七年级道德与法治期末模拟试题二答案解析

skybamboo · 发表于 2026-10-15 16:17:33

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二、文档内容简述：
参考答案：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
A
D
B
B
A
B
D
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
D
B
C
D
D
C
B
C
题号
21
22
23
24
25

答案
B
B
B
C
B

1．C
【详解】本题考查中学序曲。
C：中字阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习包括知识的获取，各种能力的培养。故C正确；
ABD：我们的成长过程中需要交友，也需要认识自我改变自我，也有上网的需求，但这并不是不是中学阶段重要任务，故排除ABD；
故本题选C。
2．D
【详解】本题考查与父母沟通的方法。
D：漫画《原来是外卖》，孩子为父母点外卖的行为，告诉我们这一家庭缺乏与长辈的沟通与交流，故D说法正确；
ABC：都没有正确理解漫画的寓意，故ABC说法错误；
故本题选D。
3．A
【详解】本题考查对学习的认识。
A：龙龙通过赶大集、参观王渔洋纪念馆、写春联等方式提升自己的能力也属于学习，学习不仅仅局限在课本和学校，我们所看、所听、所尝、所悟都可以是学习，故A符合题意；
B：做这些事情也属于学习，并不是因为这些事情比学习有趣，故B说法错误；
C：知识的获得不仅仅是靠课外实践获得，在学校学习也可以获得知识，故C说法错误；
D：这些事情也属于学习，并不是因为不差这个周末，故D说法错误；
故本题选A。
4．D
【详解】本题考查自护自救的方法。
③④：结合所学知识可知，油锅起火，立即关闭燃气灶并用锅盖覆盖；遵守交通规则，宁停三分不抢一秒；③④正确；
①：室内有异味，怀疑是煤气泄漏，应该立即检查煤气开关，并打开窗户通风，不能点火检测；①错误；
②：到河边玩耍是危险行为，容易溺水；②错误；
故本题选D。
5．B
【详解】本题考查对学习的认识。
①③：依据教材知识，小林只顾学习，不闻窗外事，缺少朋友等，是不会学习的表现，他应该合理规划和管理时间，劳逸结合，学思并进，学会合作，故①③说法正确；
②：应该利用课余时间参与社会实践，故②说法错误；
④：应该学会合作学习，故④说法错误；
故本题选B。
6．B
【详解】当父母发生争吵时，作为子女，要劝说父母冷静，不要激动，可以两边解释，缓解矛盾，多说对方的优点，做一个搭桥人，所以①③④是正确的。②是错误的，若雅总是站在妈妈的一边，不利于解决问题，排除。故本题选B。
7．A
【详解】本题考查网上交往的相关知识。
A：网络是把双刃剑。题干中，“在互联网上，没人知道你是一条狗。”说明网上交往具有虚拟性，故A符合题意；
B：题干未涉及网络交往的自主性，故B不符合题意；
C：题干未涉及网络交往的平等性，故C不符合题意；
D：没有正确理解题意，故D说法错误；
故本题选A。
8．B
【详解】本题考查对友谊的认识和理解。
②④：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来体现的是磨砺坚强意志；人生自古谁无死，留取丹心照汗青体现爱国，故②④说法错误；
①③：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人体现了对故人友谊的眷恋；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情故体现深厚友情，①③说法正确；
本题为逆向选择，故本题选B。
9．D
【详解】本题考查网络交往相关知识。网络交往中遇到问题要学会救助；学会抵御网络上的不良诱惑；要有自护意识；需要考虑对自己学习和生活的影响。所以①②③④符合题意要求。故选D。
考点：网络交往
10．C
【详解】C：学会学习，需要掌握科学的学习方法，题干告诉我们学无定法，贵在得法，适合自己的学习方法才是最好的方法，每个人要找到适合自己的学习方法，C符合题意；
A：学习方法因人而异，不同学科的学习方法也不尽相同，没有万能的学习方法，选项A错误；
B：我们可以借鉴他人的学习经验，选项B错误；
D：适合自己的方法才是最科学有效的方法，选项D错误；
故本题选C。
11．B
【详解】本题考查学会学习。
B：题干中的俗语形象地告诉我们在学习过程中科学的学习方法的重要性，找到了科学的学习方法等于找出了学习的捷径，能做到事半功倍，会取得较好的效果，选项B正确；
ACD：题干中的俗语没有体现“学习可以提高我们的品德修养”“学习要有正确的态度”“学习要善于运用不同的手段”，排除选项ACD；
故本题选B。
12．D
【详解】本题考查对家的认识和理解。
D：结合课本知识，在中国人的“眼”中“家”意味着代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，故D说法正确；
A：由收养关系也可以组成家庭，故A说法错误；
B：亲情并不会随着家风的好与坏而存在或消失，故B说法错误；
C：这夸大了家风的作用，故C说法错误；
故本题选D。
13．D
【详解】本题考查中学新生活的相关知识。面对新生活，要主动和老师沟通交流，“一切听从师长的指导”说法绝对化，所以A错误；中学生的重要任务是学习，但也要积极参加集体活动，争取全面发展，所以B说法片面；中学阶段，进入新环境、面对新老师、新同学，“我行我素，以自我为中心”是错误，不利于适应新环境，排除；编织人生的梦想是青少年时期的重要主题。作为初中生要树立自己的梦想，并为之努力，有梦想才有希望，所以D是正确的。故选D。
考点：适应新环境
14．B
【详解】本题考查师生交往。
①③：《中小学教育惩戒规则（试行）》指出的内容有利于维护良好的教育教学秩序，能有效规范教师的教育教学行为，说法①③正确；
