冲刺专项训练04 材料分析题-八年级下道德与法治期末冲刺专项训练（解析版）

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二、文档内容简述：

冲刺专项训练04——材料分析题
材料分析题（共14题）
1．阅读材料，完成下列要求。
材料一中国很多地方加大农村“小微权力”运行的全程监督，分类指导督促各区县制定监舒工作实施方案，自下而上编制“小微权力”动态运行图，通过固化”一个权力事项、一套工作流程”，把村干部的权力关进制度的笼子，让“小微权力”在阳光下运行。
材料二2021年1月13日，大连市一“女干部”在结束疫情防控工作后返回居住地时，拒不配合小区志愿者的工作，进入小区时不愿意将个人信息登记在册，还打电话找小区所在社区副书记“协调”。“卢书记”非常“配合”，仅要求志愿者“简单登记”就放行。1月14日，“女干部”受到党内严重警告处分、免职处理，“卢书记”受到党内警告处分。
（1）请从“规范权力运行”的角度，根据材料一谈谈“把村干部的权力关进制度的笼子，让‘小微权力’在阳光下运行”的理由。
（2）“女干部”和“卢书记”的案例警示国家机关工作人员应如何正确行使国家权力？
（3）请你归纳两则材料共同表明的主题。
【答案】（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷；规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求；只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
（2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使；国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿；国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使；国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
（3）国家依法规范权力运行。
【解析】（1）
第一步：审设问。本题的设问主体为国家，需要调用规范权力运行的必要性的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：把村干部的权力关进制度的笼子，让“小微权力”在阳光下运行。权力需要监督。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷；规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求；只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
（2）
本题考查规范国家权力运行的要求，依据教材知识作答即可。
（3）
第一步：审设问。本题考查规范权力的运行。
第二步：审材料。有效信息：把村干部的权力关进制度的笼子，让“小微权力”在阳光下运行。“女干部”在结束疫情防控工作后返回居住地时，拒不配合小区志愿者的工作。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：国家依法规范权力运行。
2．党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调，中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就，最根本的是有中国共产党的坚强领导。历史和现实都证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。这段重要论述是对历史经验的深刻总结，鲜明指出了中国共产党与中华民族伟大复兴的内在关联，深刻阐明了中国共产党在民族复兴进程中的领导核心地位。在中国这样一个大国，只有中国共产党才能把亿万人民团结和凝聚起来，一次次跨过急流险滩，一次次战胜困难危机。
（1）结合材料，运用所学知识分析“没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴”所蕴含的道理。
（2）在建党一百周年之际，请你为共产党成立100周年写两句点赞语。
【答案】（1）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨；②党的最高理想和最终目标是实现共产主义；③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
（2）①100年峥嵘岁月，100载党语高歌；②值建党100周年之际，我想说：新时代、新征程；以初心，敬党心；③祝福伟大的党永葆青春，愿祖国永远繁荣昌盛！
【解析】（1）
第一步：审设问。
本问的设问主体是材料内容，需要调用对党的相关知识的正确认识。
第二步：审材料。
有效信息：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴，可联系党的性质、低温本质特征。
第三步：组织答案。
得分点①：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨；
得分点②：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量；
得分点③：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
