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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
部编道法七年级上册期末试卷（一）
一、选择题（下列各题只有一个正确答案，21*3=63）
1．下列对教师职业的认识正确的有
①教师是履行教育教学职责的专业人员
②教师承担教书育人的使命
③教师的工作理念和工作方式不会发生变化
④教师是一个古老的职业，现已发展为一种专门职业
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
2.2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美教师”和教书育人楷模
①既是学生学习指导者，更是学生成长道路上的引路人
②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系
④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；道德与法治老师谈起国家大事来，滔滔不绝……造成老师风格不同的原因可能是
①老师所处的学校环境的差异
②年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同
④每位老师毕业的学校不同
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是
A．甲同学受过老师批评后，经常故意不完成老师布置的作业
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
初中生晓冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就批评了他一顿。事后同学们都为晓冬叫冤，晓冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”据此完成5~6题。
5．晓冬的这种想法表明他能
A．大胆地向老师质疑 B．主动寻求老师的帮助
C．和老师分享快乐 D．正确对待老师的批评
6．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。尊重老师要求我们青少年
A．不给老师提意见，对老师敬而远之
B．接受老师的表扬，不接受老师的批评
C．对老师唯命是从，绝对服从老师的安排
D．尊重老师的劳动，主动与老师沟通
7．“是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”下列师生角色和交往行为搭配合理的有
①作为知识的探索者，学生可以挑战老师的学问、质疑老师的观点
②作为发展的主人师生之间应该教学相长
③学生是遵从者，老师是权威者和施予者
④作为学习的主体，教学是师生互动的过程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列有关家的叙述中，你认为不正确的是
A．家是我们身心的寄居之所
B．家是我们心灵的港湾
C．家就是一所房子、某个地域
D．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
9．河南淮阳县刘振屯乡白庄村村民王梅荣，41年来含辛茹苦独自—人养育5个儿女、婆家5个弟妹，悉心伺候公婆，撑起一个五代同堂的大家庭。晚辈在她的影响下自立自强，先后出了1名博士、5名硕士和9名学士。她的家庭成为十里八乡文明家庭的榜样。下列对此认识正确的是
①“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵
②孝亲敬老就是要对父母长辈百依百顺
③良好的家风有利于家庭成员的成长成才
④孝敬父母要从日常生活中的小事做起
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
10．“等你考上大学了，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结婚了，有孩子了，妈妈就享福了！”公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示主要是
A．关心体贴父母，调适叛逆心理
B．尊重理解父母，事事听从父母的安排
C．与父母平等沟通，有话好好说
D．孝敬父母从现在做起，从点滴小事做起
11．“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此，我们应该
①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
②理解父母行为中蕴含的爱，试着去接纳父母的做法
③尝试让父母了解我们的变化和需要
④等待着父母向我们道歉
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
12．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以
A．明辨是非，指出一方的错误
B．淡然处之，等他们自己和解
C．充当“黏合剂”帮助他们舒缓情绪
D．马上表示自己的愤怒，让他们停止争吵