②：有利于建设和谐融洽的师生关系，说法②错误；
④：“杜绝”一词太绝对，说法④错误；
故本题选B。
15．C
【详解】作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免，C说法正确。亲子冲突产生的原因不是因为子女不懂事，也不是因为父母落后，这是正常普遍的现象，ABD错误。故选C。
16．D
【详解】本题考查正确认识自己的方法。
①②③：根据教材知识，我们可以通过生理、心理、社会等方面来认识自己，可以通过自我评价认识自己，也可以通过他人评价来认识自己，故①②③符合题意；
④：可以通过他人的评价来认识自己，但不是决定自己，故④说法错误；
故本题选D。
17．D
【详解】本题考查对友谊的理解。
ABCD：依据题文描述，小乐还被小雨放在地上的一沓作业本差点给绊倒，小乐很生气踢了那沓作业本还踩了一脚。这时候作为朋友的小真应该劝解并帮助小乐一起整理作业本，故D说法正确，ABC说法错误；
故本题选D。
18．C
【详解】本题为时事政治题，解析略。
19．B
【详解】仔细观察漫画内容，我们要养成良好的学习习惯，好的学习习惯终身受用，有利于我们全面发展，①③说法正确；习惯是逐渐养成的，是后天习得的，是可以改变的，②说法错误；④的说法过于绝对，说法错误；故选B。
20．C
【详解】本题考查有意义的人生。
ABD：漫画中的人物“吃苦在前，享受在后，甘于奉献”，体现了生命的意义。分析选项，创造生命价值，应从日常点滴做起；生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉；生命的意义是通过实际行动来实现的，符合题意，故ABD正确；
C：实现人生的意义与个人利益之间并不冲突。故C错误；
本题是逆向选择题，故本题选C。
21．B
【详解】本题考查对感受父母爱的认识和理解。
①④：结合相关课本知识，人世间至善至美是亲情，母爱是世界上最无私、最伟大的爱，故①④说法正确；
②：每个家庭的亲情之爱并不相同，故②说法错误；
③：亲情之爱也可能是淡薄的，故③说法错误；
故本题选B。
22．B
【详解】本题考查交友的原则。
①③：依据题干可知，“益者三友，友直、友谅、友多闻，益矣”，启示我们择友时要与正直坦诚的人交朋友，要与博学多才的人交朋友，故①③正确；
②：人无完人，每个人身上都有缺点，故②错误；
④：不符合交友原则，故④错误；
故本题选B。
23．B
【详解】本题考查建立友谊。
①③④：正确认识自己，主动开放自我，敞开心扉，积极与他人交往，热情开朗，多与他人交流沟通，都有利于青少年建立友谊，故①③④说法符合题意；
②：躲在自己的世界里，远离他人不利于建立友谊，故②说法错误；
故本题选B。
24．C
【详解】本题考查敬畏生命的理解。
①③④：分析题干，礼让斑马线体现生命是宝贵的，生命是脆弱的，需要呵护，我们要对生命的尊重和敬畏，故①③④说法符合题意；
②：材料没体现生命是脆弱的，故②说法与题不符，排除；
故本题选C。
25．B
【详解】本题考查对朋友的认识。
①：不相信任何朋友的观点绝对化，是错误的，故排除①；
②③：依据题文描述，露西交友不慎启示我们要与真诚友善的人交朋友，为朋友做事要讲究原则，故②③说法正确；
④：朋友可以丰富我们的生活经验，故④说法错误；
故本题选B。
26．(1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。期待：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达,超越自我。
(2)中学生应从小树立崇高远大的理想，为实现自身价值奠定基础;要把“振兴中华，实现中国梦”作为自己的奋斗目标，要把个人前途与祖国命运紧密结合起来;应把个人理想与国家需要紧密结合起来;艰苦奋斗是实现理想的必由之路，要热爱学习，养成终身学习的习惯;要注重培养高雅的生活情趣;要不断培养正当广泛的兴趣爱好，全面发展;要珍惜中学时代的美好时光;做事要持之以恒、善始善终;要在奉献中不断提升自己的生命价值;等等。
【详解】（1）本题考查学生活给我们馈赠的礼物，结合课本知识进行回答。
（2）本题考查中学生如何应对各种可能与挑战，开放性试题，言之有理即可。
27．上述观点错误。原因是：①消防员的牺牲和超高龄患者的救治，体现了对他人生命的敬畏和关切。生命价值高于一切，设身处地地思考并善待他人，有利于营造一个互信、友善、和谐的社会。②消防员的救援和对高龄患者的救治是对生命负责任的态度，是他们义不容辞的责任。所以，我们要始终对生命要有一种敬畏的情怀，珍视和关切他人的生命，对他人负责。
【分析】考点考查：对生命的敬畏的相关知识。
能力考查：材料分析能力、知识运用与迁移能力、文字表达能力。
核心素养：责任意识。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：“有同学认为，消防员还很年轻,正处于壮年，他的牺牲不值得；高龄患者对社会已经没有什么贡献了，不值得救治”。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据：消防员的牺牲和超高龄患者的救治，体现了对他人生命的敬畏和关切＋消防员的救援和对高龄患者的救治是对生命负责任的态度，是他们义不容辞的责任。
第三步：整合信息，组织答案。
28．(1)    拒绝好朋友的邀请，同时劝阻好朋友不能用武力解决同学之间的矛盾。    友谊不能没有原则，不能不加分辨、抛开原则地帮朋友做任何事。
(2)    错误。    学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
(3)    错误    ①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，有梦想就有希望。②梦想与个人人生目标紧密相连。③梦想有利于促进人类和社会的进步与发展。④成为担当民族复兴大任的时代新人需要有梦想。