（2）本问为开放性试题，学生按照题目要求写出赞美党的语句即可。
3．为落实中共中央《法治中国建设规划（2020—2025年）》的要求，我国在2021年12月4日，即第八个国家宪法日来临之际，在全社会开展了形式多样的宪法宣传教育活动，普及宪法知识，弘扬宪法精神。以国家宪法日为契机，你校开展了以宪法为主要内容的系列学习宣传活动，请你积极参与并完成如下任务：
（1）请给出两种能在学校开展的宪法学习宣传活动形式。
（2）为提升同学们学习宪法的积极性，请你向同学们宣讲推进宪法学习宣传教育的原因。
（3）说说你在生活中遵守和维护宪法的两种具体行动。
（4）请用一句话总结青少年的成长与宪法的关系。
【答案】（1）开展宪法晨读活动；模拟宪法宣誓活动；组织主题板报或海报设计；展开“与宪法同行”主题班会或演讲比赛活动；在校园网站设置宪法教育主题板块，宣传宪法文化等等。
（2）宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程；宪法在我国具有最高的法律效力和法律权威；宪法是党的主张和人民意志的统一；任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则；推进宪法学习宜传教育，有利于增强宪法意识，维护宪法权威、尊严等等。
（3）自觉接受九年义务教育；看到有侵犯公民权利的行为及时制止；积极关注家乡建设，为家乡发展建言献策；收到稿费收入后，积极主动纳税：等等。
（4）青少年的成长与宪法息息相关；宪法保障青少年的健康成长；青少年的成长离不开宪法等等。
【解析】（1）题干要求分析学校开展的宪法学习宣传活动形式，答案具有开放性，符合题意即可。
（2）第一步：审设问。
本题的设问主体为你，需要调用宪法的有关知识，分析向同学们宣讲推进宪法学习宣传教育的原因。
第二步：审材料。
有效信息：推进宪法学习宣传教育的原因→联系宪法的地位、宪法的特征、推进宪法学习宜传教育的意义等。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程；宪法是党的主张和人民意志的统一。
得分点②：宪法在我国具有最高的法律效力和法律权威；任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。
得分点③：推进宪法学习宜传教育，有利于增强宪法意识，维护宪法权威、尊严等。
（3）题干要求分析在生活中遵守和维护宪法的两种具体行动，答案具有开放性，符合题意即可。
（4）题干要求用一句话总结青少年的成长与宪法的关系，答案具有开放性，符合题意即可。
4．【依法行使权利】
材料一在疫情防控期间，一些地方时常出现“用力过猛”的情况。如：①王先生去超市购物，被怀疑偷了东西，保安强行对王先生进行全身搜查；②以歧视性态度和语言对待来自武汉等疫情风险地方的居民；③武汉软件工程职业学院在将学生宿舍改造成临时医疗点的过程中，擅自将学生的个人物品清空扔掉；④从武汉返乡人员的个人信息、资料被泄露，甚至被“人肉搜索”。
（1）上述四种行为分别侵犯了公民的什么权利？
材料二摄影师李葉因在地铁上偷拍乘客上传网站为获得点击量被扭送进了派出所。当被问到偷拍是否违法的问题，他大声回答：“不违法！我是摄影师，拍照是我的权利！”这段视频引起了人们的广泛关注，原因在于自媒体时代“偷拍”行为普遍存在。看到这一新闻，小秦认为：李某是在行使艺术创作的权利，没有违法。
（2）请你从“行使权利”的角度，运用所学知识评析小秦的观点。
【答案】（1）①人身自由权；②名誉权或人格尊严权；③财产权；④隐私权。
（2）小秦的观点是错误的。理由：①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越他本身的界限。②公民在行使自由和权利的时候，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③每个人合法的自由和权力都应当受到尊重和保护，李某在行使艺术创作权利时侵犯了他人的肖像权，是违法行为。
【解析】（1）第一步：审设问。
本题的设问主体为“四种行为”，需要调用“人身自由权、名誉权或人格尊严权、财产权、隐私权”的有关知识，分析材料中行为侵犯了公民的哪些权利。
第二步：审材料。
有效信息①：保安强行对王先生进行全身搜查→可联系人身自由权。
有效信息②：以歧视性态度和语言对待来自武汉等疫情风险地方的居民→可联系名誉权或人格尊严权。
有效信息③：擅自将学生的个人物品清空扔掉→可联系财产权。
有效信息④：从武汉返乡人员的个人信息、资料被泄露，甚至被“人肉搜索”→可联系隐私权。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：人身自由权。
得分点②：名誉权或人格尊严权。
得分点③：财产权。
得分点④：隐私权。
（2）
第一步：读题，提炼辩题。
观点：李某是在行使艺术创作的权利，没有违法。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越他本身的界限。
论据②：公民在行使自由和权利的时候，不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
论据③：个人合法的自由和权力都应当受到尊重和保护，李某在行使艺术创作权利时侵犯了他人的肖像权，是违法行为。
第四步：整合信息，组织答案。
解答时先判断观点对错，再根据教材知识分析理由。
5．阅读材料，回答问题。
材料一在百色市新冠肺炎疫情防控期间，八年级学生张某响应政府有关部门在全员核酸检测前要完成个人信息登记采集的要求，在APP上预填个人身份证号、手机号、家庭住址等信息。
