第二单元做情绪情感的主人（单元测试·基础卷）（学生版）

skybamboo · 发表于 3 小时前

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

第二单元做情绪情感的主人
（基础卷  考试时间：90分钟  试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：第二单元。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．小王听了自己的月考成绩后，闷闷不乐。老师和他沟通后得知，此次成绩离自己的目标还有一定的差距。由此可见，小王的情绪受到的影响是（）
A．对某件事情的预期             B．个人的生理周期
C．周围的舆论氛围             D．自然环境
2．一对夫妇在医院旁边开办了一家“爱心厨房”，十八年如一日，为病人家属提供锅碗瓢盆、油盐酱醋，象征性地收取1块钱成本费，只为让病人吃上热气腾腾的“家的味道”。这对夫妇内心所具有的美好情感是（）
①正义感 ②责任感 ③安全感 ④信任感
A．①②    B．①④ C．②③ D．③④
3．小云起床后，发现自己长出了青春痘，很自卑。到学校后，遇到同学夸她的衣服时，顿时很高兴；上课了，老师发下了单元测试卷，当看到自己成绩不理想时，想到马上就要开家长会了，感到很害怕，由此可见（）
①多样的情绪丰富我们的生活      ②人们之间的情绪会相互感染
③任何时候都会产生相同情绪      ④人们的情绪具有复杂多样性
A．③④ B．①② C．②③ D．①④
4．情由心生，美好情感的作用是（）
①表达着我们的愿望    ②促进我们的精神发展
③它是在人的社会交往与互动中自然引发的 ④让我们身心愉悦
A．①②③       B．①③④    C．②③④    D．①②④
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。为促进我们的健康成长，我们可以采取的方式方法有（  ）
①参加集体活动，放松自己感受集体温暖
②书写不良感受，接纳和调适矛盾的心理
③将自己的内心封闭起来，不让他人知道
④培养兴趣，转移注意力，学会自我调节
A．①②③    B．②③④    C．①②④    D．①③④
6．某学校组织跳绳比赛，七年级（1）班取得了第1名，全班同学都高兴得手舞足蹈。这突出表现了他们（    ）
A．不会控制情绪                   B．强烈的求知欲
C．热爱班集体的情感             D．理智的情绪
7．我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是（）
①小刚：阅读一本好书，从中感受到榜样的力量
②小强：趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏
③小丽：课余时间帮同学补课，为了得到他人的认可
④小龙：暑假和同学一起参加垃圾分类公益活动
A．①②       B．①④       C．②③       D．③④
8．小军最近成绩下降，有点郁闷，但他不灰心，而是通过认真分析试卷，找出失分原因，改进学习方法，希望能在下次考试中考出好成绩。这启示我们（）
A．狭隘生活经验导致消极情感       B．在传递情感中不断获得新的感受
C．努力传递美好情感，增加正能量    D．要善于将负面情感转化为动力
9．关于情绪四位同学分别阐述了自己的观点。其中不正确的是（  ）
A．处于青春期的人的情绪有着自己的特点
B．情绪可以通过表情、声调和动作来表达
C．人的情绪会随着周围的情况的变化而变化
D．人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型
10.某校九年级在周末作业中，布置了“我为家长做点什么”的社会实践作业，同学们通过打扫家庭卫生、为家长做饭等方式回敬自己的家长，在付出中进一步感受到了亲情带给自己的感动和温暖。同学们的行为（）
①用行动表达孝敬之心
②传递美好情感和生命的正能量
③顺从父母，奉献自我
④善于将负面情感转化为成长助力
A．①②       B．①④       C．②③       D．②④
11.目前，国内外研究都发现，进入青春期之后，青少年的抑郁情绪波动较大，这与体内激素水平、大脑中负责情绪调控的神经中枢发育不完全有关，也与突如其来的环境变化，如学业压力、人际关系处理、心理发育滞后于生理发育等有关。面对青春期的抑郁情绪，你的正确做法是（）
A．放任自我，宣泄不良情绪 B．封闭自己，不要告诉他人
C．转移注意，沉迷网络游戏 D．调整自己，参加集体活动
12．小李演讲比赛被淘汰，心里有点难过，但他说：“我会继续努力，争取下次取得好成绩。”他的话启示我们（）
A．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
B．情感是复杂的，有正面体验，也有负面体验
C．生活中某些负面情感体验不美好，对我们成长没有积极意义
D．将负面情感转变为成长的助力，可以让我们不断成长
第Ⅱ卷
二、分析说明题：（大题共5小题，共60分）
13．（10分）小杰在课堂上被同学误解后，就大声吼叫，摔书本、拍桌子，说脏话，以发泄自己的不满；小洪在家看新闻得知中国造出第二艘航母，激动地把饮料瓶往窗外乱扔，差点砸到路人。
（1）上述材料中反映出哪两种基本情绪？（4分）
（2）他们表达情绪的方式对吗？为什么？（6分）

14.（16分）人们为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。我国每年评选“道德模范”人物进行表彰与宣传，在社会中形成一种弘扬“正能量”的氛围。结合所学知识回答下列问题：
(1）列举青少年创造正面的情感体验的方法或途径。（4分）
(2）谈谈你对负面的情感体验的认识。（6分）
(3）我们中学生在传递正能量，关心他人时应该怎样做？（6分）

15.（14分）在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，也要注意管理情绪，学会合理调节情绪，学会安慰他人，帮助他人。
(1)人的情绪复杂多样，常见的基本情绪是什么？（4分）
(2)常用的调节情绪的方法有哪些？（6分）
(3)从悲伤、嫉妒、焦虑情绪中选择一种，谈谈你的调节方法是什么？（4分）

16.（10分）以下是某市《义务献血倡议书》的部分内容：你可知道？也许在某个地方有人正在焦急地寻找，寻找一个延续生命的希望；也许有人正在急切地期盼，期盼一个活着的机会，他们所需要的可能仅仅是一个血型相同的鲜血。也许某一天，某一个生命会因为你而延续，有一天当你与某一人擦肩而过，也许他身上就有你的血液在流淌，更有你所献出的爱心铭刻在他心房。
（1）《义务献血倡议书》中表达了怎样的情感？（2分）
（2）请你围绕“义务献血”为主题，写两句标语，号召市民献血。（4分）
（3）在社会生活中还有哪些事例体现了这样的情感？（4分）

17.（14分）材料一：一张温馨的照片在某市的朋友圈中流传：照片中一位老人倒在地上，旁边蹲着一位女保安，让老人的头枕在自己的手臂上，同时还配有文字，称女保安保持这样的姿势至少半个小时，直到救护车赶来．
材料二：有人说，沮丧灰心时，一句鼓励可以让人继续前行：彷徨疲惫时，一个拥抱能让人充满力量；遇到困难时，一次伸手会让人倍感温暖……
（1）老人倒地不能动弹，女保安蹲地半小时，用手臂给她当枕头，这温馨的举动向我们传递了哪些情感正能量？（4分）
（2）生活中，我们可以通过哪些方式获得美好的情感？（4分）
（3）传递情感正能量，你打算怎样伸出自己的“手”？（6分）

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第二单元 做情绪情感的主人 （单元测试·基础卷）（学生版）

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