所学可知，每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，为维护国家安全积极建言献策，为维护国家安全贡献自己的力量。据此，①②③说法正确；
④：维护国家安全是每个公民的一项法定义务，④错误；
故本题选A。
18．B
【详解】
本题考查国家安全和人民幸福关系方面的知识。
①②③④：国家的安全和公民息息相关。国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障；只有国家安全，我们才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。③说法错误，①②④说法正确；
故本题选B。
19．C
【详解】
本题考查对四个全面的正确认识。
①②③④：“四个全面”新表述是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。①④说法正确，②③说法错误；
故本题选C。
20．B
【详解】
本题考查实现梦想的途径、劳动的价值。
②③④：题文内容说明努力，是梦想与现实之间的桥梁，体现了劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，因此我们要认识到劳动成就今天，实干才能创造美好未来，要热爱自己的本职工作，脚踏实地，艰苦奋斗，所以②③④说法正确；
①：说法过于绝对化，①错误；
故本题选B。
21．A
【详解】
本题考查天下兴亡匹夫有责。
①②③：分析“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事不问事，平安无事！”，是不求上进，安于现状，缺乏社会责任感，缺乏回报社会的意识和亲社会行为，故①②③说法符合题意；
④：具有忧患意识，关心社会发展、国家大事是有较强责任感的表现，故④说法与题意不符，排除；
故本题选A。
22．D
【详解】
本题考查中国梦。
①②④：“你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗”这说明了个人对国家、社会的重要性国家兴亡，匹夫有责。我们认识到:社会的存在和发展离不开我们每个人的努力，国家兴亡是我的责任，从而积极承担社会责任，服务社会，奉献社会，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力，所以①②④正确；
③：不符合题意，每个人都应奉献社会而不只是索取，所以③错误；
故本题选D。
23．C
【详解】
本题考查劳动的相关知识。
①：2021年共表彰全国五一劳动奖状397个、全国五一劳动奖章1197个、全国工人先锋号1297个，其中来自基层一线各行各业的劳动者占奖章总数的84.5%。这启示我们社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，我们要平等看待不同职业，尊重不同劳动者，因为劳动创造财富，劳动最光荣，劳动者最伟大，①正确；
②：不同的社会角色意味着承担不同的责任与题意无关，②错误；
③：我们要尊重劳动，树立劳动光荣意识，发扬劳动实干精神，③正确；
④：其中来自基层一线各行各业的劳动者占奖章总数的84.5%。这启示我们作为新时代的奋斗者要坚定服务人民的信念和理想，找到实现自我价值与社会需要的结合点，选择既能实现自身价值也能满足社会需要的职业和岗位，④正确；
故本题选C。
24．B
【详解】
本题考查对培养创新型人才的认识和理解。
①②④：材料中的人物的事迹告诉我们，要塑造强健体魄，要增强人文底蕴，要锤炼品德修为，故①②④说法正确；
③：并不是每个人都可以成为农业专才，故③说法错误；
故本题选B。
25．A
【详解】
本题考查对社会实践活动的形式的理解。
①②③：结合我们的社会实践活动的经历，感受祖国日新月异变化，我们可以通过看报纸或者查阅图书等文献资料；到农村、城市等地进行实地考察；参观博物馆,再联系当今实际比较分析等，故①②③说法正确；
④：中学生的主要任务是学习，故④说法错误；
故本题选A。
26．
（1）正确 ①利用网络宣传英雄事迹并向英雄致敬的行为，有利于传播网络正能量。
②我们要在网上传播正能量，让网络空间充满正能量，高扬主旋律。
（2）错误 ①小福的做法是不敢于同违法犯罪行为作斗争的表现。
②同违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
③小福具有自我保护意识值得肯定，但应该见义巧为、见义智为。
【分析】
背景素材：网友转发火灾中牺牲的英雄的事迹、小福发现发欺凌事件后的表现
考点考查：合理利用网络、善于同违法犯罪行为作斗争
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治素养

（1）
第一步：读题，提炼核心观点。
观点：网友通过网络向30名英勇牺牲的英雄致敬。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。
论据：合理利用网络传播正能量。
第三步：组织答案。
得分点①：观点正确；
得分点②：利用网络宣传英雄事迹并向英雄致敬的行为，有利于传播网络正能量。