（1）运用“公民权利义务”的有关知识，评价张某的行为。
材料二小强在商场买了件礼物，因发现质量有问题找到商家，商家却拒绝退换。
（2）商家的行为属于何种违法行为？小强可以选择的维权途径有哪些？
材料三又是一个休息日，八年级学生小明开始了他一天的快乐生活：上午，他认真听网课；午饭后，他主动洗碗，拖地，洗衣服，用行动减轻父母的劳累；下午，他拿到文学创作稿费，并把扣除税费后的稿费捐给老年公寓，用行动温暖社会。他说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头，它意味着要付出辛劳的汗水，我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。”
（3）小明为什么要“一手捧着珍珠，一手握着锄头”？
（4）结合所学知识，说明“握着锄头”要求我们如何做？
【答案】（1）自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。张某响应新冠疫情的检测要求，预填个人信息，配合核酸检测工作，是自觉履行义务的表现。
（2）民事；与商家协商解决或向有关部门投诉。
（3）①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。④公民的某些权利同时也是义务。
（4）①法律要求做的必须去做。②法律禁止做的坚决不做。
【解析】（1）
第一步：读题，提炼辩题。观点：张某响应政府有关部门在全员核酸检测前要完成个人信息登记采集的要求。
第二步：根据所学知识和材料信息，题干中小张的行为是正确的。
论据①：自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
论据②：张某响应新冠疫情的检测要求，预填个人信息，配合核酸检测工作，是自觉履行义务的表现。
第三步：整合信息，组织答。本题是辨析题，首先判断题干中观点的正误，然后结合教材知识，明确答题方向，力求做到条分缕析，言简意赅。
（2）第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用认识自己的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：小强在商场买了件礼物，因发现质量有问题找到商家，商家却拒绝退换。商家是违法行为，小强可以采取依法维护自己的合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：商家是民事违法行为，可以采取与商家协商解决或向有关部门投诉。
（3）第一步：审设问。本题考查权利和义务的关系。
第二步：审材料。有效信息：一手捧着珍珠，代表的是权利。一手握着锄头，代表是义务。公民的权利与义务相互依存、相互促进。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。
（4）本题考查依法履行义务，依据教材知识作答即可。
6．盐城市某校以“了解基本制度，积极参与建设”为主题，开展了社会实践活动。请你参与并帮助解答下列问题。
材料一当前，新冠肺炎疫情尚未得到全面控制，疫情防控形势依然严峻。我们没有退路，但我们有坚强的后盾：
新冠肺炎疫情刚开始蔓延时，口罩等防护用品紧缺，价格上涨，一方面政府下达限价令，严禁市场哄抬价格，另一方面，从国有到私营，大批企业上马生产口罩等防护用品，工人们更是加班加点，获得了比平时更多的劳动报酬。我市射阳某村村委会积极响应政府号召，在村口路边设置关卡，检查来往车辆行人，并组织村民每天接受核酸检测，防疫秩序井然有序，构筑起群防群控的人民防线，赢得了疫情防控的胜利。

（1）上述材料涉及到我国哪些经济和政治制度？材料二下面材料是有关华为公司的相关信息：
华为，即华为技术有限公司，是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司，成立于1987年，总部位于广东省深圳市龙岗区。2021年8月，《财富》公布世界500强榜（企业名单），华为排在第44位，截至目前，华为已经连续12年进入世界500强。

（2）华为的经济形式属于经济。请简要谈谈对这类经济实体在我国现阶段经济发展中地位、作用、政策的认识。
【答案】（1）基本经济制度：①社会主义市场经济体制；②公有制为主体，多种所有制经济共同发展；③按劳分配为主体，多种分配方式并存。
基本政治制度：④基层群众自治制度。
（2）经济形式：非公有制（或私营）。
地位、作用、政策：①（公有制经济和）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础；②坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高；③为人民当家作主奠定了坚实的物质基础；④国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。
(1) 【解析】第一步：审设问。本题考查我国经济和政治制度，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。
第二步：审材料。有效信息：从国有到私营，大批企业上马生产口罩等防护用品，工人们更是加班加点，获得了比平时更多的劳动报酬→社会主义市场经济体制；公有制为主体，多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体，多种分配方式并存；