【分析】考点考查：友谊不能没有原则、学会学习、梦想的意义的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：健全人格、
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：好朋友与隔壁班的同学闹矛盾，他邀约小林一起去给那位同学点颜色看看。
第二步：根据所学知识和材料信息，小林的正确的做法是拒绝好朋友的邀请，同时劝阻好朋友不能用武力解决同学之间的矛盾。
论据：友谊不能没有原则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：小林把班级第一名同学的做法一一记下，准备回家照着做。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。
论据：学会掌握科学的学习方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：梦想就是一种美梦而已，想一下即可，不必太认真，认真你就输了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。
论据①：梦想的意义。
论据②：梦想与个人人生目标紧密相连。
第三步：整合信息，组织答案。
29．(1)生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。
(2)生命至上(或生命的价值高于一切;或敬畏生命;或生命休戚与共等)。
(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(4)是敬畏生命，对生命负责的态度和表现;是自觉关心和珍爱他人生命的表现;是拒绝冷漠和贫乏，为他人付出自己爱心，充盈自己生命和关切他人生命的表现;是有意义的人生，活出了自己生命的精彩，实现了自己人生的价值;等等。
【分析】背景素材：近年来，中学生自杀行为越来越引起社会的广泛关注，生命教育也渐渐走进学生的学习中
考点考查：生命的特点、守护生命
能力考查：分析问题解决问题的能力
核心素养：珍爱生命
(1)
第一步：审设问
设问要求回答材料共同体现的生命特点，结合材料分析。
第二步：审材料
有效信息：材料一捐献器官的无私行为，材料二把抢救生命放第一位的行为都显示出生命的神圣和伟大。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：有力量+崇高。
(2)
第一步：审设问
设问要求回答材料共同体现的道理，属于说明类问题，结合材料分析说明。
第二步：审材料
有效信息：材料一二抢救生命和捐献器官体现了敬畏生命，生命至高无上。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：生命至上。
(3)
第一步：审设问
设问要求回答守护生命的要求，属于教材基础知识。
第二步：审材料
有效信息：结合教材知识，面对自然灾害，我们需要增强安全意识、提高自我保护能力。
第三步：整合信息、组织答案
得分点：增强安全意识+提高安全防范能力+掌握自救方法。
(4)
第一步：审设问
设问要求评析捐献器官的行为，属于评析类问题。
第二步：审材料
有效信息：捐献器官是对生命负责的行为，提高了自己的生命宽度，延长了精神生命。
第三步：整合信息、组织答案
评判行为+结合知识点分析行为+正确的做法。
得分点：敬畏生命的行为+充盈自己生命的表现+实现人生价值。
30．(1)挂号单（一）做法错误。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；树立学习目标，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；学习需要自觉主动的态度，没有积极主动的态度即使身处学校，也可能收获不多。
挂号单（二）做法不科学。学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，需要善于运用不同的学习方式。
(2)他人评价；我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；我们要用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现，对于劳动委员所说的，应该认真对照，有则改之，无则加勉。
【分析】考点考查：学会学习、对学习的新认识、正确对待他人评价
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习、对学习的新认识的知识，从建议类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：自习课老师在的时候我就认真学习，等他一出教室我就偷偷玩→这是缺乏学习主动性的表现，可链接发现并保持对学习的兴趣；自觉主动的态度；
关键词②：我学习英语课代表的经验，每天深夜记忆单词，可效果反而更差了→可链接做法不科学。学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，需要善于运用不同的学习方式；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：老师和劳动委员分别对小霞的评价→可链接通过他人评价认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用对待他人评价的知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：老师的说法我很认同，劳动委员竟然说我不好，真叫人生气，我不服气！→可链接如何正确对待他人评价；
第三步：整合信息，组织答案。

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