（2）
第一步：读题，提炼核心观点。
观点：小福为了保护自己，他装作没看见欺负同学的行为，快速走开。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据：同违法犯罪行为作斗争是公民义不容辞的责任。

第三步：组织答案。
得分点①：观点错误；
得分点②：同违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任；要善于同违法犯罪行为作斗争。

27．
（1）①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
③国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。
④国家利益与人民利益是高度统一的。
（2）他的观点是片面的。
①国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
②国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到大多数人民的长远需求，符合大多数全体的利益。从根本上上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免与集体利益、个人利益发生矛盾。
③无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的行为作斗争。
【分析】

背景素材：关于热爱祖国、维护国家利益的两则材料
考点考查：国家利益、人民利益、个人利益的关系
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：国家意识、科学精神、责任担当
【详解】
（1）第一步：审设问。
本题考查国家利益和人民利益的关系，分析材料后运用教材知识作答。
第二步：审材料。
有效信息①：我和我的祖国，一刻也不能分割→联系国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现+国家利益与人民利益是高度统一的。
有效信息②：浪是那海的赤子，海是那浪的依托→联系人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护+国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现+国家利益与人民利益是高度统一的+人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护+国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：无论什么时候，公民个人利益必须服从国家利益。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：此观点片面。
论据①：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。
论据②：从根本上上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免与集体利益、个人利益发生矛盾。
论据③：无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的行为作斗争。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系+从根本上上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免与集体利益、个人利益发生矛盾+无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的行为作斗争。
【点睛】
政治行为评析（辨析题)基本思路:一辨二析三小结（侧重于分析理由）一辨即做判断（有下面几种表述):---这种（某人）观点（看法）是错误的或者是正确的:...是一种.,行为，是值得我们学习的;这种行为是符合法律要求（道德要求)或者是违法行为，不道德行为。二析，即分析上面观点对错的理由（语言组织最多)，引用书本有关“为什么”的知识，可以结合上面第6种方法三小结，即重复表述正确观点或做法即可，忌写太多。
28．
（1）调查问卷、访谈、实地观察等。
（2）结论：当前中学生诚信教育有待加强。①诚实守信是中华民族的传统美德。②既然作出了承诺就要兑现承诺，才能算是一个有诚信的人，一个值得信赖的人。③信守承诺往往会获得回报。
（3）建议：学校要加强对学生的诚信教育，方式有：国旗下讲话、主题班会等来提高学生的诚信意识；在学校张贴诚信标语；每学期可以评选出“诚信之星”，让学生学习。
（4）①树立诚信意识，培养对人守信、对事负责的好习惯。②运用诚信智慧。③珍惜个人诚信记录。④在平时的学习生活中，自觉从小事做起，如：考试不作弊、不抄袭作业、答应的事要做到等。⑤对于身边的不诚信行为，敢于指出并与之作斗争。
（5）诚实做人，诚信考试；人人讲诚信，事事守信用；诚实是美德信用是生命等。
【分析】
背景材料：某校团委开展了“打造诚信校园，做诚信学生”主题教育活动。
考点考查：诚实守信的重要性、要求。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：科学精神。
（1）
本题属于开放性问题，列举的调查方法符合题意即可，如：调查问卷、访谈、实地观察。
（2）
第一步：审设问。本题考查诚实守信的重要性、要求，需要运用课本中诚实守信的知识作答。
第二步：审材料。
有效信息①：第一小组决定对本校158名同学进行诚实守信状况的调查，并获得如下结果→当前中学生诚信教育有待加强；
有效信息②：针对表格中这些同学的错误行为，你将如何劝说他们→诚实守信是中华民族的传统美德。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：当前中学生诚信教育有待加强+诚实守信是中华民族的传统美德+做诚实守信的人等。