射阳某村村委会积极响应政府号召→基层群众自治制度。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：社会主义市场经济体制；公有制为主体，多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体，多种分配方式并存+基层群众自治制度。
（2）第一步：审设问。本题考查非公有制经济，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。
第二步：审材料。有效信息：华为技术有限公司，是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司→属于非公有制经济，依据教材知识中的非公有制经济在我国现阶段经济发展中地位、作用、政策回答即可。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：非公有制（或私营）+（公有制经济和）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础+坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高+为人民当家作主奠定了坚实的物质基础+国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。
7．根据材料，结合教材知识，完成下列要求。
在惊心动魄的疫情阻击战中，中国共产党提出把人民群众生命安全和身体健康放在首位，全力护佑每一个生命；在波澜壮阔的脱贫攻坚战中，中国共产党誓言全面小康路上一个都不能少，历史性地解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题……在中国共产党领导下，如期实现全面建成小康社会奋斗目标；取得疫情防控重大战略成果；疫情背景下，中国经济逆势增长……中国取得一项项举世瞩目的发展成就，各方对此高度评价的同时，也更加渴望探寻中国成就背后的“制度密码”。
（1）用中国共产党的相关知识，谈谈中国共产党这样做的原因。
（2）你认为这些“制度密码”有哪些？
（3）请设计至少两种活动形式来“感党恩”。
【答案】（1）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党的初心和使命是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务；中国共产党一切工作的出发点和落脚点是实现好、发展好、维护好最广大人民的根本利益。
（2）社会主义制度；人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度；以公有制为主体，多种所有制经济共同发展、以按劳分配为主体，多种分配方式并存、社会主义市场经济体制等。
（3）召开“感党恩”的主题班会；举行“感党恩”的演讲比赛；“感党恩”黑板报评比等。
【解析】（1）本题考查党的相关知识，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问。
本问的设问主体为你，需要调用我国取得成就的原因的有关知识进行阐述。
第二步：审材料。
有效信息：请你结合所学知识回答这些“制度密码”有哪些→转化为我国取得成就的制度优势。
第三步：整合信息，组织答案。
在读懂问题的基础上对设问进行题型转化；其次根据教材知识，从我国制度优势的角度组织答案即可。
（3）本题属于自由发挥题，学生可以联系实际生活列举即可。
8．2022年5月10日，南丹县人民法院对凤山县委原书记廖锦成涉嫌受贿、贪污、滥用职权一案进行一审公开宣判。最后，法院作出了数罪并罚，决定执行有期徒刑十九年，并处罚金人民币一百五十万元的判决。
（1）廖锦成行为的本质特征是什么？他受到的是何种处罚？
（2）本案中，南丹县人民法院行使了什么职权？
（3）此案例给国家机关工作人员哪些警示？（至少回答两点）
【答案】（1）①特征：严重社会危害性②刑罚处罚（或刑事处罚）
（2）审判权
（3）①必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。②国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。④任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
【解析】（1）第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用犯罪行为的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：廖锦成涉嫌受贿、贪污、滥用职权，被判有期徒刑十九年，并处罚金人民币一百五十万元的判决。他受到了刑罚处罚，是犯罪行为，其本质特征是具有严重的社会危害性。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：严重社会危害性；刑罚处罚。
（2）第一步：审设问。本题的设问主体为国家，需要调用人民法院的职权的有关知识。
第二步：审材料。有效信息：人民法院对凤山县委原书记廖锦成涉嫌受贿、贪污、滥用职权一案进行一审公开宣判。南丹县人民法院行使了审判权。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：审判权
（3）本题考查规范国家权力运行，依据教材知识作答即可。
9．阅读材料，回答问题。
