5.3善用法律（课时检测）（教师版）

skybamboo · 发表于 4 小时前

一、文档预览（前五页）

5.3善用法律（课时检测）（教师版）_01.webp

二、文档内容简述：

第五课做守法的公民
第三框善于法律
班级：    姓名：                                  日期月日等级
一、选择题
1．下图中概念关系正确的一项是（   ）
A．    B．    C．    D．
【答案】C
【详解】本题考查刑罚的种类、规则的类型、违法行为的分类、依法求助的途径。
C：违法行为包括：民事违法行为、行政违法行为和犯罪行为，故C说法正确；
A：罚金是附加刑，不是“主刑”，故A说法错误；
B：社会规则有：道德、纪律和法律等，故B说法错误；
D：诉讼即打官司，故D说法错误；
故本题选C。
2．王某与叶某是好朋友，叶某多次向王某借钱，共计10万元。王某让叶某还钱，他都一再拖延，拒不还钱。对此，小亮认为：王某应直接向法律服务所起诉，因为法律服务所是维护公民合法权益最权威的手段，王某可通过行政诉讼来解决这次财产纠纷。对此分析正确的是（   ）
①小鑫：“直接向法律服务所起诉”改为“直接向人民法院起诉”
②小萱：“诉讼是维护合法权益最权威的手段”
③小丽：“通过行政诉讼”是不正确的，应改为“通过民事诉讼”
④小文：叶某借钱不还的行为是民事违法行为将受到相应的刑罚处罚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查诉讼的含义和类型。
①②③：叶某借钱不还属于民事违法行为。分析材料中“通过行政诉讼”是不正确的，应改为“通过民事诉讼”，“直接向法律服务所起诉”改为“直接向人民法院起诉”，“法律服务所是维护合法权益最权威的手段”改为“诉讼”，故①②③符合题意；
④：叶某借钱不还的行为是民事违法行为，应承担相应的民事责任，④错误；
故本题选A。
3．海南省第二中级人民法院线上“24小时法院”，实现诉讼服务“全天候不打烊”，能更好地满足人民群众多元诉讼服务需求。关于诉讼，下列说法正确的是（    ）
A．民事诉讼，俗称“民告
B．通常，诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
C．诉讼是处理纠纷和应对侵害最好的手段
D．诉讼是在诉讼当事人参与下，依照有效的程序解决纠纷的活动
【答案】B
【详解】本题考查诉讼。
B：依据教材知识可知，通常，诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼，B正确；
A：行政诉讼，俗称“民告官”，A错误；
C：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，C错误；
D：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照有效的程序解决纠纷的活动，D错误；
故本题选B。
4．如漫画，对于未成年人来说，之所以倡导将“勇”转为“智”，是因为（   ）

