12.1认识国家安全（表格式教学设计）

skybamboo · 发表于 3 小时前

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

八上《12.1认识国家安全》教学设计
科目
道德与法治
年级
八上
题目
《12.1认识国家安全》
课时安排
1课时
教材分析
本课时为八年级上册第四单元第十二课第一课时。教材旨在引导学生认识国家安全的丰富内涵与重要意义，以及总体国家安全观的内容。通过呈现国家安全在国家生存发展、人民幸福安康方面的关键作用，让学生明白国家安全与个人息息相关。同时，介绍总体国家安全观提出的背景、内涵和要求，为学生树立正确国家安全观奠定基础，也为后续学习维护国家安全的行动做铺垫
学情分析
八年级学生正处于价值观形成的关键时期，对国家、社会有初步认识，但对“国家安全”这一宏观概念理解不深，缺乏系统性和全面性的认识。学生具备一定的历史知识基础，能通过案例联系实际，但抽象思维和综合分析能力仍有待提升。教学中应注重情境创设、实例分析和互动讨论，增强学生的感性认识和理性思考。
核心素养目标
政治认同：知道国家安全的含义，了解国家安全的重要性，认识日益复杂、严峻的安全形势，认同我国以人民安全为宗旨、守护国家安全的坚定立场，树立正确的国家安全观。
责任意识：明确国家安全与我们每个人息息相关，提升在日常中防范信息泄露、警惕安全风险的能力，掌握贯彻总体国家安全观的要求，主动践行守护国家安全的责任。
教学重难点
重点：知道国家安全的内涵，掌握国家安全对国家生存发展、人民幸福安康的双重重要性，理解总体国家安全观的核心要义。
难点：将总体国家安全观的要求转化为日常行动，主动在生活中防范信息泄露、警惕安全风险，践行守护国家安全的责任。
教学过程——主要思路
设计意图
环节一：新课导入
温故知新
如何全面推进国防和军队现代化★★
新课导入：思考一：你知道每年的4月15日是什么节日吗？
思考二：为什么要设立这个节日？
引导学生温故知新
环节二：探究新知：
探究分享1
自由发言：你愿意生活在这样的国家吗？为什么？
知识笔记  1. 国家安全的内涵 ★
“国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。”
回顾我国历史：自1840年鸦片战争到1949年新中国成立的一百多年间，中国长期遭受西方列强的野蛮侵略，国家主权和领土完整遭到严重破坏，中国人民经历了不堪回首的苦难。
从中国的发展史，谈谈国家安全的重要性。
知识笔记    2. 国家安全的重要性 ★
①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基。
探究分享2
播放视频：加沙现状
处在和平国家中的你，看了视频有什么感触？
师生共同总结：国泰才能民安。维护国家安全的根本目的，是实现人民安全，让广大群众安居乐业、幸福生活。
知识笔记    2. 国家安全的重要性 ★
②国家安全是人民幸福安康的前提。

探究分享3
阅读P104探究与分享材料，小组合作讨论：
（1）你还知道哪些与国家安全相关的实例？
（2）你如何看待当前我国面临的安全形势？

网络攻击窃密、间谍、出卖军工涉密材料、窃取高铁数据.....
近年来境外各类政府背景APT黑客组织不断加强对我国网络攻击，窃取大量重要敏感信息，极力攻击试图控制我国核心设备和关键设施，势头猛烈，威胁巨大，严重危害我国网络空间国家安全和利益。
中国面临复杂的安全形势
知识笔记 3. 坚持总体国家安全观的原因★
探究与分享4
播放视频：总体国家安全观
师生共同总结：从课堂到街巷，从田间到工厂，从边防哨所到繁华都市，总体国家安全观关键在“总体”，突出的是“大安全”理念。
知识笔记 4. 总体国家安全观的特点★
探究与分享5
结合视频了解：总体国家安全观
相关链接
知识笔记 5. 如何贯彻总体国家安全观★
总体国家安全观的要义，集中体现为哪 “十个坚持”？

通过情景创设，让学生在情景互动参与中，锻炼学生分析解读能力。

通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力

通过生活中真实案例，吸引学生注意，调节课堂氛围，直观明了的知晓所学知识

培养学生情景材料分析能力，并主动总结经验结论，发挥学生主观能动性。

环节三：课堂练习

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