人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者。党的十八大以后，以习近平同志为核心的党中央高举反腐倡廉大旗，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，努力营造不敢腐、不能腐、不想腐的良好政治生态。
（1）为遏制腐败高发态势，我国依法设立了专门国家机关，它是什么性质的国家机关？
（2）它与国家权力机关有什么关系？
（3）它的主要职责有哪些？
【答案】（1）监察委员会。是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。
（2）国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。
（3）监督职责；调查职责；处置职责。
【解析】（1）第一步：审设问。
本问的设问主体为我国，需要调用国家机关的有关知识分析材料。
第二步：审材料。
有效信息①：为遏制腐败高发态势，我国依法设立的专门国家机关→联系监察委员会。
有效信息②：是什么性质的国家机关→联系行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：监察委员会。
得分点②：行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。
（2）本题考查监察委员会和国家权力机关的关系，可以根据教材知识进行回答。
（3）本题考查监察委员会的主要职责，可以根据教材知识进行回答。
10．材料一
中华人民共和国主席令九十一号
《中华人民共和国个人信息保护法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2021年8月20日通过，现予公布，自2021年11月1日起施行。
中华人民共和国主席习近平
2021年8月20日
《中华人民共和国个人信息保护法》
第一章总则
第一条为了保护个人信息权益，规范个人信息处理活动，促进个人信息合理利用，根据宪法，制定本法。
材料二杭州市余杭区某公司在开发运营APP过程中，在未征得儿童监护人有效明示同意的情况下，收集、存储儿童个人信急，并向用户推送含儿童个人信息的短视频。杭州市余杭区检察院向杭州互联网法院提起民事公益诉讼，请求判令该公司立即停止实施利用APP侵害儿童个人信息的侵权行为，赔礼道歉、消除影响，赔偿损失并将款项交至相关儿童保护公益组织，专门用于儿童个人信息保护公益事项。2021年3月11日，经法院出具调解书后结案，该公司围绕上述事项进行全面整改。
（1）材料一中全国人大常委会和国家主席分别行使了什么职权？“根据宪法，制定本法”说明了什么？
（2）材料二中检察院和法院的司法活动传递出哪些信息？
【答案】（1）国家权力机关行使立法权；国家主席行使公布法律、发布命令的权力。宪法具有最高的法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。
（2）司法机关维护公民权利，维护社会公平正义，维护社会秩序，惩治违法犯罪；司法机关加强对未成年人的特殊保护。
【解析】（1）第一步：审设问。本题考查国家权力机关的职权、国家主席的职权、宪法地位，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。
第二步：审材料。有效信息：《中华人民共和国个人信息保护法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2021年8月20日通过→国家权力机关行使立法权；
中华人民共和国主席习近平宣布《中华人民共和国个人信息保护法》现予公布→国家主席行使公布法律、发布命令的权力；
根据宪法，制定本法→说明宪法与普通法律的关系；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：国家权力机关行使立法权+国家主席行使公布法律、发布命令的权力+宪法具有最高的法律效力；宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。
（2）第一步：审设问。本题考查检察院和法院的司法活动传递出哪些信息，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。
第二步：审材料。有效信息：专门用于儿童个人信息保护公益事项→体现出对未成年人的特殊保护；
杭州市余杭区检察院向杭州互联网法院提起民事公益诉讼，请求判令该公司立即停止实施利用APP侵害儿童个人信息的侵权行为→体现出司法机关维护公民权利，维护社会公平正义，维护社会秩序，惩治违法犯罪。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：司法机关维护公民权利，维护社会公平正义，维护社会秩序，惩治违法犯罪+司法机关加强对未成年人的特殊保护。
11．黄某未满14周岁的女儿私自在某营业厅花800元购买了一部手机。黄某得知后，以自己不知情不同意购买为由找商家退货退款，但遭到拒绝。黄某请求市场监管部门介入、调解，双方达成退货协议，商家于当日全额退还购机款800元。
相关链接
民法典第十九条八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。
（1）有人认为给黄某的女儿退款违背了”法律面前人人平等”的原则。你是否同意这个观点？请结合材料和所学知识说明你的理由。
（2）怎样践行平等？
（3）根据材料，说说黄某通过哪两种方式维护了自己的合法权益？