①未成年人不具备自我保护能力，不能“勇为”
②未成年人体力不具优势，不利于“勇为”
③见义勇为是一种高尚的品质，但不是未成年人的责任
④未成年人在“勇为”中自己易受到伤害，也不利于制止违法犯罪
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查应对违法犯罪。
①③：未成年人不是没有自我保护能力，而是自我保护能力弱。同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任，①③说法错误；
②④：见义勇为作为高尚的品质，历来受到社会的褒扬和敬佩，但是我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果见义勇为，鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。所以，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己的前提下，做到见义智为，②④符合题意；
故本题选B。
5．依据新修订的未成年人保护法，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。如果遇到学生欺凌，以下做法错误的是（    ）
A．及时向学校和家长寻求帮助
B．尽量躲着他们，减少接触，实在不行请假几天
C．随机应变，确保自身安全
D．通过法律服务机构维护合法权益
【答案】B
【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。
B：这是缺乏维权意识的表现，故B错误；
ACD：我们应勇于并善于同违法犯罪作斗争，遇到学生欺凌，及时向学校和家长寻求帮助，随机应变，确保自身安全，通过法律服务机构维护合法权益，故ACD正确；
本题为逆向选择题，故本题选B。
6．近年来，校园欺凌事件时有发生，作为青少年的我们面对校园欺凌时（    ）
A．忍气吞声，逆来顺受 B．以暴制暴，绝不屈服
C．等待时机，打击报复 D．有勇有谋，依法求助
【答案】D
【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。
D：一个有正义感的中学生，在遇到校园欺凌时应该做到，能伸张正义，要依法保障自己正当权利，及时向老师和警察求助，能够见义智为，维护正义，D符合题意；
ABC：或是助长了侵害者的嚣张气焰，或是采取了非法方式维权，故ABC说法错误；
故本题选D。
7．放学回家时，晓辉被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走了。你认为他应该怎么做（    ）
A．害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说
B．拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿
C．向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告
D．向国家公安机关提起诉讼
【答案】C
【详解】本题考查学会正确维权。
ABC：当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，也不能打击报复，应该通过合法渠道维护自身合法权益，可以向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告，故AB错误，C符合题意；
D：向人民法院提起诉讼，故D错误；
故本题选C。
8．2022年8月8日，成都一男子在街头欲持刀伤人，执勤辅警发现后迅速上前制止，制止过程中辅警被刀划伤。危急时刻热心市民“铲子哥”、“牌子哥”、送菜骑手、外卖小哥和路人合力将歹徒制伏。对此，认识正确的是（    ）
①见义勇为作为高尚的品质，受到全社会的褒扬和敬佩
②法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的底线
③青少年要保护自己，不要多管闲事以免惹祸上身
④在面对违法犯罪时，我们要敢于斗争、善于斗争
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查同违法行为作斗争。
①④：题干中，热心市民“铲子哥”、“牌子哥”、送菜骑手、外卖小哥和路人合力将歹徒制伏。这是一种见义勇为的行为。见义勇为作为高尚的品质，受到全社会的褒扬和敬佩。在面对违法犯罪时，我们要敢于斗争、善于斗争，故①④符合题意；
②：选项说法正确，但是与题干无关，故②说法错误；
③：选项的做法会纵容违法行为，故③不符合题意；
故本题选B。
9．为有效遏制“校园欺凌”现象，某校八年级9班制定了下图的“防校园欺凌口诀”。以下“方法得当”的是(    )

A．有勇有谋，善于斗争 B．事不关己，高高挂起
C．忍气吞声，保全自己 D．坚决反抗，殊死搏斗
【答案】A
【详解】本题考查应对违法犯罪。
A：当面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争，A符合题意；
BC：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任，所以事不关己、忍气吞声的态度都是不对的，BC说法错误；
D：我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，坚决反抗会让自己受到伤害，也不利于制止违法犯罪，D说法错误；
故本题选A。
10．中国公民王某因泄露国家秘密罪被依法判处有期徒刑十年。下列对该案的理解正确的是（   ）
观点一：王某的行为，其本质具有严重危害性，适用于a法律

