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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
第一单元 走进社会生活
—2023-2024部编版八年级上册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
问题：从狼孩的故事中，你明白了什么道理？
【狼孩儿的故事】
在社会中成长
第一课 丰富的社会生活
知道社会化的含义；知道人的成长离不开社会；热爱社会、热爱生活；
理解亲社会行为及其重要性，了解社会生活基本道德要求和行为规范，形成初步的道德认知和判断，通过体验、认知和践行，养成亲社会道德品质。
理解亲社会行为及其重要性，关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，自觉践行亲社会行为；具有奉献精神、担当精神。
为什么说人的生存和发展离不开社会？
什么是亲社会行为？
为什么要养成亲社会行为？
要求：阅读教材P6-9，在课本上标记问题要点。（3分钟）
如何培养亲社会行为、要求？
目标导学一 在社会课堂中成长
【图片展示】
问题：我们由自然生物个体成长为合格的社会人，说明什么道理？
婴儿
父母的抚养
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
国家的培养
自然生物个体
社会人
社会化
人的成长是不断社会化的过程。
1.社会化的含义?
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
目标导学一 在社会课堂中成长
2.社会化的途径?
目标导学一 在社会课堂中成长
通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式
父母的抚育；
老师的教诲；
社会的关爱。
目标导学一 在社会课堂中成长
知 识
规则意识
能 力
价值观念
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
3.如何理解人的成长是不断社会化的过程?
合格的社会成员
目标导学一 在社会课堂中成长
【图片展示】
问题：1.结合图片，说明食物、衣服、电影是怎样产生出来的？
2.你从中明白什么道理？
目标导学一 在社会课堂中成长
4.如何理解人的生存和发展离不开社会?
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
目标导学二 养成亲社会行为
【“管闲事”的男孩】
问题：你如何评价小男孩的行为？
5.亲社会行为的含义及表现
目标导学二 养成亲社会行为
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
谦让
分享
帮助
他人
关心社
会发展
目标导学二 养成亲社会行为
【我来判断】
问题思考：你下列行为是亲社会行为吗？
目标导学二 养成亲社会行为
【卧床23年义务帮助留守儿童求学圆梦】
叶海涛，考上淮安师范后不幸患上强直性脊柱炎，不得不中途退学回家，瘫痪在床18年来，他身残志坚，凭着惊人的毅力和一颗感恩的心，用自己微薄的力量，义务给农村留守儿童补习功课，在病床前用残疾之躯点亮留守儿童求学之路。他说，“为更多孩子课外辅导，帮助他们完成学业，让我残缺的人生不再寂寞，我也在辅导孩子的过程中看到了自己的价值。”2021年被江苏省文明委评为“江苏省道德模范”。
问题： 1.你可以参加哪些实践活动来服务社会？
2.培养亲社会行为有何意义？
目标导学二 养成亲社会行为
亲社会实践活动
6.为什么要养成亲社会行为
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
目标导学二 我们都是社会的一员
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的 人生价值。
弘扬社会正能量，促进社会的和谐。
目标导学二 我们都是社会的一员
【亲社会实践】
问题思考：阅读材料分析，如何培养亲社会行为？
八年级（4）班的学生小明在学习了“在社会中长大”的内容后，决定用实际行动做个亲社会的人。他积极参与文明城市创建活动，做了这样几件事：看到有个老人骑三轮车上坡困难，他主动帮助；在公共场所，他不再乱丢垃圾；课余时间，积极参加志愿者活动。
7.如何培养亲社会行为？
树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
目标导学二 我们都是社会的一员
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
在社会中成长
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
什么是亲社会行为
为什么要养成亲社会行为
如何养成亲社会行为
1.你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交換一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了思想,甚至更多。”这启示我们门养成亲社会行为要学会( )
A.帮助他人
B.分享
C.谦让
D.关心社会发展
B
2.每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。因此,我们应( )
A.关爱他人,不必考虑他人感受
B.关注、了解社会,参加社会实践
D.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
C.首先对自己负责,少小付出多索取
B
3.5月22日是国际生物多样性日,今年的主脑是共建地球生命共同体。某校学生在科普老师的指导下,亲密接触鬃狮蜥、捕鸟蛛等神秘动物，这一活动旨在( )
①增强学生探险意识和猎奇心理
②帮助学生拓宽视野、増长知识
③激发学生热爱自然、关爱生命
④引导学生领略神奇的生物魅力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
4.青少年在社会中成长,应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ）
A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众
B.就垃圾分类问题向环保部提建议
C.在风景区的石壁上刻励志语
D.在观看球赛时给对手喝倒彩
B
5.亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是（ ）
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践
②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系
③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可
④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
—2023-2024部编版八年级上册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
感谢观看与聆听
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