【答案】（1）不同意。平等在法律意义上具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。黄某的女儿未满14周岁，属于限制民事行为能力人，退款是对她的差别对待。
（2）反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等行为；把平等原则落实到生活、学习、工作中。
（3）找商家退货退款和请求市场监管部门调解（或协商和调解）。
【解析】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
观点：黄某的女儿退款违背了”法律面前人人平等”的原则；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断这一观点是错误的；
论据①：平等在法律意义上具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待；
论据②：黄某的女儿未满14周岁，属于限制民事行为能力人，退款是对她的差别对待；
第三步：整合信息，组织答案。
本题是辨析题，首先先提炼情境中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多个角度、多个方面分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。
（2）本题考查如何践行平等，结合课本知识进行回答。
（3）第一步：审设问。本题的设问主体是黄某的维权方式，联系材料进行分析；
第二步：审材料。有效信息：黄某得知后，以自己不知情不同意购买为由找商家退货退款→协商的方式；
有效信息：黄某请求市场监管部门介入、调解，双方达成退货协议，商家于当日全额退还购机款800元→请求市场监管部门调解；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：找商家退货退款和请求市场监管部门调解（或协商和调解）。
12．简答题
材料一《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
材料二九（1）班全体同学正聚精会神地听李老师讲授《中国担当》一课，唐某却偷偷用手机玩游戏，突然，手机响亮地发出了《友谊天长地久》“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想……”的音乐旋律，打乱了课堂秩序，李老师走到唐某身旁，要求他将手机上交保管，唐某拒绝上交，并狡辩说：“老师，您真爱管闲事，我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我的自由”。对此，同学们议论纷纷……，最后，在李老师动之以情，晓之以理的批评教育下，唐某终于把手机交给李老师。
（1）李老师恰到好处地批评教育，化解了上课危机。请同学们续写李老师说服唐某的理由。
（2）“老师，您真爱管闲事，我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我的自由”，请你从法治与自由关系的角度对唐某的观点进行评析。
【答案】（1）①遵守宪法和法律是公民的基本义务，唐某的行为违反了《未成年人保护法》，是不履行公民义务的表现。②义务具有强制性，自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。③法律禁止做的事情坚决不做。④违反义务须担责。
（2）唐某的观点是错误的。①法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；②另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
【解析】（1）第一步：审设问。
本小问设问的主体是“李老师说服唐某的理由”，需要调动“依法履行义务”的相关知识。
第二步：审材料。
有效信息①：唐某却偷偷用手机玩游戏，突然，手机响亮地发出了《友谊天长地久》→遵守宪法和法律是公民的基本义务，唐某的行为违反了《未成年人保护法》，是不履行公民义务的表现。②义务具有强制性，自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
有效信息②：打乱了课堂秩序，李老师走到唐某身旁，要求他将手机上交保管，唐某拒绝上交→法律禁止做的事情坚决不做。违反义务须担责。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：遵守宪法和法律是公民的基本义务，唐某的行为违反了《未成年人保护法》，是不履行公民义务的表现。
得分点②：义务具有强制性，自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
得分点③：法律禁止做的事情坚决不做。
得分点④：违反义务须担责。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用，这是我的自由
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
论据②：另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题要认真阅读材料，注意通过材料本身揭示相关的教材知识点。明确答题方向，力求做到条理清楚，言简意赅。
13．【关注社会与法同行】
阅读材料，回答问题
材料一近年来，社会上时有发生冒名顶替上大学等事件，严重损害他人尤其是未成年人的利益，破坏教育公平和社会公平正义底线。《刑法修正案（十一）》将冒名顶替上大学行为认定为犯罪，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。