（3）
本题属于开放性问题，回答要点符合题意，言之有理即可，如：国旗下讲话、主题班会等来提高学生的诚信意识；在学校张贴诚信标语。
（4）
第一步：审设问。本题考查诚实守信的要求，需要运用课本中诚实守信的知识作答。
第二步：审材料。
有效信息：针对调查中存在的种种不诚信行为，你们准备以“你我携手共建诚信校园”为题向全校同学发出倡议→树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人诚信记录。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：树立诚信意识+运用诚信智慧+珍惜个人诚信记录等。
（5）
本题属于开放性问题，拟定的宣传标语符合题意，言之有理即可，如：诚实做人，诚信考试；人人讲诚信，事事守信用。
29．
（1）在不同的社会生活中，每个人扮演着不同的角色，承担相应的责任；他们都在为我们的幸福生活承担着相应的责任；每个人都应认识到自己扮演的角色，承担起相应的责任，才能构建各尽其能各得其所而又和谐相处的社会；等。
（2）女同学观点错误，男同学观点正确。承担责任会付出一定的代价，包括时间、精力和金钱，而且还会因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚；承担责任往往也会伴随着获得回报的权利，回报既包括物质方面也包括精神方面，但对我们而言，更重要的是精神方面的回报。不管是代价大还是回报高，我们都应积极承担责任。承担责任有利于提升自身素质，增强履行责任的能力，有利于挖掘和发挥自身潜能，从而承担时代和国家所赋予的使命。
（3）没有考虑到珊珊的内心感受；伤害了珊珊的自尊心；等。
（4）积极参与社会公益活动；热爱劳动，爱岗敬业；学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做准备；等。
【分析】
背景素材：曙光中学805班围绕责任开展了探究性学习活动
考点考查：角色与责任的关系、承担责任的代价与回报、服务和奉献社会
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：公共参与
（1）
第一步：本题的设问主体是对材料的感悟，联系角色与责任的关系；
第二步：有效信息：暴雨中的交警、人民教师奉献课堂、航天员太空生活→不同的角色承担着不同的责任；各司其职，让社会更和谐；
第三步：组织答案。得分点：每个人扮演着不同的角色，承担相应的责任+他们都在为我们的幸福生活承担着相应的责任+每个人都应认识到自己扮演的角色，承担起相应的责任，才能构建各尽其能各得其所而又和谐相处的社会等。
（2）
第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点①：承担责任代价大，不承担责任也没关系；
观点②：要积极承担责任促进成长；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①说法错误，观点②说法正确；
论据①：承担责任的代价；
论据②：承担责任的回报
论据③：积极承担责任的意义；
第三步：组织答案。本题以承担责任的代价与回报为话题展开讨论，主要应该围绕着承担责任的代价与回报分别是什么，正确对待责任的态度风反面进行分析说明。
（3）
第一步：本题的设问主体是童童，联系关爱他人的策略的知识；
第二步：有效信息：珊珊，你残疾，书包给我背，我搀着你下楼！→关爱他人缺乏必要的策略；
第三步：组织答案。得分点：没有考虑到珊珊的内心感受；伤害了珊珊的自尊心。
（4）
本题考查对如何服务和奉献社会的认识和理解，结合相关课本知识进行回答。
30．
（1）是服务社会、奉献社会的亲社会行为。
（2）参加社区服务、植树、去敬老院、社会调查等。
（3）养成亲社会行为，需要积极参与人际交往和社会实践；我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；要积极参加社会公益活动，增进关心社会的情感；关注国家大事，服务社会、奉献社会，为社会作贡献；社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急等。
【分析】
背景素材：结合文明城市创建，某校八年级一班分组开展了系列社会实践活动。
考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：公共参与。
（1）
第一步：审设问。
本题的设问主体为学生自己，需要调用亲社会行为的表现的有关知识，用一句话评价图片中“义工”的行为。
第二步：审材料。
有效信息：漫画中的“义工”在帮老人按摩，可以联系亲社会行为的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：是服务社会、奉献社会的亲社会行为。
（2）
第一步：审设问。
本题的设问主体为学生自己，需要调用养成亲社会行为的途径的有关知识，列举自己打算参加的社会实践活动。
第二步：审材料。
有效信息：资料整理组需要梳理同学们拟参加的社会实践活动，请你列举你打算参加的社会实践活动，可以联系养成亲社会行为的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：社区服务。
得分点②：义务植树。
得分点③：去敬老院。
得分点④：社会调查。
（3）
第一步：审设问。
本题的设问主体为学生自己，需要调用养成亲社会行为的途径的有关知识，写一个以“亲近社会，创建有我”为主题的演讲提纲。
第二步：审材料。
有效信息：“亲近社会，创建有我”，可以联系养成亲社会行为的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：积极参与人际交往和社会实践。
得分点②：主动了解社会，关注社会发展变化。
得分点③：积极参加社会公益活动。
得分点④：为社会作贡献。
得分点⑤：遵守社会规则和习俗，热心帮助他人

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