观点二：其行为适用b法庭

观点三：人民法院可以判处被告人b或c

观点四：王某在交付执行刑罚前应被羁押在b

A．观点一和观点二 B．观点三和观点四
C．观点一和观点三 D．观点二和观点四
【答案】D
【详解】本题考查犯罪、诉讼、刑罚。
观点一：王某的行为，其本质具有严重危害性，适用于C法律，错误；
观点二：其行为属于刑事诉讼，适用b法庭，正确；
观点三：王某是中国公民不能驱逐出境，错误；
观点四：王某在交付执行刑罚前应被羁押在看守所，正确；
故本题选D。
11．下列对概念的解释与相应概念依次对应正确的是（   ）
①______是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利财产权利，妨碍社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
②______是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
③______是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或者剥夺犯罪人权益为主要内容。
④______是当事人之间自行解决纠纷的方式。
A．行政违法行为、行政诉讼、剥夺政治权利、上诉
B．严重不良行为、民事诉讼、死刑、仲裁
C．违反治安管理的行为、行政诉讼、刑罚、协商
D．不良行为、刑事诉讼、拘役、调解
【答案】C
【详解】本题考查违法行为和维权方式。
ABCD：依据教材知识，违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利财产权利，妨碍社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。行政诉讼是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。刑罚是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或者剥夺犯罪人权益为主要内容。协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。故ABD说法错误；C说法正确；
故本题选C。
12．维护合法权益最正规、最权威的手段，最后的屏障是（    ）
A．投诉 B．诉讼 C．仲裁 D．调解
【答案】B
【详解】本题考查维权方式。
ABCD：依据教材知识，诉讼是维护合法权益最正规、最权威的手段，是最后的屏障，故ACD不符合题意；B说法正确；
故本题选B。
13．当身边发生非正义行为时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打常用热线电话，下列热线电话对应正确的是（    ）
A．公安报警110 B．铁路客服12315 C．交通事故报警120 D．急救122
【答案】A
【详解】本题考查的是依法维权。
A：公安报警110，故A符合题意；
BCD：铁路客服12306，交通事故报警122，急救120，故BCD说法错误；
故本题选A。
14．图示法是道德与法治课程中经常用来总结梳理逻辑关系的一种学习方法。下列图中，对概念间关系表示正确的是（   ）
A．    B．
C．    D．
【答案】B
【详解】本题考查对社会规则、违法行为、刑罚、诉讼的认识。
B：联系教材内容可知，违法行为根据违法情节和对社会的危害程度可分为一般违法行为和犯罪行为，故B符合题意；
A：刑罚分为主刑和附加刑，故A说法错误；
C：社会规则包括道德、法律、纪律等，故C说法错误；
D：诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼，故D说法错误；
故本题选B。
15．暑假期间，年满16周岁的小林去餐馆当服务员，被解聘时老板拒绝支付其工资。小林想依靠法律维护自己的权益，他可以找（    ）
①社区  ②律师事务所  ③法律援助中心  ④法律服务所
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【详解】本题考查维权途径。
②③④：当自己的合法权益受到侵害时，我们应该善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。能够为我们提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心，②③④符合题意；
①：社区不属于法律服务机构，①排除；
故本题选C。

二、简答题
16．材料一  15岁的中学生刘某原本是一名别人眼中的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因辱骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关依法行政拘留。他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
(1)看完案例，有位同学写下了如下笔记，请你补充完整。如果笔记有误，请纠正过来。

(2)从案例中，我们得到哪些警示？
材料二：下列是“中小学校园欺凌事件调查表”。请依据表格内容，回答问题。
中小学校园欺凌事件调查表
调查事项
调查结果
校园欺凌事件的起因
约有55%由“日常摩擦”引起
实施欺凌者的特点
不守规矩、视暴力为正义……
受欺凌者的表现
1/3的人对遭受欺凌习以为常，不会告诉别人；1/4的人表示他们不知道向谁求助
(3)遇到侵害时，我们中学生应该怎样同欺凌者作斗争？
【答案】(1)①旷课、辱骂同学； ②经常偷窃财物； ③犯罪（或严重违法行为）；④纠正：“一定发展为”改为“可能发展为”。
(2)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
⑤我们要善交益友，不交损友。
(3)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（答出其他符合题意的答案可酌情给分。如：及时拨打110报警电话或争取其他成年人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场等。）

【分析】考点考查：正确认识预防犯罪、善用法律
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：不良行为的表现→可链接旷课、辱骂同学；
关键词②：一般违法行为的表现→可链接经常偷窃财物；
关键词③：拦路抢劫→可链接犯罪行为；
关键词④一般违法行为一定发展成为犯罪行为→错误→可改为可能发展为犯罪行为。

第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中学生刘某从不良行为发展到违法犯罪行为的历程→可链接预防违法犯罪的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何同违法犯罪行为作斗争，结合教材知识组织答案。

17．小明搜集了下列相关材料，根据相关材料，回答相应内容。
法庭辩论阶段
公诉人发表公诉意见：八年级学生小吴多次持刀抢劫低年级学生小英并致其重伤。我院根据中华人民共和国刑法对小吴提起公诉。
辩护人发表辩护意见：案发后，八年级小亮向公安机关自首，认罪态度良好，且刚满14周岁，不应承担刑事责任。
(1)这里的“公诉人”和“辩护人”分别指的是哪些人员？
(2)如果你是法官，你认为辩护人的辩词都合理吗？为什么？
(3)假如开庭审理小吴的案件时要注意些什么？
【答案】(1)“公诉人”指的是检察院的检察人员；“辩护人”指的是委托诉讼代理人。
(2)辩词中向公安机关自首，认罪态度良好，可以酌情从轻或者减轻量刑合理；但是认为刚满14周岁不应承担刑事责任，不符合法律规定。根据我国刑法规定，已满14周岁不满16周岁犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。所以，辩护人指出的刚满14周岁，不应当承担刑事责任，是错误的。
(3)审理该案件时，应该采用不公开审理的方式；需要在少年法庭进行。