13．俄罗斯小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就己经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短的来不及享用美好年华，就己经身处迟暮！总是经过的太快，领悟的太晚，所以我们要学会珍惜，因为一旦擦身而过，也许永不邂逅！”这首小诗对你的启示是
A．生命太短暂，短得我们无法细细去品味人生
B．时间匆匆，学会珍惜时间会使生命更有价值
C．生命有限，生命价值不在于长短而在于内涵
D．生命短暂而美好，要善待和珍惜生命的历程
14．下表中小福的“摘抄”与“生命特性”搭配正确的是
序号
生命特质
摘抄
①
生命来之不易
每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的
②
生命是短暂的
荷花冰清，兰花素雅，牡丹雍容，苔花顽强
③
生命是不可逆
人生不售来回票，一旦动身，决不能往返
④
生命是独特的
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”对此，正确的回答是
①死亡让我们感激生命的获得
②死亡让我们拥有一份好好活着的感动
③死亡让我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④死亡让我们感受生命的无奈和脆弱
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
16．“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运，我们敬畏生命，也是为了更好爱人类自己。”下列说法符合题意的是
A．各种生命互相依存、息息相关
B．人类善待其他生命的动机是完全自私的
C．关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心
D．没有其他生命存在，人类将生存得更好
17. （2019·新疆生产建设兵团）水是生命之源，2012年——2018年底，新疆农材饮水安全巩固提升工程，累计解决了300多万贫困人口的饮水安金问题。这一举措启示我们，守护生命首先要关注
A．精神的需求 B．物质的富有 C．自己的身体 D．外在的形象
18．生命是宝贵的，我们要守护生命。下列做法属于守护生命的有
①合理的饮食，有规律的作息
②生病时及时就医，不滥用药物
③只关注自己的身体，精神无关紧要
④增强安全意识，提高自我保护能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．小明是某个贫困山区的中学生，他常常用自己仅有的钱来买一些名著，一些同学看见了非常不理解，有这个钱，去买点好吃的零食岂不是更好。这说明了
①即使是物质贫乏，外部环境艰难，也要注重养护精神
②物质贫乏，外部环境艰难，容易让我们丧失对真、善、美的体验
③我们的精神发育，完全受物质生活条件和外部环境的制约
④只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
20．（2019·北京）下图给我们的启示是
①面对诱惑要提高自控能力
②努力奋斗就能够取得成功
③面对挫折，态度不同结果可能会不同
④面对挫折要保持乐观向上的积极心态
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．2019年3月30日，四川木里县发生森林火灾，30名扑火队员英勇殉职。对30位扑火队员的英勇献身，下列评述正确的有
①不值得。生命价值高于一切
②值得。生命的价值在于对社会的奉献
③尽职尽责，勇于担当，无悔人生
④是践行社会主义核心价值观的表现
A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
二、非选择题（本大题共2小题，共37分）
22．阅读材料，完成下列要求。（14分）
七年级学生静静为了更好地了解自己，在班级里征求大家对自己的评价（如下）：
小红说：“与同学发生矛盾时，静静很大度，比较容易谅解对方。”
玲玲说：“静静热情、善良、好客。琼琼生病时，她主动帮助琼琼补习功课，琼琼痊愈后，她主动邀请琼琼到家里做客。”
老师说：“静静热心帮助同学，主动关心班集体的建设，但是学习方面比较马虎，做作业不认真，最近学习成绩出现了较大幅度的下滑。”
（1）上述静静了解自己的途径是什么？（1分）面对他人的评价，静静应有的正确态度是怎样的？（7分）
（2）推测静静的朋友圈会变大还是会缩小？（1分）用材料中的信息证明你的推测。（7分）
23. 【敬畏生命的价值】（23分）
工作不久，屠呦呦自愿脱产学习中医药，走进祖国传统医药“宝库”。1969年，39岁的屠呦呦受命从中药中寻找治疗疟疾的突破口……正是源于对中医药的积淀认知，屠呦呦成功从1 600多年前的中医药典籍中获得灵感，有效提取出抗疟利器青蒿素。一生倾情青蒿素，果敢专注不张扬。她不仅是科研人员，还是一位特殊的志愿者；她不仅查阅古籍，寻找良方，还以身试药，不畏生死。
（1）屠呦呦的这些经历启示我们应该怎样面对生命？（10分）
【发掘生命的力量】
有谁能皓首穷经收集2 000多种药方、筛选380余种中药提取物，只为找到抗疟灵感？有谁能在经历了数不清的失败后，还能再坚定地多尝试一次，最终找到用乙醚提取青蒿素的方法，将对疟原虫抑制率提高到100%？屠呦呦做到了，所以她成功了。
（2）屠呦呦的成功启示我们，应该怎样发掘生命的力量、战胜挫折？（8分）
【活出生命的精彩】