材料二网络大V“辣笔小球”恶意诋毁贬损卫国戍边英雄官兵，检察机关迅速介入，依法适用2021年3月1日起施行的《刑法修正案（十一）》，首次以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪批准逮捕。英雄烈士不容诋毁，法律法规不容挑衅。
材料三《刑法修正案（十一）》做出“降低刑事责任年龄”的规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
（1）根据所学知识，思考材料中提到的冒名者侵犯了被冒名者人格尊严权中的哪一项权利？请你列举两种公民维权的方式。
（2）有网友评论：“这种人的‘病’需要法律来治。”结合材料，运用“无法治不自由”的知识评析这一观点。
（3）从正义的力量的角度，分析“降低刑事责任年龄”的意义。
【答案】（1）侵犯权利：姓名权；维权方式：协商、调解、仲裁和诉讼等。
（2）观点正确。①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，网络大V的行为触碰了法律的红线，因而付出了失去自由的代价。③法治是自由的保障，英雄烈士的名誉、荣誉不受非法干涉和侵害。
（3）①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治社会的基本价值目标。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。
【解析】（1）第一步：审设问。
本题设问的主体是学生自己，这需要调用人格尊严权分析作答。
第二步：审材料。
有效信息①：冒名顶替上大学→可联系姓名权分析作答；
有效信息②：公民维权的方式→可联系协商、调解、仲裁和诉讼等。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：姓名权+协商、调解、仲裁和诉讼等。
（2）第一步：审设问。
本题设问的主体是学生自己，这需要调用法治与自由分析作答。
第二步：审材料。
有效信息：“这种人的‘病’需要法律来治。”→可联系法治与自由的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：正确；
得分点②：法治标定了自由的界限，网络大V的行为触碰了法律的红线，因而付出了失去自由的代价；
得分点③：法治是自由的保障，英雄烈士的名誉、荣誉不受非法干涉和侵害。
（3）第一步：审设问。
本题设问的主体是学生自己，这需要调用正义相关知识分析作答。
第二步：审材料。
有效信息：“降低刑事责任年龄”→可联系正义相关知识分析作答。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；
得分点②：正义是法治社会的基本价值目标；
得分点③：正义是社会制度的重要价值。
14．公平正义是中国特色社会主义改革的内在要求。近年来，习近平总书记针对促进社会公平正义作了一系列重要论述，主要集中在发展、改革、制度、司法等方面，这也是我国当前维护和促进社会公平正义的重点、难点和着力点。
习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革；哪个领域哪个环节问题突出，哪个领域哪个环节就是改革的重点。”
（1）公平正义是人类孜孜不倦的追求，党和国家采取了哪些措施来实现社会的公平正义？
（2）您认为我们社会怎样才能坚守正义？
【答案】（1）①坚持教育公益性质、加大财政对教育的投入、保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育；②形成城乡劳动者平等就业的制度；③健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度；④以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，完善社会保障体系。
（2）①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
【解析】（1）第一步：审设问。
本题设问的主体是公平正义，这需要调用党和国家促进社会公平正义的措施分析作答。
第二步：审材料。
有效信息：习近平总书记针对促进社会公平正义作了一系列重要论述，主要集中在发展、改革、制度、司法等方面→可联系促进教育公平+健全分配制度+平等就业的制度+完善社会保障体系等方面分析作答。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：坚持教育公益性质、加大财政对教育的投入、保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育；
得分点②：形成城乡劳动者平等就业的制度；
得分点③：健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度；
得分点④：以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，完善社会保障体系。
（2）该题考查课本基础知识，解析略。

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冲刺专项训练04 材料分析题-八年级下道德与法治期末冲刺专项训练（解析版）

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