1.1我与社会（学生版）

skybamboo · 发表于 4 小时前

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二、文档内容简述：

第一课丰富的社会生活
第一框我与社会
班级：    姓名：                                  日期月日等级
一、选择题
1．公益广告语“每人前进一步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解，你认为正确的是（     ）
A．鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会
B．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会
C．两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果
D．广告语的意思是个人的发展决定着社会的进步
2．下列社会关系属于业缘关系的是（     ）
①浩然和他的爷爷奶奶 ②子谦和他的同学
③佳怡和她的邻居 ④张明和他的同事
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
3．在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员，有着多重身份。例如，在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（     ）
①我们的身份是唯一的    ②人的成长是不断社会化的过程
③人的身份是在社会关系中确定的 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
4．下列诗句中，与积极参与社会生活不相符的是（     ）
A．读万卷书，行万里路
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
5．2022年江西省“新时代好少年”连嘉慧在家里，是个好妹妹、好孙女，她细心照顾先天性脑瘫的哥哥和年迈的奶奶；在学校，连嘉慧勤奋刻苦，帮助学习上有困难的同学，是老师眼里的好学生。这说明了（      ）
A．人的身份是在社会关系中确定的 B．每个身份的角色定位都是一样
C．社会关系只能由血缘关系确定 D．社会关系会不同，但身份不变
6．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（   ）
A．“相知无远近,万里尚为邻”——业缘关系
B．“本是同根生,相煎何太急”——地缘关系
C．“谁言寸草心,报得三春晖”——血缘关系
D．“同是长干人,自小不相识”——业缘关系
7．人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在学校，我与同学的关系属于（      ）
A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系
8．“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”哲学家艾思奇的这句话说明（     ）
A．个人离不开社会，因为社会为个人提供种种条件
B．社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分
C．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
9．社会生活是绚丽多彩的。下面行为有助于我们了解社会生活的有（      ）
①去中国文字博物馆参观      ②每天坚持看新闻，了解国家大事
③在家里帮妈妈打扫卫生      ④和同学约好周末通宵上网玩游戏
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．下列名言能体现个人与社会关系的是（      ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐      ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青      ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．个人与社会密切相关。作为中学生的我们更应该主动认识社会，感受社会生活。下列属于了解社会的正确方式的是（      ）
①利用周末去敬老院看望老人            ②周末在家通宵上网玩游戏
③坚持看《新闻联播》，制作新闻剪报     ④在假期去田里进行劳动体验
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．2022年6月5日，神舟十四号载人飞船成功发射，小强在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（      ）
①个人是社会的一个“结点”
②我们每个人都是社会的一员
③我们对社会生活的感受越来越丰富
④我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、简答题
13．阅读材料，回答问题。
2022年5月14日，某实验中学200名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中，同学们分别参观了中山大学大学城校区、广东省博物馆、华南植物园、广东省美术馆等景区。
结合“我与社会”的知识，谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。

14．暑假期间，中学生李铭和同学们在老师的带领下开展了丰富多彩的研学活动。他们走进河南省有名的钢铁企业——安钢集团，知道了钢铁是怎样炼成的；游览了“人工天河”红旗渠，深刻感受到林州人民敢教日月换新天的雄心壮志;走进世界文化遗产殷墟，作为“小导游”给外地游客介绍中国最古老的文字——甲骨文;到老旧小区改造示范工程——殷骞区安钢五社区，发放文明城市创建活动宣传手册，解答居民提出的关于创建文明城市的问题。
请你结合材料，运用所学知识回答下列问题。
(1) 我们还可以通过哪些方式了解社会生活？

(2) 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？

三、辨析题
15．在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭里，我们是未来的建设者.......
判断：(      )
理由：

四、分析题（共（共undefined分）分）
16．张苗苗,小学教师,她的爱人是一名医生，一直奋战在抗击新冠肺炎疫情一线。居家隔离期间,张苗苗一边照顾2个年幼的孩子，一边做好班级管理和语文线上教学工作,默默地在另一个抗疫“战场”上贡献出自己的力量。
(1)此时的张苗苗具有哪些身份?

(3) 结合材料谈谈个人与社会之间的关系。

五、综合探究题
17．阅读材料，回答问题。
暑假里，中学生小美有很多难忘的经历，以下是她的日记节选。
日记一：7月20日
今天我带领弟弟妹妹去参观博物馆，给他们讲了一些中国传统文化故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。
日记二：7月25日
今天我应同学们的邀约，一起去乡下劳动，我们到菜园除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。
日记三：8月1日
今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会，并在会上提出了建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感受到了自身的价值以及身上的责任。
(1)在这三则日记中，小美分别是什么身份？这这种身份是通过哪几个社会关系确定的，请完成下列表格。

身份
社会关系
日记一
A
a．
日记二
B
b.
日记三
C
c.
(2)小美的日记给了什么哪些启示

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