屠呦呦，一位像青蒿一样平凡又惠及人类的科学家。“青蒿素的抗药性，治疗红斑狼疮等还要继续研究。”屠呦呦以不变的淡定、执着，诠释着科学家“心中有国家、造福无国界”的大爱情怀，在青蒿素后续研究之路上奋力前行。
（3）向屠呦呦学习，你准备如何活出生命的精彩？（5分）
【参考答案及解析】
1．A 【解析】本题考查了解教师职业的知识点。①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，故①正确；②教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，故②正确；③随着时代的发展，教师的工作理念和工作方式都与时俱进，发生了变化，故③错误；④从教师职业的发展历程可以看出，教师是一个古老的职业，但现已发展为一种专门的职业，故④正确；所以①②④说法符合题意；排除③。故选A。
2．A 【解析】题考查对老师的有关知识的认识。根据所学，老师既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人，老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系等，所以①②③观点正确且符合题意。④项观点太绝对，与事实不符，排除，所以正确答案选A。
3．C 【解析】根据教材所学可知：题文中老师教学具有不同的风格，造成不同风格的原因是年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异；每位老师解决问题的方法和表达方式不同；②③符合题意；①不是造成老师风格不同的原因；④不是原因；故选C。
4．C 【解析】A的说法是不能正确对待老师的表扬与批评的表现，说法错误；给老师取绰号是不尊重老师的表现，B说法错误；丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题，这时与老师和谐相处的表现，C说法正确；丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气，这是不能做到和谐师生关系的体现，D说法错误；故选C。
5．D 【解析】此题旨在考查学生对正确对待老师批评的认识，根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。题文中晓冬的想法表明他能够正确对待老师的批评，所以ABC不符合题意，正确答案选D。
6．D 【解析】此题旨在考查学生对尊重老师的认识。根据所学，尊重老师要求我们青少年尊重老师的劳动，主要与老师沟通，礼貌待师，勿失分寸等，A观点错误，我们可以给老师提出合理的建议和意见；B观点错误，要正确对待老师的表扬和批评；C观点错误，老师也有做错事的时候，对于老师的错误，我们要敢于指出；D观点正确，所以正确答案选D。
7．B 【解析】本题考查了有关师生关系的内容，师生之间应该建立一种新型的民主平等和谐的关系，新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是我们的良师也是我们的益友。根据教材知识，新型师生关系是建立在民主平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。所以，作为知识的探索者，学生可以挑战老师的学问、质疑老师的观点，因为教学是师生互动的过程，故①②④符合题意；③错误，学生不是遵从者，老师也不是权威者和施予者。故选B。
8．C 【解析】本题考查家的意义。家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。家中有亲人，家中有亲情。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。ABD说法正确。家不只是一所房子、某个地域，家中有亲人，家里有亲情，C说法错误。本题为逆向选择题，故本题选C。
9．C 【解析】依据题文描述，王梅荣独自—人养育5个儿女、婆家5个弟妹，悉心伺候公婆，撑起一个五代同堂的大家庭，晚辈以她为榜样，在她的影响下自立自强。这就有力向我们说明了良好家风的作用，说明了“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。材料带给我们的启示，要从小事做起、孝敬父母长辈。所以①③④说法正确；我们对父母的孝敬应该是在道德和法律允许的前提下，而不能对父母百依百顺，②说法错误；故选C。
10．D 【解析】公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是，孝敬父母不能等待，要从小事做起，从现在做起。D说法正确，符合题意。AC的观点不符合题意；B中“事事”的说法错误，对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。故选D。
11．A 【解析】此题旨在考查学生对亲子关系的认识。根据所学，面对亲子冲突，我们应该掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。理解父母行为中蕴含的爱，试着去接纳父母的做法，尝试让父母了解我们的变化和需要等，①②③观点正确，④观点错误，我们应该主动与父母沟通交流，体谅父母等，所以正确答案选A。
12．C 【解析】家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。C说法正确，ABD做法都错误，不利于家庭成员之间矛盾的化解。故选C。
