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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
2025-2026学年秋季学期八年级道德与法治学科
试卷各题答案及详细解析
一、单项选择题（每小题 2 分，共 30 分）
1.答案：B
解析：A 项“兄弟 ”体现血缘关系，正确；B 项“ 同根生 ”指血缘关联，应为血缘关系，而非地缘关系，错误；C 项“姑苏城外 ”体现地域关联，属于地缘关系，正确；D 项“与子同袍 ”体现战友间的职业关联，属于业缘关系，正确。
2.答案：D
解析：歌词体现个人与社会相互依存的关系。①强调合群互助，④说明个人离不开集体，均符合题意；②体现实践的重要性，③体现爱国情怀，与个人与社会关系无关，排除。
3.答案：B
解析：粉丝追星引发的乱象警示中学生要理性上网。A 项“拒绝上网 ”、C 项“两耳不闻窗外事 ”均过于绝对，错误；D 项“依法打击 ”是执法部门的职责，并非中学生的义务，错误；B 项独立思考、辨析网络行为，符合理性上网要求，正确。
4.答案：C
解析：材料聚焦“数字经济 ”“人工智能+赋能千行百业 ”，体现网络对生产方式的变革作用。A 项人际交往、B 项社会治理方式在材料中未体现；D 项“唯一动力 ”过于绝对，错误；C 项符合材料核心，正确。
5.答案：D
解析：部分人闯红灯是缺乏自律、不敬畏规则的表现。A 项自律与他律同等重要，错误；B 项强调他律，而材料核心是缺乏自律，不符合题意；C 项“每个人都会自觉遵守 ”与事实不符；D 项指出遵守规则需发自内心敬畏，正确。
6.答案：B
解析：关爱他人要尊重隐私、讲究方式。①②公开他人困难信息，侵犯隐私；③直接给陌生人汇款存在安全风险，均不可取；④匿名寄学习用品，既关爱他人又尊重隐私，可取。故①②③符合题意，选 B。
7.答案：B
解析：漫画核心是倡导文明用语。①换位思考、注意用语，③语言文明、态度谦和，均符合文明有礼要求；②“杜绝矛盾 ”过于绝对，错误；④言论自由需遵守法律和道德，并非“想说什么就说什么 ”，错误。
8.答案：C
解析：陈廷海践行“还款承诺 ”，体现诚实守信的传统美德。A 项“消除社会矛盾 ”过于绝对，错误；B 项与志愿精神无关，错误；D 项“不利于自己发展 ”说法错误，诚信是个人立身之本，有利于自身发展；C 项正确。
9.答案：A
解析：自由的核心是免于强制和侵害，获得安全感与幸福感。①②符合自由的表现；③④体现的是公平，而非自由，排除。
10. 答案：B
解析：“家之味 ”公益餐厅提供免费午餐，体现文明有礼、热心公益的美德。① ③符合题意；②“人人为我 ”应与“我为人人 ”相结合，材料侧重奉献，并非单纯“人人为我 ”，错误；④“共同富裕 ”在材料中未体现，排除。
11.答案：A
解析：《法治宣传教育法》的实施，有利于推动全社会尊法学法守法用法，提升公民法治意识，①②正确；③规则需与时俱进，错误；④“直接提升国家治理能力 ”夸大了法律的作用，错误。
12.答案：C
解析：《民法典》施行后废止九部旧法，说明规则需适应社会发展调整，新规则会取代旧规则，②③正确；①法律并非不可更改，错误；④材料未体现条例与行政法规的效力对比，排除。
13.答案：D
解析：题干诗句体现爱国情怀和国家利益至上。A 项体现磨砺意志，B 项体现勤俭节约，C 项体现友情，均不符合；D 项“未敢忘危负岁华 ”体现居安思危、爱国担当，与题干一致，正确。
14.答案：B
解析：海军航母编队远海训练，体现我国国防和军队现代化建设，以及军队维护国家安全的职责，①④正确；②总体国家安全观以经济安全为基础，错误；③材料未体现军队与人民的关系，排除。
15.答案：C
解析：中朝深化合作、维护地区和平，体现中国是国际公平正义的守护者。A 项“唯一内容 ”过于绝对，错误；B 项“ 中国主导 ”说法错误，中国是国际秩序的建设者而非主导者；D 项“结盟 ”不符合中国不结盟政策，错误；C 项正确。
二、非选择题
16.【走进社会生活，养成亲社会行为】（8 分）
（1）答案：社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。（2 分，答出两点即可）
解析：徒步 108 里的崎岖路途体现社会生活的丰富多彩，师生协作、祭奠英烈体现协作与责任，这些都是社会生活的核心特点。
（2）答案：参与社区志愿服务、参观博物馆或科技馆、参与公益活动、通过新闻媒体了解社会热点等。（2 分，答出两点即可）
解析：感受社会生活的方式需符合中学生身份，兼具实践性与社会性，上述方式均能让学生直接或间接接触社会。
（3）答案：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。
③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；
④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（4 分，每点 1 分）
解析：亲社会行为的养成需从“ 了解社会—参与实践—遵守规则—关爱他人 ”四个维度展开，符合教材中亲社会行为的培养要求。
17.【走进网络生活，遵守社会道德】（8 分）
（1）答案：网络的积极影响（网络如何改变世界）
①网络深刻改变着我们的生活方式，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
②网络促进了人际交往，网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
③网络推动了生产方式的深刻变革。
④网络改进了社会治理方式的进步。
解析：结合材料一，从信息传递、人际交往、生活服务、个人发展四个角度，对应网络丰富日常生活的核心知识点。
（2）答案：①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。
②学会选择网络信息。
③自觉抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律。
⑤传播网络正能量。
解析：（4 分，国家、运营者、个人各 1 分，答出三点即可）营造清朗网络空间需多方合力，分别从国家（立法监管）、运营者（主体责任）、个人（素养提升）三个层面作答，符合材料二中《办法》的规范要求。
18.【树立法治意识，学会依法办事】（8 分）
（1）答案：
①敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念， 自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
②积极主动地学习法律。一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。（3 分，答出三点即可）
解析：增强法治意识需从“学习—信仰—践行—传播 ”四个环节展开，贴合中学生的认知和实践能力。
（2）答案：①自觉守法；②遇事找法；③解决问题靠法。（5 分，每点 2 分）解析：依法办事需兼顾“规范自身 ”“维护权益 ”“尊重他人 ”“反对违法 ”，结合校园欺凌场景，给出具体可操作的方法，符合中学生的实际应用需求。
19.【捍卫国家利益，维护国家安全】（6 分）
（1）答案：示例：维护国家安全，人人有责；国家安全，国泰民安的基石。（1分，围绕主题，简洁有力即可）
解析：宣传标语需紧扣“ 国家安全 ”核心，语言简洁、具有号召力，符合宣传标语的文体要求。
（2）答案：①树立国家利益至上的观念，增强维护国家利益的责任感和使命感；
②学习国家利益相关知识，了解国家的安全、发展等核心利益；③自觉遵守国家法律法规，不做损害国家利益的事；④积极维护国家统一和民族团结，反对分裂国家的行为；⑤关注国家发展，为国家的繁荣富强建言献策；⑥在日常生活中，节约资源、保护环境，为国家可持续发展贡献力量。（5 分，答出五点即可）
解析：中学生维护国家利益需从“思想—学习—行为—行动 ”展开，结合教材中国家利益的核心内容，给出符合中学生身份的具体做法，兼顾思想引领与实践指导。
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