【分析】考点考查：犯罪、善用法律、保护未成年人。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）本题考查“公诉人”和“辩护人”分别指的是哪些人员，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用犯罪、保护未成年人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：案发后，八年级小亮向公安机关自首，认罪态度良好，且刚满14周岁，不应承担刑事责任→可链接不合理+向公安机关自首，认罪态度良好，可以酌情从轻或者减轻量刑合理；但是认为刚满14周岁不应承担刑事责任，不符合法律规定。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用善用法律的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：八年级学生小吴多次持刀抢劫低年级学生小英并致其重伤→可链接应该采用不公开审理的方式；需要在少年法庭进行。
第三步：整合信息，组织答案。

三、分析题
18．【增强法律观念  做守法用法的公民】
2022年10月28日，最高人民检察院检察长张军在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十七次会议上作了关于人民检察院开展未成年人检察工作情况的报告。
【加强自我防范  预防违法犯罪】报告显示，今年1月至9月，受理审查起诉未成年人犯罪5.6万人，同比上升6.4%，其中16周岁的未成年人犯罪达17.3%。报告指出对涉罪未成年人坚持宽容不纵容，把依法惩治作为特殊形式的教育挽救，既让涉罪未成年人感受法治威严，也警示教育社会和相关责任主体。
(1)生活在法治社会里，我们未成年人应如何预防违法犯罪？
【善用法律，依法求助】报告同时显示，近年来侵害未成年人犯罪持续上升。2018年至2021年，检察机关起诉侵害未成年人犯罪23.2万人，年均上升6.1%。2019年至2021年，遭受犯罪侵害的未成年被害人从4.6万人上升至5.2万人，年均上升6.3%；其中，不满14周岁的未成年被害人占56.5%。报告指出要坚持“零容忍”，从严惩治侵害未成年人犯罪，促推建立完善预防性侵害、防控校园欺凌等工作机制。
(2)在生活中，我们要善用法律，当遇到侵害应怎样依法求助？
【答案】(1)①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②需要杜绝不良行为；③我们要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
(2)①我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所等。
②可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。③必要时可以直接向人民法院起诉。

【详解】（1）本题从未成年人角度考查如何预防违法犯罪，结合教材知识组织答案。
（2）本题考查如何依法维权，结合教材知识组织答案。

四、综合探究题
19．某班召开了一次以“增强法律意识，提高自护能力”为主题的班会，通过对案例的剖析，对学生进行法治安全教育。
【惊险一刻】初中生小明和同学小亮正骑着自行车一同行进在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将小明碰倒在地。轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生，便驾车飞奔逃走。
（1）面对突如其来的事故，你认为同学小亮应该如何机智灵活地去做？
【知法用法】经诊断，碰撞造成小明小臂骨折。交警通过查看监控视频，找到了肇事司机。肇事司机私下找到小明的家人，提出和解。小明的家人同意由交警调节，双方协商解决。但在赔偿金额方面双方产生分歧，小明及家人在律师的帮助下，将肇事司机告到法院。最终，肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。
（2）小明及家人运用了哪些法律手段维护了自己的合法权益？
【答案】（1）①记住肇事车辆的车辆号码。
②记住肇事司机的去向。
③请路上帮忙拨打“120”急救电话以及拨打“110”报警。
（2）①与侵权者协商；
②请求有关部门调解；
③寻求法律服务机构的帮助；
④向人民法院起诉，讨回公道。
【详解】（1）此问考查善于同违法犯罪行为作斗争。针对材料中肇事司机逃逸，小亮要及时报警，记住车牌号码、车型、司机特征、逃逸方向等，据此作答即可。（2）此问考查维护合法权益的途径。小明及家人可以采用咨询律师、调解协商、到法院诉讼等合法途径，据此作答即可。
【点睛】解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材善于同违法犯罪行为作斗争、维护合法权益的途径相关知识，综合作答即可。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

5.3善用法律（课时检测）（教师版）

浏览过的版块