13．D 【解析】题干中的诗句，说明了生命是短暂的，启示我们要珍惜生命，珍惜青春，珍惜生命中的每一次历程。D说法正确，符合题意。A说法错误，夸大了生命的短暂性；BC不合题意，诗句未体现生命价值。故选D。
14．A 【解析】本题考查生命的特征，根据教材所学分析题文：每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，说明生命是来之不易的，①符合题意；荷花冰清，兰花素雅，牡丹雍容，苔花顽强，说明生命的独特，②错误，不符合题意；人生不售来回票，一旦动身，决不能往返，说明生命是不可逆的，③符合题意；人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已，说明生命是短暂的，④错误，不符合题意；故选A。
15．D 【解析】此题考查对死亡的认识。根据教材可知，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，让我们感激生命的获得；死亡让我们拥有一份好好活着的感动；死亡让我们从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。①②③正确；④错误，与题文主旨不符，题文主旨是要求我们热爱生命，感激生命的获得。故选D。
16．A 【解析】我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这句话意思的是世界上各种生命都相互依存、息息相关，A项符合题意。B项错误，善待其他生命是有爱心的表现，人类善待其他生命的动机不是完全自私的；C项错误，关爱其他生命的是因为各种生命息息相关；D项错误，没有其他生命做伴，人类无法生存；故选A。
17．C 【解析】本题主要考查守护生命的知识。题文中强调关注贫困人口的饮水安全问题，饮水安全关系到身体健康，关系到生命安全，这就告诉我们守护生命首先要关注自己的身体健康。先要关注身体，然后关注精神，所以排除A；物质的富有不是我们能强求的，外在的形象也是不可改变的，所以排除BD，故选C。
18．B 【解析】本题考查对守护生命的做法的认识和把握。合理的饮食，有规律的作息；生病时及时就医，不滥用药物；增强安全意识，提高自我保护能力；这些都是守护生命的表现，①②④说法正确；我们不仅要关注自己的身体，还要养护好自己的精神，③说法错误；故选B。
19．D 【解析】此题考查对贫困中学生购买名著阅读的认识。依据所学知识，题文中小明是贫困山区的中学生，他常常用仅有的钱来买一些名著。小明的行为告诉我们即使是物质贫乏，外部环境艰难，也要注重养护精神，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。①④符合题意；②说法材料没体现，不符合题意，排除；③说法过于绝对，认识错误，排除。故选D。
20．D 【解析】本题考查正确认识对待挫折的态度。挫折是一把双刃剑，对我们既有积极影响也有消极影响。从题文中可以看出，面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，在挫折面前我们要保持积极乐观的心态，迎难而上，而不是把挫折变成前进路中的绊脚石，③④观点正确；题文中的石头是指我们我生活中遇到的挫折和困难，没有涉及到诱惑，①观点错误；成功需要努力奋斗，但努力奋斗不是成功的唯一条件，②观点错误，所以本题选D。
21．B 【解析】此题考查生命的价值。分析材料，救火消防官兵，在救火中牺牲，他们的英勇献身是值得的，他们的行为是不怕牺牲、敢于担当、勇往直前的大无畏精神。其事迹完美诠释了生命的价值在于对社会的奉献；他们尽职尽责，勇于担当，无悔人生，是践行社会主义核心价值观的表现，②③④符合题意；生命的意义不在于长短，而在于对社会的创造和奉献。①错误，故选B。
22答案：（1）他人评价。（1分）正确态度：①要重视他人的态度与评价；②要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；③用理性的心态面对他人的评价；④用心聆听，勇敢面对。（答出两点即可，7分）
（2） 会变大。（1分）理由：①静静大度，她与同学发生矛盾时，比较容易谅解对方，这体现了她能够正确处理冲突；②琼琼生病时，她主动帮助琼琼补习功课；琼琼痊愈后，她主动邀请琼琼到家里做客，这说明她懂得用心去关怀对方。（7分）
（3）
23答案：（1）①珍爱生命，要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。坚持生命至上原则。②发自内心地敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③守护生命需要关注并养护我们的精神。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（10）
（2）①增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。②培养面对困难的勇气和坚强的意志。③掌握增强生命韧性的方法。（答出两点即可，共8分）
（3）①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人。③在平凡中创造伟大。（答出两点即可，5分）
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发表于 2026-10-15 17:30:00
