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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
教 案
教学基本信息
课题
国家行政机关一
学科
道德与法治
学段： 初中
年级
初二年级
教材
书名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年 1月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
袁青峰
北京市第四中学
实施者
袁青峰
北京市第四中学
指导者
蒋凤
北京市西城区教师研修学院
课件制作者
袁青峰
北京市第四中学
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：
提升参与政治生活的热情，增强对政府的亲近感，树立家国天下的情怀。
能力目标：
能够结合材料，提升解决现实问题的能力；提升政治参与的能力。
知识目标：
了解政府的地位，知道政府的职能，明确政府需要依法行政和自觉接受监督。
【教学重难点】
教学重点：为人民服务的政府，政府的职能
教学难点：理解政府为什么为人民服务
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
新课导入
制服辨部门
图片展示：图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？
教师活动：让学生猜不同制服所代表的不同政府部门
通过对制服的辨析，设置情境，引导学生思考身边的行政机关
环节一：
求助有方
创设情境：遇到下列生活情境，我们可以找哪个政府部门？
教师总结：行政机关离我们的生活并不遥远，我们的一生中经常跟它打交道。刚才涉及到不同层级的政府。得出行政机关的含义和组成。
通过具体情境的问题探究，让学生初步了解行政机关，体会到行政机关有不同的层级
环节二：
政府与人大的关系
出示材料：某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。
教师活动：引导学生思考，从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？
得出结论：国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。
紧扣教材的材料情境，让学生在初步了解政府的基础上，进一步思考政府与前面所学的国家权力机关是什么关系。
环节三：
疫情中看为人民服务的政府
资源呈现：
1、疫情发生后，党中央、国务院高度重视。1月20日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示：各级党委和政府及有关部门要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，采取切实有效措施，坚决遏制疫情蔓延势头。
2、李克强总理视察武汉金银潭医院，发表重要讲话。
教师提问：习近平总书记做的重要指示，李克强总理的重要讲话中都强调要为人民服务。政府为什么要为人民服务。
设置最近的热点情境，更容易拉近跟学生的距离。启发学生思考政府与人民的关系。解决所设计的教学重点和难点——为人民服务的政府。
环节四：探究政府职能
素材呈现：1、探究与分享，针对教材中的案例展开探讨。
2、呈现疫情期间的新闻事件，从新闻标题中探寻政府职能
教师总结：通过疫情期间政府所做的重要事情，可以判断政府职能涉及到经济、政治、文化、医疗卫生等当面。
3、在政府与公民的互动数据中印证政府职能。
提出问题，探究问题，解决问题，然后用事实印证所得出的结论。让学生深入理解政府的职能。解决所设定的教学重点。
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